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（ 語文-國文）學習領域課程計畫第一學期教材來源：康軒版第五冊教學節數：5節設計（教學）者：三年級國文教學群週次單元活動主題單元學習目標相對應能力指標節數六大議題十大基本能力多元評量主題融入課程1一、渡口1.認識席慕蓉及其作品。2.了解詩中所表達的送別心情。3.了解詩中文字所寄寓的深意。4.學習以含蓄的方式表達情感。E3-3-1E3-5 -5E3-3-2E3-7-103【環境教育】3-3-1【生涯發展教育】3-5-1 一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新五、尊重、關懷與團隊合作十、獨立思考與解決問題1.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量2一、 渡口（2）二、 我的空中樓閣（3）一、渡口1.能朗誦本詩，體會其節奏和韻律。2.坦然面對離別，並能給予對方祝福。二我的空中樓閣1.認識文題空中樓閣的意涵。2.認識作者鑑賞景物的獨到心思。3.認識本文選材、構思的精巧。4.能從不同角度去觀察景物並加以描寫。5.能運用物與物互為襯托的寫作技巧。一、渡口C3-1-1 C3-1-2 E3-7-10二我的空中樓閣E3-3-1 E3-5-5 E3-3-2 F3-1-1 F3-5-7 F3-7-25一、渡口【環境教育】3-3-1【生涯發展教育】3-5-1 二我的空中樓閣【環境教育】3-3-1 【生涯發展教育】3-5-1 一、渡口一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新十、獨立思考與解決問題二我的空中樓閣一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新五、尊重、關懷與團隊合作七、規劃、組織與實踐一、渡口1.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量二我的空中樓閣1.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量3二、我的空中樓閣（2）三、與宋元思書（3）二、我的空中樓閣1.從朗讀中深入玩味文章的情韻。2.探掘生活情趣，培養審美情懷。三、與宋元思書1.認識吳均的文學成就。2.欣賞本文以四、六字句及對仗所構成的文章之美。3.了解作者在寫景當中所蘊含的情意。4.能分析本文先總敘再分述，最後合述的結構。二、我的空中樓閣E3-3-2 E3-7-10三、與宋元思書E3-3-1 E3-3-2 5二、我的空中樓閣【環境教育】3-3-1 【生涯發展教育】3-5-1三、與宋元思書【環境教育】1-3-1 3-3-1 二、我的空中樓閣二、欣賞、表現與創新十、獨立思考與解決問題三、與宋元思書一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新二、我的空中樓閣1.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量三、與宋元思書1.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量4三、與宋元思書（3）四、私房書選（2）三、與宋元思書1.描寫景物時能運用摹寫、擬人的修辭技巧。2.能將旅遊的所見所聞說出來與人分享。3.藉由欣賞大自然之美，以超脫俗念，滋潤心靈。四、私房書選1.認識簡媜及其作品。2.認識札記的性質。3.能說出自己被自然感動的經驗。三、與宋元思書F3-7-2 C3-4-9 E3-7-10四、私房書選E3-3-1 E3-3-2 C3-1-45三、與宋元思書【環境教育】1-3-1 3-3-1 四、私房書選【生涯發展教育】1-5-1 3-5-2三、與宋元思書二、欣賞、表現與創新九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題四、私房書選一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享三、與宋元思書1.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量四、私房書選1.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量6.報告評量5四、私房書選（3）五、空城計（2）四、私房書選1.學習本文的譬喻、設問等修辭，並加以運用。2.能將平日所見所聞、所感所思，以札記形式加以記錄。3.親近大自然，觀察其中的變化。4.開發審美的本能，體會天地有情。五、空城計1.認識羅貫中，並能簡介三國演義的特色。2.了解空城計中孔明沉著應變，以智慧退敵的經過。