福建省永一中高二历史下学期期中试题.doc

福建省永春一中高二下（文）期中考历史科试卷（2013.4.25）考试时间：90分钟 试卷总分：100分 命题：lsf 第i卷（选择题 共45分）一选择题：本大题共30小题，每小题1.5分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求1在雅典，每一个能够实际完全享有参政权利的公民必须要服兵役，保卫自己的城邦，而对当时要靠自备武器和粮食的战士来说，就一定要有购买能力。赫尔岑曾经说过：“假若没有充足的粮食存结起来，那么，你就不要参加公民大会，听取法庭诉讼。”其主旨是（ ）a公民实际享有的民主权利不同 b雅典民主是成年男性公民的民主c雅典民主排斥外邦人和奴隶 d雅典公民有护卫城邦的义务2观察下图，图示中的、应分别填写的内容是（ ）a贵族、平民 b平民、君主 c贵族、奴隶 d贵族、君主3梭伦改革对雅典社会的发展产生了重要影响。下列图片能体现其影响的是 a b c d 4白虎通义社稷记载：“人非土不立，非谷不食，土地广博不可一一敬也，故封土立社”。 由 此可知，材料中的“社”指的是a土地神 b土地庙 c行政区 d五谷5有人说，如果不是秦孝公就不会用商鞅，不是刘备就不会用诸葛亮，不是宋神宗就不会用王安石。这一观点认为中国古代的改革必须（ ）a得到皇帝的强力支持 b取得君主的绝对信任c获得制度的有效保障 d拥有态度坚决的改革家6有学者认为商鞅变法将秦国构建成一个彼此互相牵动拉扯、无人能够摆脱的社会网络。这主要是由于变法（ ）a颁布分户令 b“燔诗书以明法令”c实行什伍、连坐制度 d推行重农抑商政策7北宋中期，“三冗”问题出现的主要原因有()宋初为加强中央集权，增设官僚机构以分化各级官员权力形成庞大军事体系，军费开支增加对辽和西夏的战争耗费和高额赔款地主兼并土地，隐瞒田产，逃避税收a b c d8司马光评价王安石变法时说：“中户以下大抵乏食而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓，鞭笞缧绁唯恐不迨。”司马光的说法（ ）a完全是保守势力的政治攻击 b实事求是地反映了现实问题c既是政治攻击也反映了客观问题 d只是代表了其个人的偏见9王安石在讲学时，曾经给学生出一道问题：“异时多兵矣，而不以兵多故费财；今民之壮者多去而为兵，而租赋尽于粮饷，然亦不足于兵。此其故何也?”这反映王安石在教学中注重（ ） a因材施教 b军事教育 c经世致用 d理财为先10王安石认为宋神宗对改革的态度是“天下事如煮羹，下一把火，又随下一勺水，即羹何由有熟也?”由此，可以断定王安石变法失败的一个重要原因是（ ）a宋神宗急功近利b宋神宗动摇不定c宋神宗反对变法d宋神宗软弱无能11.西欧早期的资产阶级反封建斗争往往采取反对天主教神学的形式，其根本原因是:a中世纪天主教会是最大的封建主 b天主教会是西欧封建统治的精神支柱c不敢发动人民群众参加反封建斗争 d资本主义发展不够充分的结果12中世纪的一位教皇把他的母校巴黎大学称作“为整个世界烤制面包的烤炉”。这一比喻的含义是希望母校() a开展世俗教育 b成为传播神学的中心 c自由探讨真理 d多出学术研究的成果13关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，借助这个电信垄断地位大发横财。宗教改革后，则人人自带直拨上帝的热线了。”从材料中能够反映出的主要观点是宗教改革（ ）a主张废除教阶制度与宗教仪式 b否定信仰上帝 c宣扬圣经至高无上 d挑战教会、教皇权威14西欧宗教改革时期，英国亨利八世的宗教改革主要是（ ）a建立适应资产阶级政治经济需要的教会 b世俗势力同罗马教廷争夺教会统治权c剥夺罗马教廷在英国拥有的土地和财产 d改革天主教会的教规和繁琐的仪式15马丁路德号召“运用百般的武器”讨伐教皇和红衣主教等蛇蝎之群，同时号召“尊敬长官”、“服事政府”，这反映出他主张（ ）a与王权共同反对宗教信仰 b王权脱离教权控制并高于教权c只反对罗马教廷的宗教控制 d反对教皇特权但不反对王权16一位法国思想家说：“圣经上声称，妇女触犯上帝遭到惩罚，所以分娩时必遭痛苦。但是，母猪生崽的时候也无一个不痛，不知道它们为何得罪了上帝呢？”