语文人教版九年级上册记叙文阅读.doc

记叙文阅读教学设计学习目标1 结合所学知识总结概括答题方法2 掌握赏析的知识点和答题技巧3 养成认真阅读，仔细思考问题的好习惯赏析下列句子一、 初试牛刀1 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清春）2 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 ( 老舍济南的冬天)3 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。 （朱自清背影）4 孔乙己便排出九文大钱。他从破衣袋摸出四文大钱。 （鲁迅孔乙己）分析题目，归纳类型（一 ） 词语 富有表现力的词语 1、动词 2、形容词最能突出人物或事物的特征， 运用的准确、生动形象。（二 ） 整个句子分析答案，寻找方法1、运用拟人的修辞方法，把小草人格化，生动形象地写出了春草萌发的情态，表达了作者对春天的喜爱之情。2、运用比喻的修辞，生动形象地写出了济南的冬天河水的空灵澄澈，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。3、运用“蹒跚”“慢慢”等词，传神地写出了父亲买橘子时动作的艰难，表现了父亲对儿子深深的爱。4、运用“排”这个动词，传神地写出孔乙己动作快速豪气，表现了他想在“短衣帮”面前显示一下阔气的心理；运用“摸”字，形象地写出了孔乙己动作迟钝，表现了他生活拮据每况愈下的悲惨境遇。答题思路：赏析三部曲第一步：修辞 包括修辞手法和该种修辞的作用修辞方法及作用（1） 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。（5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。（6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。第一步： 修辞 包括修辞方法及其作用第二步：意思 包括表层含义和句子中蕴含的深层含义第三步：中心 包括句中表现的人物形象，人物心情及思想情感。二、 大显身手1有的野菜长得胖乎乎的，有的才刚冒出一点嫩芽儿，有的则已是一簇簇地长在一起2009我爱昙花 20.简要分析选文第段画线句子的表达效果。(3分)只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。2010最美的善举20、对下面句子中画线部分进行赏。 （3分）尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸象是从油锅里浸过一般。2011别动世界上最美的那朵花 20结合具体语境，分析下列加着重号 词语和句子的表达效果。 （4分）（1）在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。（2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人2013雪一化就有路了21.结合具体语境，分析选文中加线句子的表达效果。雪越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数