纪录片创作.doc

2009年下学期教案设计竞赛纪录片创作课程授课计划课程管理基本信息：课程名称：纪录片创作课程代码：课程类型： 理论/实训课任课教师姓名： 所属系（部）： 授课对象： 系 专业 班授课时间： 2009年 下 学期编制人姓名：编制时间： 2009 年 8 月教研室负责人：（签名） 年 月 日系（部）主任：（签名）（公章）年 月 日 编制注意事项1. 教案“模块名称”指本课程中的一级模块，实训任务的设计以二级模块为单位。2. 以实训项目（实训任务）的完成为主线设计、组织课堂教学活动。其中，以能力的训练和形成作为课堂教学活动的目的，以完成实训活动、形成能力的需要作为选取、讲授知识的标准。3. 实训项目（实训任务）的完成要有物化的实训成果。课程整体教学设计课程目标（1）课程的整体能力目标序号整 体 能 力 目 标1针对纪实创作的特点，正确能够完成内容选题、策划文案的设计写作。2能够熟练运用采访技巧完成纪录片现场采访工作。3能够熟练操作、运用摄像设备，完成必要的影像拍摄。4能够熟练进行声画剪辑的技术操作。5针对后期创作的需要，能够完成解说词的写作。（2）课程的知识目标序号知 识 目 标1对纪录片的内容形态、意义形态、表达形态有较为深刻的理解。2识记纪录片创作形态发展中重要的人物、事件、流派等概念。3对纪录片创作思维形态上的几个重要问题的理解。4掌握纪录片在选题方面的创作要求。5熟悉纪录片导演工作的具体流程、要求。6掌握在纪录片摄影创作方面的具体要求。7熟悉纪录片在叙事形态上的特点、原则、技法要求。8掌握纪录片在结构形态上的意义、要求与方法。9掌握纪录片采访的意义、要求和具体技法。10在影像剪辑层面，对纪录片不同画面形态的剪辑、声画剪辑技能、节奏等方面的掌握。11掌握纪录片选题策划文案、编导阐述、解说词的文本写作。课程内容设计 序号模 块 名 称课 时1纪录片概述22纪录片历史发展沿革23纪录片创作的思维形态24纪录片的叙事形态65纪录片的结构形态66纪录片导演实务87纪录片前期准备48纪录片现场拍摄109纪录片剪辑技艺1210纪录片解说词写作1011综合训练10合计72各模块教学设计第1模块: 纪录片概述 课时：2模块目标（1）能力目标1能够完成情节内容较为简单，且非虚构自拟题材纪录片的影像拍摄。（2）知识目标1深刻理解纪录片定义。2了解纪录片的类型划分，及其划分依据。3掌握纪录片在内容形态上（影像、题材、意识形态）的作用、意义。4熟悉纪录片的社会功能。本模块教学设计周次课时二级模块名称能力目标知识目标实训项目（实训任务）实训成果111.1纪录片界定与类型划分能够在影像创作层面，完成初步创意、策划。1.理解纪录片的定义；2.了解纪录片的类型划分，及其划分依据。学生自拟创作题材，并完成影像创意方案策划文案111.2纪录片形态属性与功能能够在创作形态（题材、艺术手法、视听语言）、功能形态上，完成初步创意、策划。1.掌握纪录片在内容形态上（影像、题材、意识形态）的作用、意义；2.熟悉纪录片的社会功能。学生在此前创意方案基础上，进一步在创作形态、功能形态上，完善创意方案，并完成拍摄任务。教师指导下，完成并上交影像作品第2模块:纪录片历史发展沿革 课时：2模块目标（1）能力目标1能够在自创纪录片中灵活运用前人在理念、技法方面的成功实践，并完成文案创作任务。（2）知识目标1了解早期电影时期纪实影像创作及其特点。2了解早期人类学纪录片的创作原则及其技法。3熟悉维尔多夫的创作实践，及其“电影眼睛”学派创作原则、手法。4熟悉格里尔逊的创作实践，及其“英国纪录电影运动”创作原则、手法。5熟悉“直接电影”与“真实电影”创作原则、手法。6熟悉“新纪录电影”创作原则、手法。7熟悉中国二十世纪九十年代之前的纪录片基本创作形态和技法运用。8熟悉中国二十世纪九十年代之后的纪录片基本创作形态和技法运用。本模块教学设计周次课时二级模块名称能力目标知识目标实训项目（实训任务）实训成果112.1国外纪实影像创作观念、手法的发展演变在自创作品中对国外纪录片导演及其作品的创作观念、技法加以应用。了解、熟悉国外相关纪录片导演的创作实践，以及创作流派的理念、技法。借鉴、模仿国外某纪录片导演及其创作流派的创作技法，完成一次选题策划。