四、私房書選F3-7-2F3-3-9 E3-7-10五、空城計E3-3-2 E3-2-75四、私房書選【生涯發展教育】1-5-1 3-5-2五、空城計【生涯發展教育】3-5-2 四、私房書選二、欣賞、表現與創新九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題五、空城計二、欣賞、表現與創新七、規劃、組織與實踐四、私房書選1.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量6.報告評量五、空城計1.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量6.同儕互評7.表演評量6五、空城計1.欣賞作者巧設情節以塑造典型人物的創意。2 學習從外表與內在來刻畫人物的技巧。3.學習運用對照手法來描寫人物。4.培養欣賞小說的能力與興趣。5.培養遇事能冷靜應對的膽識。E 3-3-2 F3-2-1 E3-3-2 F3-7-2 E 3-5-5 E3-7-105【生涯發展教育】3-5-2一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新五、尊重、關懷與團隊合作十、獨立思考與解決問題1.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量6.同儕互評7.表演評量7評量週第一次成績考查8六、張釋之執法1.認識司馬遷及其成就。2.認識史記的價值。3.認識紀傳體的體裁。4.能夠運用對話寫作，使作品更加生動。5.能揣摩文中人物之語氣，了解其意。E3-3-1 E3-5-5 E3-3-2 F3-7-2 E3-3-15【人權教育】1-4-21-4-3一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新五、尊重、關懷與團隊合作1.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量6.報告評量9六、張釋之執法（2）七、生活的藝術（3）六、張釋之執法1.能揣摩文中人物之語氣，了解其意。2.培養守法的精神。3.培養擇善固執的氣魄。4.培養知過能改的胸襟。七、生活的藝術1.了解生活的藝術的真正意涵。2.能於寫作時應用對話的技巧，以增加文章的趣味。3.學習先敘後論並抒感寫作手法。六、張釋之執法E3-3-1 E3-7-10 E3-7-10 E3-7-10七、生活的藝術C3-1-3 E3-3-2 C3-4-9 E3-3-2 F3-7-2 E3-3-2F3-3-95六、張釋之執法【人權教育】1-4-21-4-3七、生活的藝術【環境教育】3-3-1【生涯發展教育】1-5-1 3-5-2六、張釋之執法一、了解自我與發展潛能十、獨立思考與解決問題七、生活的藝術二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習九、主動探索與研究六、張釋之執法1.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量6.報告評量七、生活的藝術1.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量6.報告評量10七、生活的藝術（3）八、美濃的農夫琴師（2）七、生活的藝術1.能觀察生活中他人的言行，寫作記人的文章。2.學習品味生活，發掘生活美感逸趣。3.能學會知足常樂，及簡樸的生活態度。八、美濃的農夫琴師1.認識奚淞的創作特色。2.認識民間藝術活動的價值。3.了解將藝術帶進生活的重要性。七、生活的藝術B3-1-9 B3-2-4 F3-1-1F3-5-7 E3-7-10八、美濃的農夫琴師E3-3-2 E3-5-5 E3-7-105七、生活的藝術【環境教育】3-3-1 【生涯發展教育】1-5-13-5-2八、美濃的農夫琴師【人權教育】2-4-1【家政教育】3-4-6 4-4-7七、生活的藝術一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享七、規劃、組織與實踐九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題八、美濃的農夫琴師二、欣賞、表現與創新五、尊重、關懷與團隊合作十、獨立思考與解決問題七、生活的藝術1.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量6.報告評量八、美濃的農夫琴師1.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量11八、美濃的農夫琴師（4）九、詞選（1）八、美濃的農夫琴師1.能觀察、把握人物的特色，並加以描寫。2.能關心並發掘生活中值得反省、思考的問題。3.能藉生活見聞的描寫來傳達自己的看法。4.欣賞民間藝術並增進欣賞素養。5.提昇休閒生活的品味，選擇有益身心的休閒活動。九、詞選1.認識詞的基本形式。