福建省福州市连江县尚德中学高二生物上学期期中试卷（含解析）.doc

2015-2016学年福建省福州市连江县尚德中学高二（上）期中生物试卷一、选择题（共40题，1-30题每题1分，31-40题每题2分，每题只有一个答案）1下列关于遗传物质的叙述中，错误的是（）a只含有dna的生物，遗传物质是dnab只含有rna的生物，遗传物质是rnac有细胞结构的生物，遗传物质是dnad既含有dna又含有rna的生物，遗传物质主要是dna2格里菲思（fgriffith）根据肺炎双球菌感染小鼠的实验结果推测（）as型细菌存在某种“转化因子”bs型细菌的dna是“转化因子”cr型细菌没有“转化因子”d加热能够使“转化因子”失活3如图是一个dna分子的片段，从图中不能得到的信息是（）adna是双螺旋结构b碱基严格互补配对c嘌呤数等于嘧啶数d两条脱氧核苷酸链反向平行4下列关于dna分子结构的叙述正确的是（）adna分子由4种核糖核苷酸组成bdna单链上相邻碱基间以氢键连接c四种碱基与磷酸交替连接贮存着生物遗传信息d磷酸与脱氧核糖交替连接构成dna的基本骨架5根据碱基互补配对原则，在ag时，双链dna分子中，下列四个式子正确的是（）a =1b =1c =1d =16如图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是（）adna与rna的不同点只体现在方面b若为核糖，则可以是胸腺嘧啶c在噬菌体中核苷酸共有8种d人体内的有5种，有2种7下列关于基因、遗传信息和密码子的相关说法不正确的是（）a同一条染色体上含有多个基因，这些基因呈线性排列b有的生物的遗传信息储存在dna中，有的储存在rna中c密码子是dna上决定氨基酸的三个相邻的碱基对d几乎所有生物共用一套密码子表最可能原因是它们有共同起源8下列关于基因和染色体关系的叙述，不正确的是（）a染色体是基因的主要载体b基因在染色体上呈线性排列c每条染色体上都只有一个基因d人的肌肉细胞的细胞核基因成对存在9下列属于可遗传的变异的是（）a在红眼果蝇群体中偶然出现的白眼果蝇b由于不注意健康用眼学生出现近视c水稻因土壤肥沃而产生的高产性状d人由于晒太阳而使皮肤变黑10下列有关基因重组的说法中，正确的是（）a基因重组是生物变异的根本来源b基因重组能够产生多种基因型c基因重组通常发生在细胞分裂的过程中d非等位基因间都可以发生重组11细菌产生可遗传变异的来源是（）a基因突变b基因重组c染色体结构变异d染色体数目变异12正常的两条同源染色体是，则图表示染色体结构变异中的（）a倒位b缺失c易位d重复13体细胞含42个染色体的六倍体普通小麦，它的单倍体植株体细胞含有的染色体组数和染色体个数分别是（）a三组和21个b二组和14个c五组和35个d六组和42个14下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，不正确的是（）a一个染色体组不含同源染色体b由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体c单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组d人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗15将基因型为aabb的玉米进行花药离体培养后，对其幼苗用秋水仙素处理后长成的植株中，其基因型是（）aab、ab、ab、abbaabb和aabb或aabb和aabbcaabb、aabb、aabb、aabbdaabb或aabb或aabb或aabb16关于染色体变异，正确的观点是（）a染色体变异是指染色体结构的变异b染色体变异是指染色体数目个别的增加或减少c以染色体组的形式成倍地增加或减少不属于染色体变异d染色体变异可以用显微镜直接观察到17培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：纯种的高秆（d）抗锈病（t）纯种的矮秆（d）易染锈病（t）f1雄配子幼苗选出符合要求的品种下列有关该育种方法的叙述中，正确的是（）a过程（1）（2）（3）属于杂交育种b过程（2）需经过减数分裂c过程（3）必须经过受精作用d过程（4）必须使用生长素处理18下列关于人类遗传病的叙述不正确的是（）a人类遗传病是由于遗传物质改变而引起的疾病，先天性疾病并不都是遗传病b人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病c21三体综合症患者体细胞染色体数为47条，猫叫综合症患者5号染色体缺失d单基因遗传病是指受一个基因控制的疾病19如图是人类某遗传病的家系图（该病受一对等位基因控制），则其遗传方式是（） a伴x染色体显性遗传b常染色体显性遗传c伴x染色体隐性遗传d常染色体隐性遗传20下列应用