策划文案112.2中国纪实影像创作观念、手法的发展演变能够在自创作品中对国内纪录片导演及其作品的创作观念、技法加以应用。了解、熟悉国内相关纪录片导演的创作实践，以及创作流派的理念、技法。借鉴、模仿国内某纪录片导演及其创作流派的创作技法，完成一次选题策划。策划文案第3模块：纪录片创作的思维形态 课时：2模块目标（1）能力目标1能够在自创作品中准确把握纪录片一般意义的创作思维、观念，并完成相关创作。（2）知识目标1掌握“真实性”原则对于纪录片创作的作用与影响。2掌握纪录片“主观”与“客观”创作的基本原则、手段、技法。3掌握纪录片创作中“旁观”、“介入”手段运用的原则、手段、技法。4掌握纪录片“再现”、“表现”手法的运用。5深刻理解纪录片创作中“纪实性” 、“艺术性”的基本创作原则。本模块教学设计周次课时二级模块名称能力目标知识目标实训项目（实训任务）实训成果213.1纪录片“真实性”、“主客观”、“旁观与介入”问题的创作原则与技法应用能够在作品中灵活、准确使用“真实性”、“主客观”、“旁观与介入”的创作技法。掌握“真实性”、“主客观”、“旁观与介入”原则对于纪录片创作的作用与影响。学生按要求完成选题策划，并在文案中表明相关具体技法的应用。策划文案213.2纪录片“再现与表现”、“纪实性与艺术性”问题的创作原则与技法应用能够在作品中灵活、准确使用“再现与表现”、“纪实性与艺术性”的创作技法。掌握“再现与表现”、“纪实性与艺术性”原则对于纪录片创作的作用与影响。学生按要求完成选题策划，并在文案中表明相关具体技法的应用。策划文案第4模块：纪录片的叙事形态 课时：6模块目标（1）能力目标1能够灵活应用纪录片叙事技法完成作品的创作。（2）知识目标1掌握纪录片叙事及其特点。2熟悉纪录片叙事的基本创作原则。3掌握纪录片创作过程中的几种重要叙事技法。本模块教学设计周次课时二级模块名称能力目标知识目标实训项目（实训任务）实训成果214.1纪录片叙事及其特点能够在纪录片的创作文案设计中初步体现出相关叙事的具体要求。掌握纪录片叙事及其特点。初步完成文案设计中有关叙事方面的具体要求。初步的策划文案。214.2纪录片叙事的基本原则能够在创作文案设计中考虑纪录片叙事的基本原则，进一步完善相关策划方案。熟悉纪录片叙事的基本创作原则。进一步按照纪录片叙事原则的要求，完善具体策划的内容设计。完善后的策划文案。344.3纪录片叙事技法的应用能够在具体创作中应用具体叙事技法完成创作任务。掌握纪录片创作过程中的几种重要叙事技法。根据具体叙事技法，完成作品的拍摄。上交作品第5模块：纪录片的结构形态 课时：6模块目标（1）能力目标1能够在纪录片策划文案写作和影像后期剪辑中应用具体的结构作品的技法。（2）知识目标1掌握纪录片结构及其意义。2掌握纪录片创作中结构的基本要求。3掌握并灵活应用纪录片创作中常见的几种结构方法。本模块教学设计周次课时二级模块名称能力目标知识目标实训项目（实训任务）实训成果415.1纪录片结构及其意义能够在纪录片的创作文案设计中初步体现出相关结构的具体要求掌握纪录片结构及其意义。初步完成文案设计中有关结构方面的具体内容初步的策划文案415.2纪录片结构的基本要求能够在创作文案设计中考虑纪录片结构的基本要求，进一步完善相关策划文案掌握纪录片创作中结构的基本要求。进一步按照纪录片结构的具体要求，完善策划的内容设计完善后的策划文案425.3纪录片创作中常见的结构方法能够在自创作品中应用具体结构方法完成创作任务。掌握并灵活应用纪录片创作中常见的几种结构方法。根据具体叙事技法，完成作品的拍摄。教师指导上交作品525.3纪录片创作中常见的结构方法能够在自创作品中应用具体结构方法完成创作任务。掌握并灵活应用纪录片创作中常见的几种结构方法。影像拍摄作业。教师指导上交作品第6模块：纪录片导演实务 课时：8模块目标（1）能力目标1能够熟练应用导演思维、技法，完成纪录片作品的创作。（2）知识目标1掌握与纪录片拍摄对象之间的创作关系。2掌握与纪录片摄制组成员之间的创作关系。3掌握如何对具体纪录片作品创作主题的把握。4掌握对纪录片现场事件、人物行为的合理预测的能力。5掌握作品结构对纪录片导演意识的影响。6了解纪录片导演创作的若干伦理问题。