对该思想家的主张理解正确的是（ ）a信仰上帝即可得救 b上帝意志不可违 c反对盲目信仰 d妇女应得到解放17观察下图，俄国1861年农奴制改革后， 部分土地所有制形式是（ ）地主保留某一地主的土地卖给农民a封建地主土地所有制 b农民土地所有制c沙皇政府国有制 d资本主义土地所有制18“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正面的，而且从政治观点来看也是正确的。”列宁的话的主要含义是（ ）a改革使俄国的国家结构发生了变化 b改革使俄国走上了现代化的道路c改革后俄国变成了资产阶级君主制 d改革后俄国废除了君主专制19达尔文进化论对近代中国产生了巨大影响。康有为把进化论与中国的传统思想相结合；严复在翻译进化论著作天演论时突出“优胜劣汰”、“适者生存”等危机思想；陈独秀用进化论研究伦理道德和文学艺术。这反映了近代中国先进知识分子对进化论的态度是（ ）a“中学为体，西学为用” b“与时俱进，发展创新” c“西学中源，合理利用“ d“取明深义，取便发挥”20有人评价百日维新“规模太广，志气太锐，包揽太多，同志太孤，举行太大”。直接导致维新派“同志太孤”的措施有（ ）鼓励官绅士民上书言事 精简机构，裁汰冗员 改革科举制度，废除八股 选派学生到国外留学a b c d21梁启超评价康有为，认为他是“孔教之马丁路德”。这主要是因为（ ）a康有为改革儒学理论完善改革主张 b康有为融合孔子儒学、西学进行改革 c康有为主张改革中国原有宗教制度 d康有为把西方的宗教理论用于改革22陈独秀在吾人最后之觉悟一文中指出：“自西洋文明输入吾国，最初促吾人之觉悟者为学术，相形见绌，举国所知矣；其次为政治，年来政象所证明，以有不克守缺抱残之势。”材料中的“政治”觉悟始于（ ）a太平天国运动 b百日维新 c新文化运动 d五四运动23若以16世纪中后期的中外史实为研究性学习的素材，则以下课题中可取的有（ ）a农耕文明的停滞与工业文明的兴起 b民族危机的深重与瓜分狂潮的掀起c异端思想的微波与人文主义的巨澜 d巩固旧制的中国与革命狂飙的西方24洛克在政府论中说：“当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于权力下的役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民就无须再予以服从，而只能寻求上帝给与他们的抵抗强暴的共同庇护。”上述材料体现的主要思想是 （ ）a民本思想 b主权在民 c教权至上 d君主立宪25卢梭“主权在民”理论的内涵是（）人生来就有天赋之权利 人民是国家的最高主权者，一切权力来自人民当人民的权利被剥夺时，人民就有理由起来推翻当权的统治者，夺回属于他们自己的权利 人们以暴力推翻封建君主的专制统治，不仅是合法的，也是合理的a b c d2618世纪法国启蒙思想家吸收和发展了洛克、斯宾诺莎等人的思想，在政治理论上的创新是（）三权分立说 人民主权说天赋人权说 政府实行法治a、 b、c、d、27有人认为，如同牛顿发现了自然界的“三大定律”一样，西方先哲们也在人类社会同样发现了“三大定律”：第一，人是社会的中心；第二，个人利益是治理社会的基础，建立了承认和尊重个人利益的哲学观念；第三，任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由。其中，第三大定律是指（ ）a三权分立b社会契约论 c天赋人权 d人民主权28洛克认为：“政府统治起源于遥远的古代，人们共同决定工作，建立国民社会，指定统治者来保护和提高他们的共同利益。个人将自己的政治权力交给他们的统治者，但保留个人生存、自由和财产的权利。任何侵犯这些权利的统治者都要被废黜。”下列对洛克这一思想理解正确的是（ ）表达了废黜王权的要求 体现了“契约政府”理论 体现了“人民主权” 包含了“法治”理念 a b c d 29俄国赫尔岑曾说：“当伏尔泰还在为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人的文明了。”这里，它主要针对()a伏尔泰提倡开明专制，卢梭提倡人民主权 b伏尔泰提倡三权分立，卢梭提倡社会契约c伏尔泰反对君主专制，卢梭反对暴力革命d伏尔泰抨击天主教会，卢梭抨击财产不平等30周谷城学术精华录中说：“史学成立的经过，当在求真；其存在的理由，则为致用。”