幼儿语言教育需抓住来园和离园的有利时机.doc_第1页
幼儿语言教育需抓住来园和离园的有利时机.doc_第2页
幼儿语言教育需抓住来园和离园的有利时机.doc_第3页
幼儿语言教育需抓住来园和离园的有利时机.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本幼儿语言教育需抓住来园和离园的有利时机编 辑：_时 间：_进园与离园时间.幼儿是轻松的.所以教师进行的语言教育也应该是隐性的.目的在于“让幼儿说”。因此.教师利用进园和离园的时机对幼儿进行语言教育的首要任务就是努力为幼儿营造一个宽松、自由的语言交往环境.支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈.体验到语言交流的乐趣。因此.教师在教育实践中应该特别重视抓住幼儿来园和离园这两个有利时机对幼儿进行语言教育。一、交谈话题的选择一般来说.幼儿早上进园时.都会主动和教师问好.然后和爸爸妈妈说再见.自己去找同伴玩。所以.在这样的时间里要进行语言教育的渗透.教师应该“主动出击”.主动寻找话题和幼儿交谈.或者主动融入幼儿的同伴交谈中.引导、鼓励幼儿运用语言.随机渗透语言教育。因此.教师选择交流话题很重要.必须要贴近幼 JL牛活.是幼儿所感兴趣的.而且不需要很长时间就可以结束的.这样既达到让幼儿锻炼语言表达的目的.又不会耽误很长时间影响其他的活动和幼儿的活动。那么.究竟选择什么样的话题和幼儿交流呢?首先.教师要细心地观察幼儿.及时发现幼儿的表达需求。如幼儿穿了新买的衣服、鞋子.带来新玩具、与大家分享的食品等.或者在来园路上遇到了什么新鲜事等.他们都会把想和教师说说的急切愿望表现在脸上.这时教师一定要抓住机会.满足幼儿语亩表达的欲望.在此过程中也可以随机地刘幼儿进行语言教育.如纠正发音、准确用词、把话讲完整等。其次.如果幼儿没有表现出表达愿望.尤其是对于那些平时不太善于主动的幼儿.教师就应该主动地和幼儿交流.如昨天晚上看了什么电视节目、今天的天气怎么样、谁送你来幼JLI五I的等。教师还可以根据幼儿“进园”后所参与的活动.如 “娃娃家”、“小医院”、“理发店”、“植物角”等.通过观察随机地渗透语言教育。此外.幼儿进园、离园的时候也是教师培养幼儿文明用语习惯的契机。教
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论