福建省泉州市安溪县蓬莱片区九年级物理上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年福建省泉州市安溪县蓬莱片区九年级（上）期中物理试卷一、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分每小题只有一个选项是正确的，错选、多选或不选得0分）1如图所示四位物理学家中，以其名字命名电流单位的是（）a安培b欧姆c瓦特d焦耳2深秋，屋顶的瓦上结了一层霜，霜形成过程的物态变化是（）a凝华b液化c熔化d凝固320世纪60年代，为控制疟疾疫情，屠呦呦尝试用加热青篙水溶液的方法使其沸腾，从而去除水分以提取药物，但提取效果并不理想她猜想：可能在高温的情况下，药物被破坏掉了对此，可采用的方法是（）a用微火加热使溶液慢慢沸腾b用旺火加热缩短沸腾的时间c减小容器内的气压d增大容器内的气压42015年9月3日，在纪念抗日战争胜利70周年阅兵式上，歼10表演机从天安门广场上空飞过如图，表演机的新型液体拉烟系统，将高沸点的液体拉烟剂“吹”出来，送入发动机喷出的高温燃气中，形成的水蒸气遇冷后凝结成雾，就成为浓浓的彩烟在这一过程中，暖湿水蒸气凝结成雾发生的物态变化是（）a熔化b液化c蒸发d升华5如图能正确反映将高温的钢水浇铸成钢块的过程中，钢的温度随时间变化的图象是（）abcd6两个物体不发生热传递，这表明它们一定具有相同的（）a内能b热量c质量d温度7汽车发动机用水来冷却是因为（）a水的密度较大b水的质量较大c水的比热容较大d水的体积较大8“可燃冰”作为新型能源，有巨大的开发潜力同等条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，这表示“可燃冰”的（）a热量很大b温度很高c热值很大d比热容很大9下列实例中，为了加快蒸发的是（）a将湿衣服晾在通风向阳处b把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中c给盛有酒精的瓶子加盖d给播种后的农田覆盖地膜10下列所描述的场景中，属于利用热传递改变物体内能的是（）a冬天人们搓手取暖b小孩从滑梯上滑下时臀部感觉到热c古代的人钻木取火d加剧的温室效应使得多年的积雪熔化了11下列关于温度、内能和热量的说法，正确的是（）a冰在熔化时，温度不变，内能也不变b同一物体，温度越高内能越大c物体温度越高，所含热量越多d物体内能减少，一定对外做功12有一个带正电的物体，吸引一个轻小物体，则该轻小物体（）a一定带正电b可能带正电，也可能不带电c一定带负电d可能带负电，也可能不带电13如图所示，属于是并联电路的是（）abcd14下列四个电路图中与实物图相对应的是（）abcd15如图所示的电路中，开关只控制灯l2的电路是（）abcd16为杜绝操作工手指损伤事故的发生，某厂家设计制造的切纸机，必需将两只手同时分别按住左、右开关，切纸机才能正常工作下列电路设计中符合要求的是（）abcd17如图示的电路中，三个灯泡始终完好当开关s断开时，三个灯泡都发光当开关s闭合时（）al1、l2、l3都不亮bl1、l2、l3都发光cl2不亮，l1、l3亮dl1、l2不亮，l3亮18如图（a）所示，当开关s闭合时，两只电流表的示数分别由（b）、（c）两图读得，则电灯l1中的电流是（）a0.8ab0.16ac0.52ad1.28a19初温相同的铜和铅，它们的比热容之比是3：1，质量之比是4：3，若它们吸收相等的热量，铜升高的温度与铅升高的温度之比是（）a4：1b1：4c2：9d9：220无论是严冬还是酷暑，在使用冷暖空调的房间窗户玻璃表面，有时都会出现小水珠，那么，关于这种现象的说法中正确的是（）a夏天，小水珠附着在玻璃的内表面，冬天，小水珠附着在玻璃的外表面b夏天，小水珠附着在玻璃的外表面，冬天，小水珠附着在玻璃的内表面c无论冬夏，小水珠都是出现在玻璃的内表面d无论冬夏，小水珠都是出现在玻璃的外表面二、填空题（本大题有7小题，每空1分，共14分）21“钻木”能“取火”，是通过的方式改变内能；“烤火”能“取暖”，是通过的方式改变内能可以改变物体的内能22用化纤布料制成的衣服穿在身上容易脏，这主要由于化纤布料容易发生现象，从而细小的灰尘造成的23泉州市区内的许多小区都用上了天然气天然气与液化石油气相比，从热学角度分析它突出的优点是；从环保角度分析它突出的优点是（天然气的热值是1.14108j/kg、液化石油气的热值是4.7107j/kg）24如图为宾馆房间取电房卡将房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用房卡的作用相当于电路元件中的，房间里的电视机与电灯在电路中是联的25如图所示，要使灯l1、l2串联应闭合开关；要使l1、l2并联应闭合开关；为了保护电路，不能同时闭合三个开关，原因是26在一个标准大气压下