7掌握长镜头在纪录片影像创作中的重要意义。8掌握声音元素对纪录片创作的重要意义。9掌握环境、场景因素对纪录片内容创作的影响、作用。10掌握纪录片导演创作中的故事化叙事策略。11掌握纪录片创作中细节的重要作用。12掌握叙事时空因素对创作的影响。13掌握情境再现手法对纪录片创作的意义。14掌握人物访谈对纪录片创作的技法。本模块教学设计周次课时二级模块名称能力目标知识目标实训项目（实训任务）实训成果526.1导演思维对具体创作的影响能够运用专业导演思维，完成自创作品拍摄方面的文本创作问题。1.掌握与纪录片拍摄对象、纪录片摄制组成员之间的创作关系；2.掌握如何对具体纪录片作品创作主题的把握；3.掌握对纪录片现场事件、人物行为的合理预测的能力；4.掌握作品结构对纪录片导演意识的影响；5.了解纪录片导演创作的若干伦理问题。分组自报选题，明确导演人选，由导演为首完成作品的前期策划文本。文本创作必须体现出一定的可行性导演思维。可行性策划文本。626.1导演思维对具体创作的影响能够运用专业导演思维，完成自创作品剪辑方面的文本创作问题。1.掌握与纪录片拍摄对象、纪录片摄制组成员之间的创作关系；2.掌握如何对具体纪录片作品创作主题的把握；3.掌握对纪录片现场事件、人物行为的合理预测的能力；4.掌握作品结构对纪录片导演意识的影响；5.了解纪录片导演创作的若干伦理问题。分组自报选题，明确导演人选，由导演为首完成作品的前期导演阐述。文本创作必须体现出一定的可行性导演思维。导演阐述626.2导演技法对具体创作的影响能够运用专业导演技法，完成自创作品拍摄方面的创作问题。1.掌握长镜头、声音元素在纪录片声画创作中的重要意义；2.掌握环境、场景因素对纪录片内容创作的影响、作用；3.掌握纪录片导演创作中的故事化叙事策略；4.掌握纪录片创作中细节的重要作用；5.掌握叙事时空因素对创作的影响；6.掌握情境再现手法对纪录片创作的意义；7.掌握人物访谈对纪录片创作的技法。分组展开自创作品的前期创作，完成作品的同时，导演本人写出创作日记、体会。完成素材拍摄，并上交创作日记、体会。726.2导演技法对具体创作的影响能够运用专业导演技法，完成自创作品在剪辑方面的创作问题。1.掌握长镜头、声音元素在纪录片声画创作中的重要意义；2.掌握环境、场景因素对纪录片内容创作的影响、作用；3.掌握纪录片导演创作中的故事化叙事策略；4.掌握纪录片创作中细节的重要作用；5.掌握叙事时空因素对创作的影响；6.掌握情境再现手法对纪录片创作的意义；7.掌握人物访谈对纪录片创作的技法。分组展开自创作品的后期创作，完成作品的同时，导演本人写出创作日记、体会。完成剪辑任务，并上交创作日记、体会。第7模块：纪录片前期准备 课时：4模块目标（1）能力目标1能够完成纪录片创作题材的前期调研采访。2能够准确分析、判断具体题材，完成纪录片的选题工作。3能够找准纪录片内容报道的切入口。4能够完成纪录片策划文案的写作。5能够完成纪录片导演阐述的文案写作。（2）知识目标1掌握纪录片前期调研的工作方法，以及相关采访活动的技巧。2掌握纪录片的素材、题材的含义。3掌握纪录片选材的价值标准。4掌握纪录片选材的具体方法。5了解纪录片选题过程中需要关注的方面。6掌握纪录片前期策划的文案写作及其具体标准、要求。7掌握纪录片导演阐述的文案写作及其具体标准、要求。本模块教学设计周次课时二级模块名称能力目标知识目标实训项目（实训任务）实训成果727.1前期调研与选材能够熟练完成纪录片前期素材采集，及其相关采访工作。1.掌握纪录片前期调研的工作方法，以及相关采访活动的技巧；2.掌握纪录片的素材、题材的含义；3.掌握纪录片选材的价值标准；4.掌握纪录片选材的具体方法；5.了解纪录片选题过程中需要关注的方面。学生分组自行选择创作领域，完成前期调研、采访，写出调研报告。上交调研报告。817.2纪录片策划文案的写作能够熟练完成纪录片策划文案的写作。掌握纪录片前期策划的文案写作要求。根据以上调研活动，完成策划文案写作。上交策划文案。817.3纪录片导演阐述的文案写作能够熟练完成纪录片导演阐述文案的写作。掌握纪录片导演阐述的文案写作要求。根据以上调研活动和信息采集，完成导演阐述的文案写作。上交导演阐述文案。