不涉及基因工程技术的是（）a培育能产生乙肝疫苗的酵母菌b培育能生产人类激素的绵羊c培育高产、优质的“太空椒”d培育分解石油的“超级细菌”21禁止近亲结婚主要是预防哪一类遗传病的发生（）a染色体异常遗传病b显性基因遗传病c隐性基因遗传病d都能预防22下列四条dna分子，由同种限制酶切下黏性末端的一组是（）abcd23下列关于科学家探究“dna是遗传物质”实验的叙述，正确的是（）a用r型活菌和加热杀死的s型菌分别给小白鼠注射，小鼠均不死亡b用35s标记的噬菌体侵染细菌，在子代噬菌体中也有35s标记c用烟草花叶病毒核心部分感染烟草，可证明dna是遗传物质d用32p标记的噬菌体侵染细菌后离心，上清液中具有较强的放射性24在噬菌体侵染细菌实验中，关于在细菌体内合成蛋白质的叙述正确的是（）a原料、模板和酶都来自细菌b模板和酶来自噬菌体，核糖体和原料来自细菌c指导蛋白质合成的dna来自细菌，核糖体、原料和酶来自噬菌体d指导蛋白质合成的dna来自噬菌体，核糖体、原料和酶来自细菌25克里克提出的“中心法则”中所没有的遗传信息传递是（）adnadnabdnarnacrna蛋白质drnarna26如图表示a、b、c三个核糖体相继结合到一个mrna分子上，并沿着mrna移动合成肽链的过程下列叙述正确的是（）a图中肽链的合成方向是从右到左bmrna中决定氨基酸的密码子共有64种ca、b、c中最终合成的三条肽链相同d图示过程碱基的配对方式为at、gc27大肠杆菌某基因原有183对碱基，现经过突变，减为180对碱基（减少的碱基对与终止密码子无关），它指导合成的蛋白质分子与原来基因指导合成的蛋白质分子相比较，差异为（）a只差一个氨基酸，其他顺序不变b除长度相差一个氨基酸外，其他氨基酸顺序也有改变c长度不变，但顺序改变da、b都有可能28有关基因、dna、蛋白质、性状的叙述，不正确的是（）a基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的b基因是有遗传效应的dna片段c白化症状的出现，是由于基因直接控制合成异常的色素d基因与性状之间不是简单的一对一关系29某农科所通过如图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦下列有关叙述正确的是（）ab过程需要通过自交来提高纯合率bb过程能提高突变率，从而明显缩短了育种年限ca过程需要使用秋水仙素，作用于萌发的种子da过程中运用的遗传学原理是基因重组30如图表示体细胞进行有丝分裂的一个细胞周期，下列叙述不正确的是（）a基因复制可发生在a时期b基因重组发生在b时期c人工诱变育种作用于a时期d秋水仙素诱导多倍体形成作用于b时期31用噬菌体去感染体内含有大量3h的细菌，待细菌解体后3h（）a随细菌的解体而消失b发现于噬菌体的外壳及dna中c仅发现于噬菌体的dna中d仅发现于噬菌体的外壳中32关于dna分子复制的叙述，正确的是（）adna复制只发生在细胞有丝分裂间期b每个dna分子完全解旋后开始复制cdna复制过程中需要多种酶催化和atp供能d复制结束后亲本的两条单链重新配对成双链33如图简要概括了真核细胞中基因指导蛋白质合成过程中相关物质间的关系下列说法错误的是（）a图中表示基因，主要位于染色体上b图中表示转录，该过程中碱基配对方式与dna复制过程中有所不同c图中表示翻译，该过程离不开d图中中的密码子决定其携带的氨基酸的种类34下列有关变异的叙述，错误的是（）a基因突变是指基因结构中碱基对的替换、增添和缺失b非同源染色体上的非等位基因可以发生重组c镰刀型细胞贫血症的形成是因为产生了染色体变异d基因突变频率很低，是随机发生的、不定向的35某生物正常体细胞的染色体数目为8条，图中表示含有一个染色体组的细胞是（）abcd36下列叙述中正确的是（）a单倍体的染色体数是该物种体细胞的b体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体c六倍体小麦花粉离体培养成的个体是三倍体d三倍体无籽西瓜是单倍体37既要提高农作物的变异频率，又要使后代变异性状较快稳定，可采用（）a杂交育种法b诱变育种c单倍体育种d多倍体育种38dna和rna彻底水解后的产物都是磷酸、五碳糖和含n碱基，二者共有的产物是（）a脱氧核糖b尿嘧啶c胸腺嘧啶d腺嘌呤39从发绿色荧光的海蜇体内获得一段dna片段，并将其插入到小鼠的基因组中，可得到发绿色荧光的小鼠，由此不可推知海蜇的（）a该段dna具有遗传效应b该段dna可在小鼠中复制c遗传信息跟小鼠的遗传信息一样d该段dna上的遗传信息可在小鼠中表达40如图为利用纯合高秆（d）抗病（e）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddee）的示意图，有关此图叙述不正确的是（）a图中进行过