，若一定质量的某种燃料完全燃烧释放的热量为4.9106j，其中有60%的热量被质量为10kg、初始温度为18的水吸收，c水=4.2103j/（kg），则水的温度将升高27如图所示，电源电压保持不变，当开关sl断开s2闭合时，电压表的示数为4.5v；当开关sl闭合s2断开时，电压表的示数为3v，则电源的电压是v，l2两端的电压是v三、简答题（本题4分）28夏季的清晨，在荣获“福建十大醉美县城”第一名的安溪县城，大龙湖的湖面上常飘着淡淡的白雾请从物理学的角度解释产生这种现象的原因四、实验、探究题（本大题有6小题，共25分）29小华设计了如图1所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”（1）实验室常用温度汁是利用液体的性质制成的，小华某一时刻观察到温度计示数如图所示，该温度值为（2）该实验应选用（“大冰块或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些；（3）为了使试管中的冰受热均匀且便于记录各时刻的温度值，小华应选用（“甲”或“乙”）装置来进行实验（4）试管中的冰熔化时，温度计的示数（填“大于”、“等于”或“小于”）0（5）小华根据实验数据作出了冰熔化时温度随时间的变化图象，如图2所示若该物质在ab 段和cd段的比热容分别为c1和c2，则c1：c2=30电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上甲同学的问题：；乙同学的问题：；丙同学的问题：31小明同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动有关（1）通过a、b两图的对比，可以得出水蒸发快慢与有关（2）通过两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关（3）通过c、d两图的对比，小明同学能否得到科学的结论？32如图1所示是四冲程汽油机工作示意图，其中压缩冲程是把能转化为能如图2甲、乙所示，是我们课堂演示的两个实验，与压缩冲程原理相同的是实验33在温度一定的条件下，做“探究导体电阻大小与哪些因素有关”的实验，采用了控制变量法如表给出了实验中所用到的导体的情况导体代号abcdghf导体长度l/m1.00.51.51.01.21.50.5导体横截面积s/mm23.20.81.20.81.21.21.2导体材料锰铜钨镍铬丝锰铜钨锰铜镍铬丝（1）选择a和d两导体进行对比，是为了探究导体电阻大小与是否有关；（2）选择c和（填写导体的代号）导体进行对比，是为了探究导体电阻与其材料的关系；（3）为了研究导体电阻与其长度的关系，应选择的两导体是（填写导体的代号）34小敏用如图（甲）所示的电路，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压值为6v，改变电阻r的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持r两端的电压不变，记下对应的4次电流和电阻值，描绘在图（乙）中（1）闭合开关前，图（甲）中滑动变阻器的滑片p应位于最（选填“左”或“右”）端（2）图（乙）中阴影部分面积表示的物理量是（选填“电流”、“电压”或“电阻”），这个物理量的值为（3）实验过程中，把定值电阻r由5换为10后，应向（选填“左”或“右”）端移动滑片（4）实验中，他所选择的变阻器是（选填序号）a10 0.5a b20 1a c50 2a（5）请在图（乙）中用平滑的曲线描绘ir图线，（6）分析图乙的数据，可得实验结论：当电压不变时，五、计算题（本大题有3小题，6+5+6，共17分）35完全燃烧100g焦炭所放出的热量有60%被质量为10kg的水吸收q焦炭=3.0107 j/kg，c水=4.2103 j/（kg），问：（1）焦炭完全燃烧放出的热量是多少？（2）水吸收的热量是多少？（3）若水的初始温度是20，那么水吸收了这些热量后温度将升高多少？36如图所示，电阻r1=12欧电键sa断开时，通过的电流为0.3安；电键sa闭合时，电流表的示数为0.5安问：电源电压为多大？电阻r2的阻值为多大？