2019年辅导员倡议书范文.doc

2019年辅导员倡议书范文 做少先队员的亲密朋友和指导者so100 致全县少先队辅导员的倡议书 全县少先队辅导员： 少先队辅导员从事着面向未来、塑造未来的崇高事业，肩负着培养社会主义事业合格建设者和人的神圣使命和光荣职责。为了推进我们共同的事业，促进少年儿童健康成长，在少先队xx县二届辅导员培训班暨首届辅导员技能技巧大赛召开之际，我们谨以县少工委的名义，向全县xx万少先队大队、中队和志愿辅导员发出倡议：做少先队员的亲密朋友和指导者。 做少先队员的亲密朋友和指导者，要求我们坚持以人为本，树立和落实科学发展观，竭诚服务少年儿童的健康成长。我们要时刻牢记“两个务必”，忠实实践“三个代表”，甘当绿叶、甘作人梯、甘于奉献，一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切，努力做少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、良好成长氛围的营造者与合法权益的维护者。 做少先队员的亲密朋友和指导者，要求我们坚持与时俱进、开拓创新，不断开创少先队工作的新局面。我们要积极响应党中央、国务院的号召，把加强和改进少年儿童思想道德建设摆在少先队工作的首位，贯穿于少先队工作的全过程，不断研究新情况，探索新规律，创造新载体，建立新机制。要坚持“三贴近”原则，以体验教育为基本途径，广泛深入地开展道德实践活动，教育引导少年儿童从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，弘扬民族精神，坚定理想信念，拓展综合素质，实现全面发展。 做少年儿童的亲密朋友和指导者，要求我们不断提高政治和业务素质，时时处处做少年儿童的表率。要贯彻落实团县委领导在培训班上的重要讲话和有关决议，肩负神圣使命，履行光荣职责，热爱少年儿童，热爱本职工作，不断加强自身修养，不断提高指导能力，为人师表，以身作则，时时处处做少年儿童的榜样和楷模。 辅导员朋友们，少先队事业是一项永远都需要赤子童心、青春活力和无竭智慧的事业。最宝贵的收获是孩子们的欢笑，最丰富的积蓄是红色的领巾，最执著的期冀是祖国的明天。让我们共同携起手来，开拓进娶扎实工作、无私奉献，为实现加快发展、富民强县，全面建设小康社会宏伟目标，为培养和造就中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠人做出新的更大的贡献！ 中国少年先锋队xx县委员会 二oo四年十月十日 辅导员倡议书篇2 少先队辅导员从事着面向未来、塑造未来的崇高事业，肩负着培养社会主义事业合格建设者和接-班人的神圣使命和光荣职责。为了推进我们共同的事业，促进少年儿童健康成长，在少先队xx县二届辅导员培训班暨首届辅导员技能技巧大赛召开之际，我们谨以县少工委的名义，向全县xx万少先队大队、中队和志愿辅导员发出倡议：做少先队员的亲密朋友和指导者。 做少先队员的亲密朋友和指导者，要求我们坚持以人为本，树立和落实科学发展观，竭诚服务少年儿童的健康成长。我们要时刻牢记“两个务必”，忠实实践“三个代表”，甘当绿叶、甘作人梯、甘于奉献，一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切，努力做少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、良好成长氛围的营造者与合法权益的维护者。 做少先队员的亲密朋友和指导者，要求我们坚持与时俱进、开拓创新，不断开创少先队工作的新局面。我们要积极响应党中央、国务院的号召，把加强和改进少年儿童思想道德建设摆在少先队工作的首位，贯穿于少先队工作的全过程，不断研究新情况，探索新规律，创造新载体，建立新机制。要坚持“三贴近”原则，以体验教育为基本途径，广泛深入地开展道德实践活动，教育引导少年儿童从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，弘扬民族精神，坚定理想信念，拓展综合素质，实现全面发展。 做少年儿童的亲密朋友和指导者，要求我们不断提高政治和业务素质，时时处处做少年儿童的表率。要贯彻落实团县委领导在培训班上的重要讲话和有关决议，肩负神圣使命，履行光荣职责，热爱少年儿童，热爱本职工作，不断加强自身修养，不断提高指导能力，为人师表，以身作则，时时处处做少年儿童的榜样和楷模。 辅导员朋友们，少先队事业是一项永远都需要赤子童心、青春活力和无竭智慧的事业。最宝贵的收获是孩子们的欢笑，最丰富的积蓄是红色的领巾，最执著的期冀是祖国的明天。让我们共同携起手来，开拓进取、扎实工作、无私奉献，为实现加快发展、富民强县，全面建设小康社会宏伟目标，为培养和造就中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接-班人做出新的更大的贡献！ 辅导员倡议书篇3 各位辅导员老师： 我校的辅导员队伍是一支充满着激-情和活力、灵动着智慧与梦想的队伍。我们在工作中接受考验，磨砺精神，提升价值。然而我们也清楚地看到，我们的辅导员队伍和制度中还存在着一些问题：辅导员总是与一个班级、年级或楼这样的实体相挂钩，由于带班人数、个人能力等问题，无法将思想政治教育工作覆盖全体同学；辅导员被事务化，思政工作的有效性被冲淡。辅导员经验的积累和传承工作有所欠缺；不同知识背景的辅导员之间缺少有效沟通；自身的个人发展也同样面临着一些困惑 我们研究了国内外高校的现状，很多高等教育比较发达的国家设立的辅导员协会具有借鉴意义。他们的主要工作通过开设辅导项目（counselingprogram）的课程，对学生进行咨询服务。咨询领域主要集中在学术、社交和个人发展规划三个方面，是对学生提供咨询服务的一种更为细化的分工，这种咨询对美国大学生的个体成长具有非常重要的作用。作为一个协调辅导员行业的中介组织，能够为全美的辅导员提供一个从业标准，作为一个咨询和研究机构，他又能够不断地开发辅导项目，为会员辅导员提供工作上的“抓手”。 我们的辅导员和美国的辅导员自然有所差别，最为重要的就是，我们肩负着思想政治教育的重任。当然，随着社会的发展，学校和社会也已经赋予了辅导员很多社会化的责任。在十六号文件中，课程、党建、团建、心理辅导、职业辅导、社团等大量内容都被包含在思政教育的大框架中，辅导员工作面临着前所未有的机遇和挑战。在这样的情况下，我们想到了辅导员协会这样一个载体，并有了初步的构想（详见附录一）。 在辅导员协会的推动下，辅导员能够从具体事务中解放出来，从事更加富有内涵的育人和咨询工作，另一方面，学校层面的团体预约和个人预约辅导，也能够帮助带班或住楼辅导员加强思想政治教育工作的覆盖面。辅导员能力和素质认证将是对原有考评体制有益的和必要的补充，辅导员之间的交流和共享平台，也必将为我们的成长成才提供坚实的基础，对辅导员外围服务的关注也必将大大改善辅导员的工作环境。