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起b过程中发生了非同源染色体的自由组合c实施过程依据的主要生物学原理是细胞增殖d过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素二、非选择题41图1是dna分子结构模式图，请据图回答问题：（1）dna分子两条链上的碱基通过连结起来（2）属于dna的基本组成单位（3）由于8具有多种不同的排列顺序，因而构成了dna分子的多样性（4）dna在细胞内的空间构型为，它最初是提出的（5）把此dna放在含有15n原料的培养液中复制2代，子代dna中只有一条单链含有15n的dna分子占（6）在图2中进行的过程，场所一般在内；参与的酶有解旋酶、等（7）在图2中进行的过程完成后，a链、b链分别与链相同，因此该过程形成的两个子代dna分子均保留了其亲代dna分子的一条单链，所以完全相同，这种复制方式称为（8）假如经过科学家的测定，a链上的一段（m）中的a：t：c：g为2：1：1：3，（能/不能）说明该科学家的测定是错误的及原因是如果以a链的m为模板，复制出的b链这些碱基t：a：g：c的比例应该是（9）如果该基因m中的变为，而引起的基因结构的改变，叫做这种改变是否会引起相应的蛋白质的改变？（填“是”或“否”或“不一定”）42图甲表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，图乙是在一个家族中另一遗传病的遗传系谱图（控制基因用b、b表示）请分析回答：（1）图甲中表示遗传信息传递过程，过程发生的时间是（2）过程中t/a变成，所发生的基因突变导致编码血红蛋白基因异常是人类镰刀型细胞贫血症的原因，链和链的碱基互补配对方式是，cg，gc（3）从图乙中可知这种遗传病致病基因位于染色体上，属于（显/隐）性遗传病（4）图乙中，2的基因型是，要保证9婚配后代不患此病，从理论上说其配偶的基因型必须为（5）在符合“二孩”政策前提下，3和4打算再生一个孩子，则他们第二个孩子为正常男孩的概率为（6）若以后7和8近亲结婚，则他们所生孩子患病的概率为43目前发现的病毒主要有以下三种类型，它们的遗传信息的传递方式分别用如图表示据图回答下列问题：（1）mers的全称是中东呼吸综合征，mers病毒是一种新型的冠状病毒以正义单链rna作为遗传物质，即指遗传物质能直接进行翻译mers病毒属于上述种类型病毒，感染人体后其蛋白质合成的场所是实验室研究mers病毒时（能或不能）用含多种营养物质的培养液来培养？理由是mers病毒没有结构，必须依赖于细胞才能繁殖（2）图中需要dna聚合酶的过程有，过程6需要的酶是（3）赫尔希和蔡斯实验使用的t2噬菌体属于上述中种类型的病毒，在实验过程中对遗传物质进行标记使用的元素是，对蛋白质外壳进行标记使用的元素是44玉米（2n=20）是重要的粮食作物之一已知玉米的高秆易倒伏（a）对矮秆抗倒伏（a）为显性，抗病（b）对易感病（b）为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上现有两个纯合的玉米品种甲（aabb）和乙（aabb），据此培养aabb品种请根据材料分析回答（1）图中由品种aabb、aabb经过、过程培育出新品种的育种方式称为，其中f2的高秆抗病玉米中纯合子占（2）过程育种所依据的原理是（3）过程常采用方式由aabb得到ab个体与过程的育种方法相比，过程的育种方法的优势是与过程的育种方式相比，过程育种的优势是（4）上述育种方法中，最不容易获得纯合矮秆目标品种的是，原因是2015-2016学年福建省福州市连江县尚德中学高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共40题，1-30题每题1分，31-40题每题2分，每题只有一个答案）1下列关于遗传物质的叙述中，错误的是（）a只含有dna的生物，遗传物质是dnab只含有rna的生物，遗传物质是rnac有细胞结构的生物，遗传物质是dnad既含有dna又含有rna的生物，遗传物质主要是dna【考点】证明dna是主要遗传物质的实验【分析】所有细胞生物的遗传物质都是dna，对于病毒来说，有一部分是dna，如噬菌体等；有一部分是rna，如hiv、sars病毒、禽流感病毒、烟草花叶病毒等【解答】解：a、只含有dna的生物，遗传物质是dna，如噬菌体等，a正确；b、只含有rna的生物，遗传物质是rna，如hiv、sars病毒，b正确；c、有细胞结构的生物，遗传物质是dna，包括原核生物和真核生物，c正确；d、既含有dna又含有rna的生物，遗传物质是dna，d错误故选：d【点评】本题考查生物的遗传物质，意在考查学生的识记和理解能力，注意细胞结构的生物遗传物质是dna，病毒的遗传物质是rna2格里菲思（fgriffith）根据肺炎双球菌感染小鼠的实验结果推测（