37在如图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻r1的阻值为20闭合开关s，电流表a的示数为0.6a，电流表a1的示数为0.4a求：（1）电源电压；（2）电阻r2的阻值2015-2016学年福建省泉州市安溪县蓬莱片区九年级（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分每小题只有一个选项是正确的，错选、多选或不选得0分）1如图所示四位物理学家中，以其名字命名电流单位的是（）a安培b欧姆c瓦特d焦耳【考点】物理常识【专题】应用题；电流和电路【分析】根据对各科学家主要贡献及各物理量单位的掌握分析答题【解答】解：a、安培的名字命名了电流的单位，符合题意；b、欧姆的名字命名了电阻的单位，不合题意；c、瓦特的名字命名了电功率的单位，不合题意；d、焦耳的名字命名了功、能和热量的单位，不合题意故选a【点评】此题考查我们对物理学史的了解和掌握情况，属于基础题，难度较小，容易解答2深秋，屋顶的瓦上结了一层霜，霜形成过程的物态变化是（）a凝华b液化c熔化d凝固【考点】生活中的凝华现象【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】物质由固态变为液态的过程是熔化；物质由液态变为固态的过程是凝固；物质由液态变为气态的过程是汽化；物质由气态变为液态的过程是液化；物质由固态直接变为气态的过程是升华；物质由气态直接变为固态的过程是凝华【解答】解：寒冷的冬天早晨看到草上的霜，是空气中的水蒸气遇冷变成固体冰形成的，是凝华现象故选a【点评】掌握六种物态变化，以及物态变化的吸热和放热情况，会用物态变化解释生活中的问题，这是一道考查基础知识的题目，难度不大320世纪60年代，为控制疟疾疫情，屠呦呦尝试用加热青篙水溶液的方法使其沸腾，从而去除水分以提取药物，但提取效果并不理想她猜想：可能在高温的情况下，药物被破坏掉了对此，可采用的方法是（）a用微火加热使溶液慢慢沸腾b用旺火加热缩短沸腾的时间c减小容器内的气压d增大容器内的气压【考点】沸点及沸点与气压的关系【专题】应用题【分析】液体的沸点与气压有关：气压越大，沸点越高；气压越低，沸点越低根据沸点与气压的关系，应该降低容器内的气压，沸点也会随之降低【解答】解：a、如果不降低气压，即使用微火加热，水的温度仍为100，并不能降温，方法不可行b、如果不降低气压，即使缩短加热沸腾时间，水的温度仍为100，并不能降温，方法不可行；c、降低容器内气压，水的沸点也会降低，此方法是可行的；d、增加容器内气压，水的沸点会升高，此方法是不可行的；故选c【点评】本题考查了沸点与气压的关系做题时，用所学的知识结合题意去分析完成选项42015年9月3日，在纪念抗日战争胜利70周年阅兵式上，歼10表演机从天安门广场上空飞过如图，表演机的新型液体拉烟系统，将高沸点的液体拉烟剂“吹”出来，送入发动机喷出的高温燃气中，形成的水蒸气遇冷后凝结成雾，就成为浓浓的彩烟在这一过程中，暖湿水蒸气凝结成雾发生的物态变化是（）a熔化b液化c蒸发d升华【考点】液化及液化现象【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华【分析】（1）在一定条件下，物体的三种状态固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；（2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固【解答】解：高沸点的液体拉烟剂，通过氮气加压的方式，将烟剂从拉烟喷嘴里“吹”出来，送入发动机喷出的高温燃气中形成的蒸气，是由液态变为气态的汽化过程；汽化后的蒸气遇冷后凝结成雾，是由气态变为液态的液化过程故选b【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态5如图能正确反映将高温的钢水浇铸成钢块的过程中，钢的温度随时间变化的图象是（）abcd【考点】熔化和凝固的温度时间图象【专题】图析法；图像综合题【分析】用钢水浇铸零件就是高温钢水的凝固过程，钢是晶体应该有固定的凝固点，所以钢水从液态变成固态应该有一段时间保持该温度不变【解答】解：因为用钢水浇铸成钢块是高温钢水的凝固过程，而钢是晶体，有固定的凝固点，所以钢水从液态变成固态前，温度下降，凝固的过程中温度不变，变为固态后，继续放热，温度继续下降由图可知，a温度一直降低，为非晶体的凝固图象，b温度一直升高，为非晶体的熔化图象，c为晶体的熔化图象，d为晶体的凝固图象，所以abc都不符合题意故选d【点评】本题既考查了晶体、非晶体的凝固、熔化过程中温度变化的特点，又考查了学生对的图象认识，是一个基础好题题可以作为选择或填空题出现6两个物体不发生热传递，这表明它们一定具有相同的（）a内能b热量c质量d温度【考点】热传递【专题】定性思想；分子热运动、内能【分析】发生热传递的条件是有温度差【解答】解：因为发生热传递的条件是有温度差，如果两物体没发生热传递，肯定是具有相同的温度故选d【点评】本题主要考查学生对：热传递的条件的了解和掌握7汽车发动机用水来冷却是因为（）a水的密度较大b水的质量较大c水的比热容较大d水的体积较大【考点】水的比热容的特点及应用【专题】应用题【分析】因为水的比热容较大：相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多，据此分析【解答】解：因为水