第8模块：纪录片现场拍摄 课时：10模块目标（1）能力目标1能够熟练操作架上摄影、手持摄影，完成纪录片现场纪实影像的拍摄。2能够在纪录片拍摄现场熟练应用采访技巧，完成内容信息采集。3能够在纪录片现场拍摄中建立起画面之间的关系。4能够在纪录片现场拍摄中注意运动画面留足起落幅的要求。5能够在纪录片现场拍摄中对相关对话场面进行成组拍摄。（2）知识目标1理解纪录片现场纪实拍摄及其本质意义。2掌握架上、手持摄影的基本操作技能。3熟悉现场采访及其现实意义。4掌握纪录片现场采访的技法。5掌握在纪录片拍摄现场按照影像剪辑原则进行画面拍摄的要求。本模块教学设计周次课时二级模块名称能力目标知识目标实训项目（实训任务）实训成果828.1电视纪录片摄影技艺能够熟练完成架上摄影的创作技能，完成纪录片现场纪实影像的拍摄。1.理解纪录片现场纪实拍摄及其本质意义；2.掌握架上、手持摄影的基本操作技能。分组拟拍摄一部校园风光片，完成现场架上摄影的画面拍摄，注意相关拍摄技法的运用。上交作品928.1电视纪录片摄影技艺能够熟练完成手持摄影的创作技能，完成纪录片现场纪实影像的拍摄。1.理解纪录片现场纪实拍摄及其本质意义；2.掌握架上、手持摄影的基本操作技能。分组拟拍摄一部校园题材的新闻专题，完成现场手持摄影的画面拍摄，注意相关拍摄技法的运用。上交作品928.2纪录片现场的访谈技艺能够针对具体纪录片创作主题，完成采访话题的设计。1.熟悉现场采访及其现实意义；2.掌握纪录片现场采访的技法。以上风光片、新闻专题，确立创作主题后完成采访话题设计。上交采访设计方案。1028.2纪录片现场的访谈技艺能够针对具体纪录片创作主题，在完成采访话题的设计的前提下，展开现场采访活动。熟悉现场采访及其现实意义；2.掌握纪录片现场采访的技法。以上风光片、新闻专题在确立创作主题，完成采访话题设计的基础上，创作创作任务。教师指导，上交初步作品。1028.3摄影师的剪辑意识1.能够在纪录片现场拍摄中考虑建立起画面之间的关系；2.能够在纪录片现场拍摄中注意运动画面留足起落幅的要求；3.能够在纪录片现场拍摄中对相关对话场面进行成组拍摄。掌握在纪录片拍摄现场按照影像剪辑原则进行画面拍摄的要求。具体分析以上风光片、新闻专题的前期拍摄的相关画面，指出其对后期画面剪辑的影响原因。根据修改意见，完成的作品成品。第9模块：纪录片剪辑技艺 课时：12模块目标（1）能力目标1能够灵活应用叙事性剪辑技法，完成纪录片作品的相关画面剪辑。2能够灵活应用表现性剪辑技法，完成纪录片作品的相关画面剪辑。3能够在纪录片后期创作中，完成一般意义的画面剪辑工作。4能够在纪录片后期创作中，完成一般意义的声音剪辑工作。5能够针对纪录片作品，正确处理好声画节奏的剪辑问题。（2）知识目标1掌握纪录片叙事性剪辑的功能、方式与特点。2掌握纪录片表现性剪辑的功能、方式与特点。3掌握纪录片一般意义的画面影像剪辑创作手法。4掌握纪录片相关声音形态的剪辑创作手法。5掌握纪录片声画剪辑中，节奏因素对创作的作用与意义。本模块教学设计周次课时二级模块名称能力目标知识目标实训项目（实训任务）实训成果1129.1叙事性与表现性剪辑能够在作品中准确把握纪录片叙事性、表现性影像的剪辑技巧、手法。掌握纪录片叙事性、表现性剪辑的功能、方式与特点。完成自创作品叙事性段落的画面初剪。上交作品1129.1叙事性与表现性剪辑能够在作品中准确把握纪录片表现性影像的剪辑技巧、手法。掌握纪录片叙事性、表现性剪辑的功能、方式与特点。完成自创作品表现性段落的画面初剪。上交作品1229.1叙事性与表现性剪辑能够在作品中准确把握纪录片表现性影像的剪辑技巧、手法。掌握纪录片叙事性、表现性剪辑的功能、方式与特点。完成自创作品表现性段落的画面初剪。上交作品1229.2画面剪辑与声音剪辑能够在纪录片作品的后期创作中，完成一般意义的画面与声音剪辑工作。掌握纪录片相关画面、声音形态的剪辑创作手法。完成自创作品后期声画剪辑技法的初剪。上交作品1329.2画面剪辑与声音剪辑能够在纪录片作品的后期创作中，完成一般意义的画面与声音剪辑工作。掌握纪录片相关画面、声音形态的剪辑创作手法。完成自创作品后期声画剪辑技法的初剪。上交作品1329.3节奏的把握能够在剪辑环节，正确处理好声画节奏的剪辑问题。