）as型细菌存在某种“转化因子”bs型细菌的dna是“转化因子”cr型细菌没有“转化因子”d加热能够使“转化因子”失活【考点】肺炎双球菌转化实验【分析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明s型细菌中存在某种“转化因子”，能将r型细菌转化为s型细菌；艾弗里体外转化实验证明dna是遗传物质【解答】解：格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验证明了s型细菌中存在某种转化因子，能将r型细菌转化为s细菌故选：a【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的过程、现象及实验结论，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查3如图是一个dna分子的片段，从图中不能得到的信息是（）adna是双螺旋结构b碱基严格互补配对c嘌呤数等于嘧啶数d两条脱氧核苷酸链反向平行【考点】dna分子结构的主要特点【分析】分析题图：图示为dna分子的片段，dna是由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；dna的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（at、cg）【解答】解：a、由图可知dna是由两条链构成的双螺旋结构，a正确；b、由图可知dna两条链之间的碱基严格互补配对，b正确；c、dna两条链之间的碱基严格互补配对，且总是嘌呤与嘧啶配对，因此嘌呤数等于嘧啶数，c正确；d、根据题图无法判断两条链是否是反向平行，d错误故选：d【点评】本题结合dna分子片段示意图，考查dna分子结构的主要特点，要求考生识记dna分子结构的主要特点，能结合图中信息，根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查4下列关于dna分子结构的叙述正确的是（）adna分子由4种核糖核苷酸组成bdna单链上相邻碱基间以氢键连接c四种碱基与磷酸交替连接贮存着生物遗传信息d磷酸与脱氧核糖交替连接构成dna的基本骨架【考点】dna分子结构的主要特点【分析】dna分子结构的主要特点：dna是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；dna的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（at、cg）【解答】解：a、dna分子由4种脱氧核苷酸组成，a错误；b、dna单链上相邻碱基通过脱氧核糖磷酸脱氧核糖相连接，b错误；c、dna碱基对的排列顺序中储存着生物遗传信息，c错误；d、磷酸与脱氧核糖交替连接形成dna分子链的基本骨架，d正确故选：d【点评】本题知识点间，考查dna分子结构的主要特点，要求考生识记dna分子结构的主要特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查5根据碱基互补配对原则，在ag时，双链dna分子中，下列四个式子正确的是（）a =1b =1c =1d =1【考点】碱基互补配对原则【分析】dna分子内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（at、cg）在双链dna分子中，互补碱基两两相等，即a=t，c=g，则a+c=g+t据此答题【解答】解：a、双链dna分子中，a=t、c=g，因此a+c=g+t，即=1，a正确；b、双链dna分子中，a=t、c=g，若ag，则ac，因此a+gg+c，即1，b错误；c、双链dna分子中，a=t、c=g，若ag，则a+tg+c，即1，c错误；d、双链dna分子中，a=t、c=g，若ag，则a+cg+c，即1，d错误故选：a【点评】本题考查dna分子结构的主要特点，要求考生识记dna分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用，能运用其延伸规律结合题干信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查6如图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是（）adna与rna的不同点只体现在方面b若为核糖，则可以是胸腺嘧啶c在噬菌体中核苷酸共有8种d人体内的有5种，有2种【考点】dna分子的基本单位；rna分子的组成和种类【分析】分析题图：图示为核苷酸的模式图，其中为磷酸，为五碳糖，可能是核糖，也可能是脱氧核糖；是含氮碱基，可能是a、c、g、t、u据此答题【解答】解：a、dna与rna的不同点体现在和两方面