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以暖气装置中用水来供热；升高相同的温度，水吸收的热量多，所以汽车发动机中又用水来冷却故选c【点评】本题主要考查了学生对水的比热容大的特点及应用的了解和掌握对水的比热容大的理解：相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多8“可燃冰”作为新型能源，有巨大的开发潜力同等条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，这表示“可燃冰”的（）a热量很大b温度很高c热值很大d比热容很大【考点】燃料的热值【专题】比热容、热机、热值【分析】利用下列概念分析判断：（1）1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值；（2）热量指在热传递的过程中，传递内能的多少，热量是一个过程量；（3）1kg的某种物质温度升高或降低1，吸收或放出的热量叫这种物质的比热容；（4）物体的冷热程度叫温度【解答】解：同等条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，说明“可燃冰”的热值大于煤气的热值，即“可燃冰”的热值很大故选c【点评】深入理解温度、热量、比热容、热值的概念，是解答此题的关键9下列实例中，为了加快蒸发的是（）a将湿衣服晾在通风向阳处b把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中c给盛有酒精的瓶子加盖d给播种后的农田覆盖地膜【考点】影响蒸发快慢的因素【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】要加快液体的蒸发，根据影响蒸发快慢的因素可以采取以下措施：提高液体的温度；增大液体的表面积；加快液体表面空气的流动【解答】解：把新鲜的樱桃装入保鲜袋、给盛有饮料的瓶子加盖、用地膜覆盖农田，都是减慢了液面上方的空气流动，故减慢了蒸发，故选项b、c、d不符合题意而把湿衣服晾在通风向阳处既加快了液体上方空气流动，又提高了液体的温度，故加快了蒸发，故选项a符合题意故选a【点评】知道影响蒸发快慢的因素，并能利用这三个因素分析实际问题是解决该题的关键10下列所描述的场景中，属于利用热传递改变物体内能的是（）a冬天人们搓手取暖b小孩从滑梯上滑下时臀部感觉到热c古代的人钻木取火d加剧的温室效应使得多年的积雪熔化了【考点】热传递改变物体内能【专题】分子热运动、内能【分析】改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程也就是能量的转移过程，做功过程是能量的转化过程【解答】解：冬天人们搓手取暖，从滑梯上滑下时臀部感觉到热，古代的人钻木取火都是通过做功改变物体的内能，故abc都不符合题意；外界温度升高，热量从大气转移到积雪，使积雪熔化，是利用热传递改变物体内能，d符合题意故选d【点评】本题主要考查学生对：改变物体内能两种方法的理解和掌握，是中考的热点11下列关于温度、内能和热量的说法，正确的是（）a冰在熔化时，温度不变，内能也不变b同一物体，温度越高内能越大c物体温度越高，所含热量越多d物体内能减少，一定对外做功【考点】温度、热量与内能的关系【专题】比较思想；热和能【分析】（1）物体的内能发生变化，可能表现在物体的温度变化，也可能是状态的变化（2）物体的内能跟物体的质量、状态、温度有关（3）热量是一个过程量，不能说物体含有多少热量（4）改变内能的方式有两种，即做功和热传递，这两种方式是等效的【解答】解：a、冰熔化时温度不变，其内能增加，故a错误；b、同一物体，质量相同，即温度越高内能越大，故b正确；c、热量是一个过程量，不能说物体含有多少热量，故c错误；d、物体的内能减少，可能是对外放出热量，也可能是由于对外做功造成的，故d错误；故选b【点评】正确理解温度、热量与内能的关系解决问题的诀窍是：物体吸热或温度升高，内能一定增大；但物体的内能增大，不一定是由物体吸热或温度升高引起的12有一个带正电的物体，吸引一个轻小物体，则该轻小物体（）a一定带正电b可能带正电，也可能不带电c一定带负电d可能带负电，也可能不带电【考点】物体带电现象【分析】电荷间的作用规律：异种电荷相互吸引；带电体的性质是：可以吸引不带电的轻小物体【解答】解：带正电的物体靠近带负电的轻小物体时，可以相互吸引，会出现吸引现象；带正电的物体靠近不带电的轻小物体时，则因物体为轻小物体，也能出现吸引现象；所以该轻小物体可能带负电，也可能不带电故选d【点评】本题考查了电荷间的相互作用规律和带电体能吸引轻小物体的性质13如图所示，属于是并联电路的是（）abcd【考点】串联电路和并联电路的辨别【专题】图析法；电流和电路【分析】串联电路中，电流的路径只有