掌握纪录片声画剪辑中，节奏因素对创作的作用与意义。完成自创作品中，相关节奏剪辑技法的运用与操作。上交作品第10模块：纪录片解说词写作 课时：10模块目标（1）能力目标1能够熟练应用纪录片开头、主体、结尾的解说词写作要求、方法。（2）知识目标1熟悉纪录片解说词的功能。2掌握纪录片解说词的创作特征。3掌握纪录片开头部分解说词的写作技法、要求。4掌握纪录片主体部分解说词的写作技法、要求。5掌握纪录片结尾部分解说词的写作技法、要求。本模块教学设计周次课时二级模块名称能力目标知识目标实训项目（实训任务）实训成果14110.1纪录片解说词功能与特征能够初步完成自创作品的解说词写作。1.熟悉纪录片解说词的功能；2.掌握纪录片解说词的创作特征。初步完成自创纪录片作品的解说词。上交解说初稿。14110.2纪录片开头解说词的写作技法能够熟练应用纪录片开头部分解说词的写作技法。掌握纪录片开头部分解说词的写作技法、要求。修改、完善自创纪录片开头部分的解说词。上交解说稿。14210.2纪录片开头解说词的写作技法能够熟练应用纪录片开头部分解说词的写作技法掌握纪录片开头部分解说词的写作技法、要求。修改、完善自创纪录片开头部分的解说词。上交解说稿。15210.3纪录片主体解说词的写作技法能够熟练应用纪录片主体解说词的写作技法。掌握纪录片主体部分解说词的写作技法、要求。修改、完善自创纪录片主体部分的解说词。上交解说稿。15110.3纪录片主体解说词的写作技法能够熟练应用纪录片主体解说词的写作技法。掌握纪录片主体部分解说词的写作技法、要求。修改、完善自创纪录片主体部分的解说词。上交解说稿。15110.4纪录片结尾解说词的写作技法能够熟练应用纪录片结尾解说词的写作技法。掌握纪录片结尾部分解说词的写作技法、要求。修改、完善自创纪录片结尾部分的解说词。上交解说稿。16210.4纪录片结尾解说词的写作技法能够熟练应用纪录片结尾解说词的写作技法。掌握纪录片结尾部分解说词的写作技法、要求。修改、完善自创纪录片结尾部分的解说词。上交解说稿。第11模块：综合训练 课时：10模块目标（1）能力目标1能够分组完成命题性、自拟性题材纪录片的创作。（2）知识目标1掌握纪录片前期调研、信息采访活动的技法。2掌握纪录片策划、导演阐述等文本的写作规范。3掌握纪录片的选题技法。4掌握纪实拍摄手法。5掌握现场采访的具体方法。6掌握熟练的后期剪辑手法。7掌握纪录片解说词的写作。本模块教学设计周次课时二级模块名称能力目标知识目标实训项目（实训任务）实训成果16211.1纪录片前期创作的综合训练能够独立完成纪录片前期选题、策划任务。1.掌握纪录片前期调研、信息采访活动的技法；2.掌握纪录片策划、导演阐述等文本的写作规范；3.掌握纪录片的选题技法；4.掌握纪实拍摄手法；5.掌握现场采访的具体方法。完成命题性、自拟性题材纪录片的前期创作。教师指导，上交策划文案，作出评价。17211.1纪录片前期创作的综合训练能够独立完成纪录片前期拍摄任务。1.掌握纪录片前期调研、信息采访活动的技法；2.掌握纪录片策划、导演阐述等文本的写作规范；3.掌握纪录片的选题技法；4.掌握纪实拍摄手法；5.掌握现场采访的具体方法。完成命题性、自拟性题材纪录片的前期创作。教师指导，并上交拍摄素材，作出评价。17211.2纪录片后期创作的综合训练能够独立完成纪录片后期声画剪辑任务。掌握熟练的后期剪辑手法。完成命题性、自拟性题材纪录片的剪辑创作。教师指导，完成画面剪辑，作出评价。18211.2纪录片后期创作的综合训练能够独立完成纪录片后期解说词写作的任务。熟练掌握纪录片解说词的写作。完成命题性、自拟性题材纪录片解说词创作。教师指导，完成解说稿，作出评价。18211.2纪录片后期创作的综合训练能够独立完成纪录片后期合成任务。熟练掌握纪录片后期合成。完成命题性、自拟性题材纪录片后期合成。教师指导，完成最后合成，作出评价。项目设计思想与项目安排的说明：纪录片创作课程教案设计方案说明课题：纪录片创作课程 课时：72课时授课班级：摄影、摄像专业0701班一、 教学目标在电广传媒系纪录片创作课程的教学过程中，整体教学目标的设定要充分运用“任务驱动”与“项目导向” ，把抽象的专业创作理论转化为具象的实训创作项目，使学生通过“了解操作模仿熟练掌握应用”等环节，较快把握操作要领。