作者在这里主要强调的是（ ）a史学根本原则与社会功能的统一 b史学方法与实用价值的矛盾c历史教学与真实历史的关系 d真实历史和史学研究的区别 第ii卷（非选择题，共55分）二材料解析题（本大题共4小题，共55分）31（15分）材料一 不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。不同等级的人则待遇有所不同。 公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；鼓励橄榄油出口。材料二 设立20个等级的军功爵制度没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。凡从事“本业”者免除本身的徭役；而追逐“末业”者入官府为奴。材料三 梭伦：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公正地占着优势。我制定法律。材料四 王安石：自古驱民在诚信，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。材料五 图1 梭伦在改革前的辩论 图2 商鞅舌战图 请回答： 根据材料一、二归纳概括梭伦改革与商鞅变法共同涉及的问题及其差异。（6分） 结合材料三、四，分别概括梭伦改革和商鞅变法的特征。（4分） 说说两次改革对本国政治体制的形成各有何影响？（2分） 材料五中两幅图片现象出现的共同原因是什么？为此，作为一名改革者应具备什么品质？（3分） 32（11分）（2013年厦门市质检）阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 “天命陛下（宋神宗）为神明主，殴天下士民使守封疆，卫社稷，士民以死徇陛下不敢辞者，何也?以陛下能为之主，以政令均有无，使富不能侵贫，疆不得凌弱故也。今富者兼并百姓，乃至过于王公，贫者或不免转死沟壑。陛下无乃于人主职事有所阙，何以报天下士民为陛下致死?” 续通鉴长编卷二百四十 材料二 “诚能御轻重（指关于调节商品、货币流通和控制物价的理论）敛散（指古代国家对粮食物资的买进和卖出）之权，而禁因缘（指勾结）之奸，则何恤于经入（指常规赋税收入）之不足。“ 王安石文集卷四九请回答： 据材料一，概括北宋存在的社会问题。结合所学知识分析造成这些问题的主要原因。（4分） 材料二反映了王安石所要解决的核心问题是什么?（2分） 他在变法中是如何实现“御轻重敛散“的?（5分）33（15分）阅读下列材料，回答问题：材料一 现代化是人类社会的一次转型，是文明方式的一次转换。现代化用工业生产力取代农业生产力，在此基础上引发了社会的整体变动，从而实现从农业文明向工业文明的转变。工业革命一旦在某个国家开始，现代化的压力就形成了，迫使与它相邻的所有国家紧紧跟上从19世纪中叶开姑，现代化跃出欧洲，向亚非大陆推进。 摘编自钱乘旦世界现代化进程材料二 19世纪六七十年代俄国机器制造业统计表时间企业数工人数量产值（千卢布）1860年991160079541879年2874200051937 摘编自世界近现代史材料三 1864年11月20日，亚历山大二世批准了新的司法章程。新章程规定，所有人都在同一法院，依照同一法律，遵照同一司法程序受审；同时，仿效英法实行公开陪审制，建立律师制和陪审制。实行无等级审判、原告和被告双方律师进行公开辩论，实行审判的公开性，法官的独立性。废除旧的等级法院，代之以公开的独立于行政的和有陪审员的审判制度。法官和陪审员由各等级选举产生。司法改革被认为是19世纪60、70年代最激进的一项改革。但农村还保存着按习惯法进行审判的乡法院，乡法院掌握在地主手里，继续对农民实行体刑。 刘祖熙改革和革命材料四 1905年，沙皇政府认为，最严重的危机是遍及全国的农民暴动。他们的口号是：“给我们土地，土地应该属于我们，因为我们是土地的耕种者。”人教版高中历史选修1 请回答： 依据材料一，概括“现代化”的基本含义。(2分，不得摘抄原文) 19世纪50年代哪一事件的发生使俄国倍感现代化的压力”?（1分）为打破现代化的瓶颈，“紧紧跟上”现代化浪潮，亚历山大二世采取了什么措施?（1分）依据材料二，概述此举对俄国现代化进程的影响。（2分） 依据材料三，说明俄国司法改革的现代化特征。（6分） 结合材料三、四分析，为什么俄国经济长足进步，到1905年却又出现农民暴动遍及全国的局面？从中得到什么启示？