一条，各元件顺次逐个连接，并联电路中，电流有多条路径，各用电器并列连接，工作时互不影响，据此来结合电路图进行判断【解答】解：图abd中，电流依次流过两只灯泡，只有一条流通路径，为串联电路；图c中，两只灯泡并列连接，工作时互不影响，为并联电路故选c【点评】明确串并联电路的特点，根据串联电路只有一条路径，并联电路有多条路径，可对电路图的连接情况做出判断14下列四个电路图中与实物图相对应的是（）abcd【考点】根据实物图画电路图【分析】由实物图可知，电流从电源的正极出发，分别流经两个灯泡，经过一个灯泡后，直接回到负极，经过另一个灯泡后，再经过开关，回到负极，两灯并联，开关控制一只灯泡，对各选项逐一分析【解答】解：在a中，两只灯泡串联，不合题意在b中，开关闭合后，一只灯泡被短路，不合题意在c中，两只灯泡并联，开关控制一只灯泡，符合题意在d中，两只灯泡并联，开关控制两只灯泡，不合题意故选c【点评】本题考查根据就实物图画电路图，关键是分析实物图中电路的连接，根据实物图画出对应的电路图，这是本题的重点也是难点15如图所示的电路中，开关只控制灯l2的电路是（）abcd【考点】串、并联电路的设计；电路的三种状态；串联电路和并联电路的辨别【专题】应用题；设计与制作题【分析】开关与它控制的用电器是串联的，开关只控制l2，说明开关只与l2串联，不影响其余的用电器【解答】解：a、开关与l1并联与l2串联，开关断开时，l1和l2都发光；开关闭合时，l1被短路不能发光，l2仍然发光，不符合题意；b、l1和l2并联，开关只控制l1，不能控制l2，不符合题意；c、l1和l2并联，开关只控制l2，不能控制l1，符合题意；d、l1和l2串联，开关既能控制l1又能控制l2，不符合题意故选c【点评】本题考查了开关的作用：开关在并联电路的干路上，可控制整个电路，在支路上时，仅控制该支路上的用电器开关在串联电路中可控制整个电路16为杜绝操作工手指损伤事故的发生，某厂家设计制造的切纸机，必需将两只手同时分别按住左、右开关，切纸机才能正常工作下列电路设计中符合要求的是（）abcd【考点】串、并联电路的设计；电路的三种状态【专题】应用题；图析法【分析】必需将两只手同时分别按住左、右开关，切纸机才能正常工作，说明左、右开关和切纸机是串联的【解答】解：a、左、右开关串联，只有都闭合时，切纸机才能正常工作，符合题意；b、左、右开关并联，闭合任意一个开关，切纸机都能正常工作，不符合题意；c、左开关闭合时，切纸机工作，右开关闭合时，电源短路，不符合题意；d、右开关闭合时，电源短路，不符合题意故选a【点评】本题要牢牢把握住关键字词“必需、同时、才能”，从而判断出两个开关的连接方式是串联17如图示的电路中，三个灯泡始终完好当开关s断开时，三个灯泡都发光当开关s闭合时（）al1、l2、l3都不亮bl1、l2、l3都发光cl2不亮，l1、l3亮dl1、l2不亮，l3亮【考点】电路的三种状态【专题】应用题；电流和电路【分析】根据电路有三种状态：通路、断路和短路，通路是指处处连通的电路；断路是指某处断开的电路；短路是指电流没有经过用电器而直接流回负极的电路【解答】解：由图可得，当开关断开时，l1和l2并联，l3在干路上，三灯都发光当开关闭合后，电流从正极直接通过开关，流向l3，然后回到负极，所以开关的闭合对l1、l2短路即：l1、l2不亮，l3亮故选d【点评】本题考查学生对开关闭合引起用电器短路现象的判断和理解，是一道基础题目18如图（a）所示，当开关s闭合时，两只电流表的示数分别由（b）、（c）两图读得，则电灯l1中的电流是（）a0.8ab0.16ac0.52ad1.28a【考点】电流表的读数方法；并联电路的电流规律【分析】本题首先读出两个电流表的示数然后根据并联电路的电流关系，可求出通过l1的电流【解答】解：电流表a1测量的是干路电流，电流表a2测量的l2是电流，干路电流大于支路电流所以电流表a1选的是03a的量程，分度值是0.1a，读数是1.8a；电流表a2选的是00.6a的量程，分度值是0.02a，读数是o.52a，i2=0.52a，i1=ii2=1.8a0.52a=1.28a故选d【点评】本题考查了电流表的读数方法，并联电路的电流关系19初温相同的铜和铅，它们的比热容之比是3：1，质量之比是4：3，若它们吸收相等的热量，铜升高的温度与铅升高的温度之比是（）a4：1b1：4c2：9d9：2【考点】热量的计算【专题】计算题；热和能【分析】知道铜和铅质量、比热容的比值关系，知道铜和铅吸收相等的热量；利用吸热公式q吸=cmt求铜和铅升高温度的比值【解答】解：由题知，m铜：m铅=4：3，c铜：c铅=3：1，铜和铅吸收的热量：q铜：q铅=1：1，由q吸=cmt得铜、铅升高温度之比：t铜：t铅=： =： =1：4故选：b【点评】本题考查了学生对热量公式的掌握和运用，代入比值时要细心，不要因颠倒出错20无论是严冬还是酷暑，在使用冷暖空调的房间窗户玻