，a错误；b、若为核糖，则该核苷酸为核糖核苷酸，不可能是胸腺嘧啶，b错误；c、噬菌体是含有dna一种核酸，因此在噬菌体中核苷酸共有4种，c错误；d、人体细胞含有dna和rna两种核酸，因此人体内的有5种，有2种，d正确故选：d【点评】本题考查核酸的种类及化学组成，要求考生识记核酸的种类及化学组成，掌握dna和rna的异同，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查7下列关于基因、遗传信息和密码子的相关说法不正确的是（）a同一条染色体上含有多个基因，这些基因呈线性排列b有的生物的遗传信息储存在dna中，有的储存在rna中c密码子是dna上决定氨基酸的三个相邻的碱基对d几乎所有生物共用一套密码子表最可能原因是它们有共同起源【考点】遗传信息的转录和翻译；基因与dna的关系【分析】基因是有遗传效应的dna片段，在染色上呈线性排列遗传信息是dna分子上脱氧核苷酸的排列顺序密码子是指mrna中决定一个氨基酸的三个连续碱基【解答】解：a、基因是具有遗传效应的dna片段，染色体的主要成分是dna和蛋白质，所以同一条染色体上含有多个基因，这些基因呈线性排列，a正确；b、dna是主要的遗传物质，少数种类的病毒的遗传物质是rna，所以，有的生物的遗传信息储存在dna中，有的储存在rna中，b正确；c、密码子是指mrna中决定一个氨基酸的三个相邻的碱基，c错误；d、几乎所有生物共用一套密码子表最可能原因是它们有共同起源，是由共同的原始祖先进货而来的，d正确故选：c【点评】本题考查了遗传信息的概念、基因和密码子的概念，意在考查学生的识记和理解能力，试题难度不大，属于基础题8下列关于基因和染色体关系的叙述，不正确的是（）a染色体是基因的主要载体b基因在染色体上呈线性排列c每条染色体上都只有一个基因d人的肌肉细胞的细胞核基因成对存在【考点】基因与dna的关系【分析】本题主要考查基因、dna和染色体三者之间的相互关系基因是有遗传效应的dna片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位染色体的主要成分是dna和蛋白质染色体是dna的主要载体，每个染色体上有一个或两个dna分子每个dna分子含多个基因每个基因中含有许多脱氧核苷酸【解答】解：a、dna大多数在染色体上，故染色体是dna的主要载体，a正确；b、染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列，b正确；c、每条染色体上都有多个基因，c错误；d、人的肌肉细胞为体细胞，其细胞核基因成对存在，d正确故选：c【点评】本题主要考查学生对知识的理解和分析能力要注意，染色体是基因的载体，基因在染色体上呈线性排列每条染色体上有多个基因遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序9下列属于可遗传的变异的是（）a在红眼果蝇群体中偶然出现的白眼果蝇b由于不注意健康用眼学生出现近视c水稻因土壤肥沃而产生的高产性状d人由于晒太阳而使皮肤变黑【考点】生物变异的应用【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型，自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异【解答】解：a、在红眼果蝇群体中偶然出现的白眼果蝇，这是基因突变形成的，属于可遗传的变异，a正确；b、由于不注意健康用眼学生出现近视，这是环境因素引起的不可遗传的变异，b错误；c、水稻因土壤肥沃而产生的高产性状，这是环境因素引起的不可遗传的变异，c错误；d、人由于晒太阳而使皮肤变黑，这是环境因素引起的不可遗传的变异，d错误故选：a【点评】本题考查生物变异的类型，要求考生识记生物变异的类型，能准确判断各选项涉及的变异的类型，再根据题干要求做出准确的判断10下列有关基因重组的说法中，正确的是（）a基因重组是生物变异的根本来源b基因重组能够产生多种基因型c基因重组通常发生在细胞分裂的过程中d非等位基因间都可以发生重组【考点】基因重组及其意义【分析】基因重组1、概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合2、类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组3、意义：（1）形成生物多样性的重要原因之一（2）是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义【解答】解：a、基因突变是生物变异的根本来源，a错误；b、基因重组能够产生多种基因型，b正确；c、基因重组发生在生物体有性生殖过程中，c错误；d、位于非同源染色体上的非等位基因间都可以发生重，d错误故选：b【点评