教师在教学中积极引导学生，动手过程中通过主动提问、讨论、思考，完成创作。在整个教学中，教师是专业项目的引导者，学生是任务训练的主导者。整体教学设计如下：能力目标：1在纪录片影像解析的基础上，能分析、判断出具体作品的表现剪辑方法和功能；2在形成基本分析、判断能力的基础上，能对其前期作品提出表现剪辑方面的可行性构想；3针对自身作品，能准确完成表现环节的画面剪辑。4、能够熟练进行声画剪辑的技术操作。5、针对后期创作的需要，能够完成解说词的写作。知识目标：1、对纪录片内容形态、意义形态、表达形态有较为深刻的理解。2、识记纪录片创作形态发展中重要的人物、事件、流派等概念。3、对纪录片创作思维形态上的几个重要问题的理解。4、掌握纪录片在选题方面的创作要求。5、熟悉纪录片导演工作的具体流程、要求。6、掌握在纪录片摄影创作方面的具体要求。7、熟悉纪录片在叙事形态上的特点、原则、技法要求。8、掌握纪录片在结构形态上的意义、要求与方法。9、掌握纪录片采访的意义、要求和具体技法。10、在影像剪辑层面，对纪录片不同画面形态的剪辑、声画剪辑技能、节奏等方面的掌握。11、掌握纪录片选题策划文案、编导阐述、解说词的文本写作。技能点： 在具体创作中，针对不同的纪录片内容形态，能灵活运用相关技法，准确完成创作过程。知识点： 1、纪录片定义；纪录片的类型划分，及其划分依据；纪录片在内容形态上（影像、题材、意识形态）的作用、意义；纪录片的社会功能。 2、早期电影时期纪实影像创作及其特点；早期人类学纪录片的创作原则及其技法；维尔多夫的创作实践，及其“电影眼睛”学派创作原则、手法；格里尔逊的创作实践，及其“英国纪录电影运动”创作原则、手法；“直接电影”与“真实电影”创作原则、手法；“新纪录电影”创作原则、手法；中国二十世纪九十年代之前的纪录片基本创作形态和技法运用；中国二十世纪九十年代之后的纪录片基本创作形态和技法运用。3、“真实性”原则对于纪录片创作的作用与影响；纪录片“主观”与“客观”创作的基本原则、手段、技法；纪录片创作中“旁观”、“介入”手段运用的原则、手段、技法；纪录片“再现”、“表现”手法的运用；纪录片创作中“纪实性” 、“艺术性”的基本创作原则。 4、纪录片叙事及其特点；纪录片叙事的基本创作原则；纪录片创作过程中的几种重要叙事技法。 5、纪录片结构及其意义；纪录片创作中结构的基本要求；并灵活应用纪录片创作中常见的几种结构方法。 6、与纪录片拍摄对象之间的创作关系；与纪录片摄制组成员之间的创作关系；如何对具体纪录片作品创作主题的把握；对纪录片现场事件、人物行为的合理预测的能力；作品结构对纪录片导演意识的影响；纪录片导演创作的若干伦理问题；长镜头在纪录片影像创作中的重要意义；声音元素对纪录片创作的重要意义；环境、场景因素对纪录片内容创作的影响、作用；纪录片导演创作中的故事化叙事策略；纪录片创作中细节的重要作用；叙事时空因素对创作的影响；“情景再现”手法对纪录片创作的意义；人物访谈对纪录片创作的技法。7、纪录片前期调研的工作方法，以及相关采访活动的技巧；纪录片的素材、题材的含义；纪录片选材的价值标准；纪录片选材的具体方法；纪录片选题过程中需要关注的方面；纪录片前期策划的文案写作及其具体标准、要求；纪录片导演阐述的文案写作及其具体标准、要求。 8、纪录片现场纪实拍摄及其本质意义；架上、手持摄影的基本操作技能；现场采访及其现实意义；纪录片现场采访的技法；在纪录片拍摄现场按照影像剪辑原则进行画面拍摄的要求。9、纪录片叙事性剪辑的功能、方式与特点；纪录片表现性剪辑的功能、方式与特点；纪录片一般意义的画面影像剪辑创作手法；纪录片相关声音形态的剪辑创作手法；纪录片声画剪辑中，节奏因素对创作的作用与意义。10、纪录片解说词的功能；纪录片解说词的创作特征；纪录片开头部分解说词的写作技法、要求；纪录片主体部分解说词的写作技法、要求；纪录片结尾部分解说词的写作技法、要求。 11、纪录片前期调研、信息采访活动的技法；纪录片策划、导演阐述等文本的写作规范；纪录片的选题技法；纪实拍摄手法；现场采访的具体方法；后期剪辑手法；纪录片解说词写作。