八、美濃的農夫琴師F3-1-1 E3-5-5 F3-2-1 F3-5-10 E3-7-10 E3-7-10九、詞選E3-3-25八、美濃的農夫琴師【人權教育】2-4-1【家政教育】3-4-64-4-7九、詞選【生涯發展教育】1-5-1 2-5-1八、美濃的農夫琴師一、了解自我與發展潛能五、尊重、關懷與團隊合作十、獨立思考與解決問題九、詞選二、欣賞、表現與創新八、美濃的農夫琴師1.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量九、詞選1.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量12九、詞選1.認識李清照、辛棄疾及其文學成就。2.了解作者的生活背景，掌握本課兩首詞所寫愁的內涵。3.能指出本課兩首詞中押韻的字4.以正確的語音，適當的語調朗誦本課兩首詞。E3-3-2 E3-3-2 A3-1-1 C3-1-1 E3-3-25【生涯發展教育】1-5-1 2-5-1 一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新1.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量13十、孟子選1.認識孟子及其主要思想。2.了解憂患意識的內涵。3.能歸納史實以闡發事理。4.能運用排比、映襯的修辭手法寫作。E3-5-5 E3-3-1 F3-5-7 F3-5-10 F3-7-25【生涯發展教育】1-5-1 3-5-2 一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新五、尊重、關懷與團隊合作七、規劃、組織與實踐十、獨立思考與解決問題1.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量6.報告評量14評量週第二次成績考查15十一、我心目中的世界1.認識愛因斯坦及其成就。2.認識本文作者對生命意義的闡釋。3.能了解愛因斯坦的感受並說出他的理想。4.體會作者深意，藉以思考如何建立正確的人生觀5.能寫作一篇文章表達自己的理想。6.學習典範，培養謙虛、感恩的生活態度。7.培養人道關懷，以恢弘自己的器度。E3-5-5E3-3-1 C3-1-4 E3-2-2E3-7-9 F3-2-1 F3-3-9 E3-7-10 E3-5-55【人權教育】1-4-5 【生涯發展教育】3-5-1 一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題1.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量6.報告評量珍愛生命16應用文-履歷與自傳1.認識履歷與自傳的性質。2.認識撰寫履歷與自傳所包括的項目。3.了解自傳的寫作要領。4.練習寫作履歷與自傳。5.能觀摩他人自傳作品，與同學討論心得。6.能運用寫作技巧、掌握資訊，充分表達自我。7.能運用媒材、設計版面，展現自己的風格。8.增強反省的態度、以規畫自己的生涯。B3-2-3 E3-3-2 E3-2-7 F3-5-7C3-4-10 E3-6-8F3-3-9 F3-9-3 F3-9-9 E3-7-10F3-4-75【家政教育】3-4-5二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習七、規劃、組織與實踐八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題1.實作評量2.習作評量3.自我評量4.報告評量17選讀一、新娘1.認識吳念真及其創作風格。2.認識極短篇小說的特色。3.了解作者布局、立意的用心。4.學習剪裁材料及精鍊敘事的技巧。5.了解本課內含的深摯親情。6.培養欣賞極短篇小說的能力。7.體會親情的可貴，珍惜與家人的親情互動。E3-7-9E3-3-2 E3-5-5 F3-7-2 E3-7-10 E3-5-5 5【家政教育】4-4-5 4-4-7 二、欣賞、表現與創新五、尊重、關懷與團隊合作九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題1.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量18選讀二、項鍊1.認識莫泊桑的生平及文學成就。2.認識本文以項鍊作為線索來鋪展情節的寫作技巧。3.認識小說中對於人物形象的塑造。4.能用精簡的語言說明故事情節的大要。5.能分析本文的主旨及對於人物心理的刻畫手法。6.能不愛慕虛容，踏實自在的過生活。7.能為自己的行為負責，勇於面對問題、解決問題。E3-3-2 C3-1-4 E3-2-2 E3-7-10 5【生涯發展教育】3-5-2【家政教育】3-4-5 二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享十、獨立思考與解決問題1.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量19文法總說1. 了解語法的重要。2. 認識句子的種類。3.能分辨字和詞的異同。4.能指出語句中詞語的詞性。5.能分析