】本题考查基因重组和基因突变的相关知识，要求考生识记基因重组的概念、类型及意义；识记基因突变的概念、特点及意义等，能结合所学的知识准确判断各选项11细菌产生可遗传变异的来源是（）a基因突变b基因重组c染色体结构变异d染色体数目变异【考点】生物变异的应用【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型，自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异【解答】解：细菌属于原核生物，其细胞中不含染色体，因此不会发生染色体变异；细菌不能进行有性生殖，不会发生减数分裂，因此也不会发生基因重组综合以上可知，细菌产生可遗传变异的来源只有基因突变故选：a【点评】本题考生生物变异的相关知识，要求考生识记生物变异的类型，明确原核细胞的可遗传变异来源只有基因突变，再根据题干要求做出准确的判断即可12正常的两条同源染色体是，则图表示染色体结构变异中的（）a倒位b缺失c易位d重复【考点】染色体结构变异的基本类型【分析】染色体结构的变异：缺失（一条正常染色体断裂后丢失某一片段引起的变异），增添（染色体增加某一片段引起的变异），倒位（染色体中某一片段位置颠倒180后重新结合到原部位引起的变异），易位（染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异）【解答】解：据图分析，正常的两条同源染色体含有片段1、2、3、4、5，而图2中下面一条染色体上只有片段1、2、5，缺少片段3、4，则发生染色体结构变异中的缺失故选：b【点评】本题考查染色体结构变异，意在考查学生的识图和判断能力，难度不大13体细胞含42个染色体的六倍体普通小麦，它的单倍体植株体细胞含有的染色体组数和染色体个数分别是（）a三组和21个b二组和14个c五组和35个d六组和42个【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】1、单倍体概念：由配子发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体2、特点（以植物为例）：与正常植株相比，植株长得弱小，且高度不育【解答】解：根据普通小麦为六倍体，42条染色体可判断，体细胞中含有6个染色体组，42条染色体在减数分裂过程中，染色体数目减半，所以花药中配子含有3个染色体组，21条染色体因此，科学家用花药离体培养培育出小麦幼苗是单倍体，含三个染色体组，21条染色体故选：a【点评】本题考查染色体组、单倍体、减数分裂的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大14下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，不正确的是（）a一个染色体组不含同源染色体b由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体c单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组d人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】1染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息2二倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组，包括几乎全部动物和过半数的高等植物，如人、果蝇、玉米等3、单倍体由配子发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”【解答】解：a、一个染色体组不含同源染色体，a正确；b、由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体，b正确；c、由配子发育而来的个体称为单倍体，单倍体不一定含有一个染色体组，如四倍体的单倍体含有2个染色体组，c正确；d、人工诱导多倍体可以用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，也可以用低温诱导处理，d错误故选：d【点评】本题考查染色体组、单倍体、二倍体等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断15将基因型为aabb的玉米进行花药离体培养后，对其幼苗用秋水仙素处理后长成的植株中，其基因型是（）aab、ab、ab、abbaabb和aabb或aabb和aabbcaabb、aabb、aabb、aabbdaabb或aabb或aabb或aabb【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