教学方法：“项目导向”与“任务驱动”法教学重点：相关纪录片的叙事、结构形态，导演实务，以及前期准备，现场拍摄，剪辑技艺和解说词写作。教学难点：纪录片创作中关于文本策划、拍摄、采访技巧、剪辑、解说词写作等方面。教学准备：纪录片视、音频素材；相关项目、任务设计；非编机房。二、教学总体设计：1、教学内容：纪录片创作课程的教学内容为十一个基本教学模块。整个教学内容的设计紧密联系实际创作，按照常规栏目纪录片的制作模式安排相关知识结构，使学生在教学知识的学习中具有明确的针对性和可操作性。2、教学对象：本次课的教学对象是我系零七级摄影、摄像专业学生，作为三年级的学生已经系统掌握了影视创作的基本技巧和创作理念，但在实训领域对技能的把握以及对具体创作题材的驾驭能力，可通过该种类型授课形式进一步巩固与加强。 3、教学方法：通过“任务驱动”使学生在仿真条件下完成相关项目训练，具有一定的针对性、仿真态，学生在过程中主动面对、寻找、发现自身的技能缺失。该模块知识点的项目建构，通过对相关视、音频素材的分解与重构，直观解析了几种创作手法的基本特征，对学生的影像解析能力、操作能力、创新能力的提升非常有益处。 4、教学重、难点的处理：本次模块知识点的内容设计，围绕的中心就是纪录片的创作问题，它的内容形态与技法必须通过具体的影像组接方式才能在操作层面得到最终解决。我采用“案例素材”与“前期自创作品素材”相结合的方式，让学生主动在“项目导向”与“任务驱动”中分解与重构影像，完成对表现剪辑手法的理解与运用。 5、本次教学过程的四个阶段。 第一环节：简要提出本次教学的目的；第二环节：影像素材的项目导入，让学生主动思考剪辑方法；第三环节：学生带着问题，模仿教师在具体剪辑的内容形态与技法上的特点，逐步解决存在的问题。第四个环节：以作业的形式，对存在的问题进一步修改、完善，直至实现教学目的。6、教学特色 课程项目设计明确的目标，在过程中针对实际创作领域的问题，更加直观、具象、可操控，有步骤的完成教学过程。 影像组接训练更加具有针对性，以视、音频文件包的形式把相关素材进行细致分解，根据学生个体的实际技能和思维能力进行影像重构，在过程中对存在问题的认识更加清楚。教师在影像创作过程中对学生在影像创作思维与技能提升方面展开了声画分析、剪辑原理、操作等手段的反复训练，既有小组形式的集体创作，又有学生个体的提问和单独训练，并注重把实训项目与学生课余实践相结合。课程项目与任务的设计、实施紧密结合实际创作需要，在教学环节中注重仿真状态的模拟，使学生的综合实践能力适应未来工作的需要。7、参考资料钟大年 纪录片创作论纲 北京：北京广播学院出版社，1996单万里 纪录电影文献 北京：中国广播电视出版社，2001王列 电视纪录片创作教程 北京：中国广播电视出版社，2005纪录片创作课程课时教案课 题：后期环节中表现剪辑的方法及实训操作课 时：4教学班级：摄影摄像0701班任课教师：王 涛能力目标：1、在纪录片影像解析的基础上，能分析、判断出具体作品的表现剪辑方法和功能；2、在形成基本分析、判断能力的基础上，能对其前期作品提出表现剪辑方面的可行性构想；3、针对自身作品，能准确完成表现环节的画面剪辑。 知识目标：1、熟悉纪录片表现性剪辑的特点。2、掌握纪录片表现性剪辑的创作手法。知 识 点：1、纪录片表现性剪辑的功能与作用。2、纪录片创作中的五种表现性剪辑手法在内容形态上的特点。3、纪录片创作中的五种表现性剪辑手法的剪辑技法实训项目：纪录片表现性剪辑的技法训练实训成果：独立完成自创作品中，表现性段落的初剪。教学过程设计：教学方法：“项目导向”与“任务驱动”法教学重点：纪录片创作中的五种表现性剪辑手法的剪辑技法。教学难点：纪录片创作中的五种表现性剪辑手法的创作特点。教学准备：纪录片视、音频素材；相关项目、任务设计；非编机房。参考教材：钟大年 纪录片创作论纲 北京：北京广播学院出版社，1996单万里 纪录电影文献 北京：中国广播电视出版社，2001王列 电视纪录片创作教程 北京：中国广播电视出版社，2005教学过程：步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知学习内容：纪录片创作的后期环节，画面表现性剪辑的方法及实训操作训练。