璃表面，有时都会出现小水珠，那么，关于这种现象的说法中正确的是（）a夏天，小水珠附着在玻璃的内表面，冬天，小水珠附着在玻璃的外表面b夏天，小水珠附着在玻璃的外表面，冬天，小水珠附着在玻璃的内表面c无论冬夏，小水珠都是出现在玻璃的内表面d无论冬夏，小水珠都是出现在玻璃的外表面【考点】液化及液化现象【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】夏天，室外温度高，室内温度低，室外的水蒸汽液化，小水珠在外面；冬天，室内温度高，室外温度低，室内水蒸汽液化，水珠在内表面【解答】解：酷暑的夏天使用空调，室内温度低于室外温度，窗户玻璃比室外空气温度低，室外空气中的水蒸汽遇到冷玻璃液化为小水珠凝结在玻璃外表面寒冷的冬天使用空调，室内温度高于室外温度，窗玻璃比室内温度低，室内的水蒸汽遇到冷玻璃液化，小水珠凝结在玻璃的内表面故选b【点评】当室内温度高室外温度低时，室内水蒸汽液化；当室内温度低室外温度高时，室外水蒸气液化不应弄混了二、填空题（本大题有7小题，每空1分，共14分）21“钻木”能“取火”，是通过做功的方式改变内能；“烤火”能“取暖”，是通过热传递的方式改变内能可以改变物体的内能【考点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能【专题】应用题；比较思想；热和能【分析】改变物体内能有两种方式：做功和热传递，做功主要有摩擦生热和压缩气体做功，做功实质是能量的转化；热传递实质是内能从一个物体转移到另一个物体，或者是从一个物体的高温部分传到低温部分【解答】解：“钻木”属于克服摩擦做功，“取火”说明物体内能增加，温度升高，所以是通过做功的方式改变内能；“烤火”能“取暖”，是通过热传递的方式改变物体的内能，使物体的内能增加故答案为：做功；热传递【点评】此题查学生对基本概念和基本规律的识记能力，做对题的前提是熟记这些知识点，并灵活进行运用22用化纤布料制成的衣服穿在身上容易脏，这主要由于化纤布料容易发生摩擦起电现象，从而吸引细小的灰尘造成的【考点】摩擦起电【专题】电流和电路【分析】两种不同的物体相互摩擦，由于原子核束缚电子的能力不同，会发生电子的转移，这就是摩擦起电，带电体能够吸引轻小物体【解答】解：化纤布料做成的衣服穿在身上，化纤布料和皮肤摩擦，容易带电，带电的化纤布料吸引轻小的灰尘，所以容易脏，这是带电体的性质故答案为：摩擦起电；吸引【点评】本题考查了静电现象以及静电的防治，密切联系生活实际，注重了物理和生活的联系23泉州市区内的许多小区都用上了天然气天然气与液化石油气相比，从热学角度分析它突出的优点是热值大；从环保角度分析它突出的优点是污染小（天然气的热值是1.14108j/kg、液化石油气的热值是4.7107j/kg）【考点】燃料的热值【专题】应用题；热和能【分析】（1）从热学角度分析，相等质量的物质，热值大的放热就多（2）从环保角度分析，天然气燃烧污染小，液化石油气燃烧还要放出别的废气污染就大【解答】解：（1）天然气的热值是1.14108j/kg、液化石油气的热值是4.7107j/kg，从热学角度分析，天然气的热值大，相等质量的物质，热值大的放热就多（2）从环保角度分析，天然气燃烧污染小，而液化石油气燃烧不仅放出二氧化碳，还要放出别的废气故答案是：热值大；污染小【点评】从热学角度和环保角度两方面考查了学生学以致用的能力注意对学生实际生活中物理知识的运用24如图为宾馆房间取电房卡将房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用房卡的作用相当于电路元件中的开关，房间里的电视机与电灯在电路中是并联的【考点】电路的组成【专题】电流和电路【分析】（1）开关的作用是控制电路的通断，串联电路中开关控制所有用电器，并联电路中干路的开关控制所有用电器，支路的开关控制本支路用电器；（2）串联电路各用电器工作情况互相影响，并联电路各用电器工作情况互不影响【解答】解：（1）房卡可以控制用电器的工作，不插入插槽中，所有房间内的用电器都不工作，所以房卡相当家庭电路的开关；（2）房间里的电视机和电灯工作时互不影响，所以是并联的故答案为：开关；并【点评】此题要求掌握开关的作用和串并联电路的工作特点，联系生活实际会辨认，会解释25如图所示，要使灯l1、l2串联应闭合开关s3；要使l1、l2并联应闭合开关s1、s2；为了保护电路，不能同时闭合三个开关，原因是将发生电源短路【考点】电路的基本连接方式【专题】应用题；图析法；电流和电路【分析】串联电路中电流只有一条路径，各用电器之间相互影响；并联电路中电流有多条流通路径，各个用电器之间互不影响，独立工作；电源短路是指用导线将电源两极直接连接起来的电路【解答】解：要使灯l1、l2串联，电流应依次经过灯泡l1、l2，应闭合开关s3；要使两灯泡并联，电流从电源正极流出分别经过支路s1、灯泡l2和支路l1、s2，然后再流回电源负极；因此应闭合开关s1、s2；同时闭合三个开关，电流不经过用电器直接从电源的正极流入电源负极，从而形成电源短路，故不能同时闭合三个开关故答案为 