（3分）34（14分）阅读下列材料：材料一 明治二年，福泽谕吉发表的劝学篇，在深究欧洲之所以成为“富国强兵天下之首”的原因时，总结道：“普及天下之教育，修德谊，开智识诸方建学设校，凡不知几千之数；彼产业廉美，商贸繁昌，兵备齐整、武器充足，究其万世太平之源，则在使其务实固本之学问矣!”材料二 上可相夫，下可教子，近可宜家，远可善种。妇道既昌，千室良善，岂不然哉？岂不然哉？ 梁启超倡设女学堂启 材料三 女权运动的真意义，是要女子有痛切的自觉，从知识能力上力争上游，务求与男子立于同等地位。这一着办得到，那么，竞业参政，都不成问题；办不到，任你搅得海沸尘飞，都是废话。 梁启超人权与女权 材料四 故治天下之大本二 ：曰正人心，广人才。而二者之本，必自蒙养始。蒙养之本，必自母教始。母教之本，必自妇学始。是故女学最盛者，其国最强，不战而屈人之兵，美是也。女学次盛者，其国次强，英、法、德、日本是也。女学衰，母教失，无业众，智民少，国之所存者幸矣，印度、波斯、土耳其是也。 梁启超变法通议论女学（1897年）材料五 要达到幸福快乐的大同之世，必须推行“公养”、“公教”、“公恤”的社会福利制度。儿童6岁入“小学院”，11岁入“中学院”，16岁入“大学院”，20岁毕业，经过长达14年的义务教育培养，使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练。 据康有为大同书整理材料六 19世纪末，年轻皇帝光绪意识到有必要对帝国进行一次彻底的改革。1898年，他颁发了一系列的改革法令，被称为“百日维新”。他们将地方政府集中在北京的领导之下，建立新学校传播欧洲的学风， 请回答： 根据材料一归纳福泽谕吉的主要观点。你对其观点有何看法?说说你的理由。(本小题为开放性试题，分析与观点相符即可。)（3分）梁启超认为女子教育是国家生死存亡之本，据材料二、三、四概括他的理由。结合所学知识分析他的女学思想的历史影响。（5分) 据材料五并概括康有为教育思想的特点。（2分） 据材料六结合所学知识概括“百日维新”在教育方面的主要举措。（2分） 综合上述材料，谈谈你的认识。（2分）永春一中高二下（文）期中考历史科答案（2013.4）一、选择题（本大题共30小题，每小题1.5分，共45分。）12345678910aaaabcdccb11121314151617181920dbdbdcbbdb21222324252627282930abcbaabdaa二、材料解析题（本大题共4小题，共55分）31（15分）（1）问题：等级的划分；官吏的任免；对工商业的态度等。（3分） 差异：梭伦改革按财产的多少划分等级;商鞅变法按军功大小划分等级。(1分)梭伦改革由公民大会选举或罢免公职人员;商鞅变法官吏由国君任免。(1分)梭伦改革鼓励工商业的发展;商鞅变法实行“重农抑商”的政策。(1分)（2）梭伦：折中、公平；法律面前人人平等。（2分）商鞅：讲求诚信，取信于民，令政必行，雷厉风行。（2分）（3）梭伦改革为雅典民主政治奠定了社会基础。（1分）商鞅变法有利于君主专制中央集权制度的形成。（1分） （4）共同原因：变法遭到旧贵族的强烈反对。（1分）品质：改革者必须有坚定的信念；改革中必须发挥自己的聪明才智，讲究策略与方法。（坚定不移的变革决心和灵活的改革策略相结合。)（2分）32（11分）（1）问题：土地兼并严重；贫富悬殊；大地主、大商人势力过大。（2分，答其中两点即可） 原因：封建土地私有制的存在；政府不抑兼并；官僚、地主、商人的压榨；商品经济的发展。（2分，答其中两点即可）（2）问题：政府的财政危机。（2分） 实现：实行市易法和均输法。（4分）打击了富商对物资和物价的操纵垄断，大大加强了政府对经济的掌控。（1分）33（15分）（1）含义：工业文明取代农业文明为主要表现之一的社会转型过程。(2分）（2）事件：克里米亚战争的失败。措施：1861年签署废除农奴制的“二一九”法令。（2分）影响：大大扩大了俄国自由劳动力的来源，有利于工业革命的发展。（2分）（3）确立了近代司法制度的原则：近代司法程序和依据的平等、公开、公正；近代司法的独立；（6分）（4）原因：改革的不彻底，三农问题没解决（2分） 启示：现代化进程中要关注农民利益。（1分）34（14分）（1） 观点：欧洲强盛的原因在于发展教育。 看法1：赞同。欧洲大力发展教育，使社会经济得到发展，军事力量加强，统治更加巩固。 看法2：不赞同。欧洲强盛的根源在于资本主义的发展，教育的发展只是起到了社会进步的促进作用。 看法3：应辩证看待(一分