学习目的：1、通过具体案例、作品的分析、训练，掌握表现性剪辑在内容形态与操作技法方面的特征。 2、正确认识纪录片影像剪辑中，表现性剪辑在整个创作中的地位与实际意义。教学情境导入，简单讲述课件演示了解、展开思考5分钟引入任务1：分别调取五部纪录片作品的表现性剪辑视频文件包，根据学生自身理解，把文件包中已分解的视音频素材，按照自己的理解重新进行画面组接。知识点：1、对五种表现剪辑手法的初步了解。项目导入上机操作 ，课件演示思考自由讨论个别发言操作30分钟提炼通过具体案例内容分析、示范操作，使学生基本认识到表现性剪辑在形态与操作技法方面的特征。教师示范上机演示学生模仿35分钟深化任务2：在“任务一”基础上，完整播放五部作品片段在影像剪辑中的正确组接顺序，由教师分别对以上片段的表现形态进行画面分析，并对其剪辑特点、手法做出详细归纳。任务3：在“任务二”知识归纳基础上，学生以小组为单位对其事先已完成的作品前期素材提出表现性段落的创作构想，并上机完成操作。启发、诱导、重点讲解、个别指导课件演示学生分10组模拟节目编辑与观众40分钟归纳1知识点：纪录片表现性剪辑的功能与作用。2、知识点：纪录片创作中，五种表现性剪辑手法在内容形态上的特点。3、知识点：纪录片创作中，五种表现性剪辑手法的剪辑技法。集中讲授课件演示思考讨论个别发言20分钟训练巩固拓展检验训练项目1：在“任务三”基础上，学生分组对其项目结果随堂阐述创作思维，教师做出评价结果。启发、诱导、重点讲解、个别指导上机演示思考、讨论、个别回答30分钟总结本次课程教学的重点、难点重点讲授操作技能回放思考、问答15分钟作业学生遵照老师课堂给出的评价结果，对其自创作品进行进一步的修改与完善。启发、讲解课件演示思考、答疑5分钟任务要求详细说明：任务一：分别调取纪录片作品我们的留学生活家在我心中“父女分别”片段（对比组接）、天地玄黄“城市人”片段（隐喻组接）、故宫“肇建紫禁城”片段（象征组接）、邓小平“历史转折”片段（烘托组接）、狐狸的故事“老橡树”片段（重复组接）五部作品片段中表现性剪辑的视、音频资料文件包，根据学生自身理解，把文件包中已分解的相关视、音频素材，按照自己的理解重新进行画面组接。学生通过思考、自由讨论、个别发言，独立完成五种不同表现性剪辑的操作。在操作过程中，分组展开讨论，分别阐发创作思路，最终以个人形式上机操作，在明确主题和组接技巧的基础上，完成画面组接的顺序，并把作业署名、存盘。学生随堂提交作业。分别把以上五部作品片段的声画组接作业放入一个文件包，交由教师检查，并对组接作业的创作思路、技巧进行说明，教师全面了解情况后，主要考察学生的影像解读能力与思维能力，并做出评语意见。 教师针对剪辑结果，采用提问形式，进一步了解学生的创作思维与手法的运用。教师对其作业的评审过程中，着重从剪辑技巧、思维理解的能力做出一定的把握。教师的问题是：1、你的五部作品片段，及其相关素材采用了哪些具体表现性剪辑手法，请你针对作业谈谈自己的分析、理解过程。2、表现性镜头组接过程中，你遇到的实际困难在哪里，你是如何处理的。 学生回答提问。用开放式教学方式，鼓励大家把实际创作经历、相关操作问题谈出来，教师引导、激励下，学生正视问题所在，带着问题找解决方案。 教师示范性操作，学生模仿，使其基本认识到表现性剪辑在形态与操作技法方面的特征和自己在实践创作中的不足。 任务二：在“任务一”基础上，分别完整的播放五部作品的正常顺序片段，由教师分别对以上片段的表现形态展开画面分析，并对其剪辑特点、手法做出详细归纳。表现性剪辑，不是为了叙事，而是为了某种艺术表现的需要，不是以事件发展顺序为依据的镜头组合，而是通过不同内容镜头的对列，来暗示、表达一个原来所不曾有的新含义。 表现性剪辑的特点： 1、表现性剪辑很大程度上为了表达某种思想或某种情绪意境，造成一种情感的冲击力。 2、不以时空逻辑顺序为镜头组合的逻辑依据，其逻辑依据通常是“意义”。 3、镜头的对列可以暗示，比喻等效果。 4、这是一种作用于视觉的象征性的情绪表意方法。 隐喻，通过两种视觉形象的对列形成的，它用一个形象的意义来说明另一形象的意义。播发、分析纪录片作品天地玄黄“城市人”片段（隐喻组接）的声画内容、结构特点。 象征，利用某种