s3；s1、s2；将发生电源短路【点评】本题主要考查对串并联电路连接特点的了解；以及电路的三种状态的掌握26在一个标准大气压下，若一定质量的某种燃料完全燃烧释放的热量为4.9106j，其中有60%的热量被质量为10kg、初始温度为18的水吸收，c水=4.2103j/（kg），则水的温度将升高70【考点】热量的计算【专题】计算题；比热容、热机、热值【分析】知道水的质量、水的比热容，根据q放=q吸=cmt可计算水升高的温度（注意水的末温为100，水沸腾时，吸热但温度不变）【解答】解：由=得水吸收的热量：q吸=q放=4.9106j60%=2.94106j；由q吸=cmt得水升高的温度：t=70，水的末温t=t0+t=18+70=88，水没有沸腾，故温度升高70故答案为：70【点评】本题考查学生对吸热公式的掌握和运用，计算时注意沸腾特点27如图所示，电源电压保持不变，当开关sl断开s2闭合时，电压表的示数为4.5v；当开关sl闭合s2断开时，电压表的示数为3v，则电源的电压是4.5v，l2两端的电压是1.5v【考点】串联电路的电压规律【专题】应用题；电压和电阻【分析】判断出开关不同状态时，电压表是并联在了哪个电灯的两端后，由串联电路的电压特点分析计算【解答】解：当开关s1闭合、s2断开时，如图甲：电压表并联在了l1的两端，故l1的电压为3v；当s1断开、s2闭合时，如图乙：电压表并联在了电源的两端，所以电源电压为4.5v，则l2两端的电压u2=uu1=4.5v3v=1.5v故答案为：4.5；1.5；【点评】本题考查了电压表的使用和串联电路的电压的特点：电路两端的总电压等于各用电器两端电压之和三、简答题（本题4分）28夏季的清晨，在荣获“福建十大醉美县城”第一名的安溪县城，大龙湖的湖面上常飘着淡淡的白雾请从物理学的角度解释产生这种现象的原因【考点】液化及液化现象【专题】应用题；定性思想；汽化和液化、升华和凝华【分析】考查液化的知识，液化使物质由气态变为液态，淡淡的白雾是液态的小水珠【解答】解：白天大龙湖的水吸热蒸发为水蒸汽，晚上气温下降水蒸汽遇冷液化成雾状小水滴漂在空中形成白雾【点评】对于常见的物理现象，涉及到的物态变化可以对比记忆，例如雨、雪、雾、雹等的形成过程四、实验、探究题（本大题有6小题，共25分）29小华设计了如图1所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”（1）实验室常用温度汁是利用液体的热胀冷缩性质制成的，小华某一时刻观察到温度计示数如图所示，该温度值为2（2）该实验应选用碎冰块（“大冰块或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些；（3）为了使试管中的冰受热均匀且便于记录各时刻的温度值，小华应选用乙（“甲”或“乙”）装置来进行实验（4）试管中的冰熔化时，温度计的示数等于（填“大于”、“等于”或“小于”）0（5）小华根据实验数据作出了冰熔化时温度随时间的变化图象，如图2所示若该物质在ab 段和cd段的比热容分别为c1和c2，则c1：c2=1：2【考点】熔化和凝固的探究实验【专题】实验探究题；探究型实验综合题【分析】（1）常用的温度计都是液体温度计，其原理就是利用液体的热胀冷缩制成的；根据温度计的分度值，结合液面的位置即可读数（2）晶体在熔化过程中吸热但温度不变，知道怎样才能使试管中的晶体均匀受热是解决此题的关键（3）利用水浴法加热，可以使固态物质受热均匀，且可以防止温度上升较快，便于测量温度；（4）冰熔化过程中处于固液混合状态，其温度是0；（5）结合热量公式q=cmt进行求解，由表格可知ab段和cd段的温度变化，从而可计算比热容之比【解答】解：（1）常用的液体温度计都是利用利用液体的热胀冷缩制成的，最常见的液体有水银（如体温计）、酒精、煤油（如寒暑表）图可知温度计的最小刻度值是1，且液柱在零刻度线下方，因此该温度计的示数是2（2）冰是晶体，冰在熔化过程中吸收热量，但温度不变，实验中宜选用等质量的碎冰块，均匀受热，可以减小误差（3）利用水浴法加热，不但能使试管受热均匀，而且物质的温度上升速度较慢，便于及时记录各个时刻的温度，故应选择乙装置（4）试管中的冰熔化时，温度计的示数等于0（5）q=cmt，所以c=，因为ab段和cd段物质的质量m相同，由图象知，加热的时间相同，都是4min，升高的温度之比为4：2=2：1，所以吸收的热量之比为1：1，所以比热容之比为1：2故答案为：（1）热胀冷缩；2；（2）碎冰块；（3）乙；（4）等于；（5）1：2【点评】本题是探究“冰熔化过程的规律”的实验，考查了加热的方法、晶体熔化过程的特点及对熔化特点的分析30电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上甲同学的问题：正负接线柱接反了；乙同学的问题：电流表量程选择太大了；丙同学的问题：电流表量程选择太小了【考点】电流表的使用【专题】应用题【分析】1、连接电流表时，电流都要从正接线柱入，负接线柱出，若正负接线住接反，指针将反转；2、所测电流不要超过量程，在不超过量程的情况下，应选择小一些的量程【解答】解：图甲指针反转了，说明正负接线柱接反了；图乙指针偏转角度太小，说明电流表量程选择太大了；图丙指针偏转角度超过了最大刻度线，说明电流表量程选择太小了故答案为：正负接线柱接反了；电流表量程选择太大了；电流表量程选择太小了【点评】本题考查了电流表的使用，属于基本内容，比较简单31小明同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动有关（1）通过a、b两图的对比，可以得出水蒸发快慢与表面积有关（2）通过a、c两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关（3）通过c、d两图的对比，小明同学能否得到科学的结论？不能【考点】影响蒸发快慢的因素【专题】控制变量法；汽化和液化、升华和凝华【分析】影响蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度；在探究一个物理量与多个因素的关系时，采用控制变量法的思想，据此来对本题进行分析与解答【解答】解：（1）比较a、b两图看出是水的温度和水上方空气流动速度相同，不同的是水的表面积，所以可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关；（2）要研究水蒸发的快慢与水的温度的关系，应控制水的表面积和水上方空气流动速度，故选a、c两次实验过程；（3）比较c、d两图可以看出，两次的水的温度不同，且水的上方空气流动的速度也不同，存在两个不同的变量，不符合控制变量法的要求，所以不能得出科学的结论故答案为：（1）表面积； （2）a、c； （3）不能【点评】本题主要考查学生对影响蒸发快慢因素的了解和掌握，以及控制变量法的应用32如图1所示是四冲程汽油机工作示意图，其中压缩冲程是把机械能转化为内能如图2甲、乙所示，是我们课堂演示的两个实验，与压缩冲程原理相同的是甲实验【考点】内燃机的四个冲程【专题】应用题；压轴题；图析法【分析】（1）解决此题要知道内燃机的四个冲程有吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程，其中在做功冲程中，是内燃机的内能转化为机械能，在压缩冲程中是机械能转化为内能（2）改变物体内能的方式有热传递和做功两种做功改变物体内能的实质是能量的转化，具体来说是内能和机械能的相互转化对物体做功，物体的内能增加，温度升高；物体对外做功，物体的内能减少，温度降低【解答】解：（1）压缩冲程是把机械能转化为内能的过程（2）甲图是用力将活塞压下，活塞对空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到了棉花的着火点，棉花就会燃烧是通过对物体做功来增大物体内能的，即是将机械能转化为内能的过程乙图对试管中的水加热，加快水的蒸发，使试管中水的内能增大，体积膨胀，对外做功，使塞子飞出去，内能转化为塞子的机械能因此与压缩冲程原理相同的是甲实验故答案为：机械；内；甲【点评】此题是通过内燃机的工作原理和课本中的实验来验证做功改变物体内能的方法，是一道比较简单的实验题，掌握热机的工作原理，学会变通33在温度一定的条件下，做“探究导体电阻大小与哪些因素有关”的实验，采用了控制变量法如表给出了实验中所用到的导体的情况导体代号abcdghf导体长度l/m1.00.51.51.01.21.50.5导体横截面积s/mm23.20.81.20.81.21.21.2导体材料锰铜钨镍铬丝锰铜钨锰铜镍铬丝（1）选择a和d两导体进行对比，是为了探究导体电阻大小与导体横截面积是否有关；（2）选择c和h（填写导体的代号）导体进行对比，是为了探究导体电阻与其材料的关系；（3）为了研究导体电阻与其长度的关系，应选择的两导体是c、f（填写导体的代号）【考点】影响电阻大小的因素【专题】探究题；探究型实验综合题【分析】本题考查控制变量法的思想在选择材料时的应用电阻与材料、长度、横截面积、温度四个因素有关，实验时温度一般不变，故不予考虑研究电阻与横截面积关系时，要控制材料和长度一定，找两个横截面积不同的导体研究电阻与材料关系时，要控制长度和横截面积一定，找两个材料不同的导体；研究电阻与长度关系时，要控制材料和横截面积一定，找两个长度不同的导体；根据这样的思想来填空【解答】解：（1）对比a和d两导体发现，材料和长度都相同，只有横截面积不同，是为了探究导体电阻大小与导体