】花药离体培养过程中得到的幼胚，进一步用秋水仙素试剂进行处理，抑制纺锤体形成，可以得到染色体数目增加一倍的植株aabb经单倍体育种，后代有aabb、aabb、aabb、aabb【解答】解：aabb配子：1ab、1ab、1ab、1ab单倍体：1ab、1ab、1ab、1ab二倍体：1aabb、1aabb、1aabb、1aabb故选：c【点评】本题考查单倍体育种的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大16关于染色体变异，正确的观点是（）a染色体变异是指染色体结构的变异b染色体变异是指染色体数目个别的增加或减少c以染色体组的形式成倍地增加或减少不属于染色体变异d染色体变异可以用显微镜直接观察到【考点】染色体结构变异和数目变异【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】染色体变异的形式很多，概括起来不外乎两类：一类是由于染色体的结构变化，导致遗传信息发生变化，使生物性状发生变异；另一类是由于染色体的数目变化，导致遗传信息发生变化，使生物性状发生变异【解答】解：a、染色体变异指染色体结构变化和染色体数目的变化，a错误；b、染色体变异指染色体结构变化和染色体数目的变化，b错误；c、以染色体组的形式增加或减少属于染色体数目的变异，c错误；d、染色体为大分子，可以用显微镜直接观察，d正确；故选：d【点评】本题考查染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力17培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：纯种的高秆（d）抗锈病（t）纯种的矮秆（d）易染锈病（t）f1雄配子幼苗选出符合要求的品种下列有关该育种方法的叙述中，正确的是（）a过程（1）（2）（3）属于杂交育种b过程（2）需经过减数分裂c过程（3）必须经过受精作用d过程（4）必须使用生长素处理【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；细胞的减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：此育种方法为单倍体育种图中分别为杂交、减数分裂、花药离体培养和用秋水仙素处理单倍体幼苗明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：a、过程是花药离体培养，过程是用秋水仙素处理单倍体幼苗，所以这种育种方法叫单倍体育种，a错误；b、过程是杂种子一代产生雄配子，所以需要经过减数分裂才能得到，b正确；c、过程是采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株，没有经过受精作用，c错误；d、过程必须使用秋水仙素处理单倍体幼苗，抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，从而使细胞中染色体数目加倍，形成纯合体，d错误故选：b【点评】本题考查育种的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力要求学生将单倍体育种方式的原理识记并理解，属于中档题18下列关于人类遗传病的叙述不正确的是（）a人类遗传病是由于遗传物质改变而引起的疾病，先天性疾病并不都是遗传病b人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病c21三体综合症患者体细胞染色体数为47条，猫叫综合症患者5号染色体缺失d单基因遗传病是指受一个基因控制的疾病【考点】人类遗传病的类型及危害【分析】人类遗传病一般是由遗传物质改变引起的人类疾病，主要包括单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病【解答】解：a、人类遗传病的判断方法是看是否有遗传物质改变引起，先天性疾病并不不一定是由遗传物质改变引起的，因此不一定是遗传病，a正确；b、人类遗传病主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病，b正确；c、21三体综合症患者体细胞染色体数为47条，是染色体数目异常引起的，猫叫综合症患者5号染色体缺失引起的，都是染色体异常遗传病，c正确；d、单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病，不是由一个基因控制的遗传病，d错误故选：d【点评】本题旨在考查人类遗传病的概念和判断方法，人类遗传病类型的识记和再现19如图是人类某遗传病的家系图（该病受一对等位基因控制），则其遗传方式是（） a伴x染色体显性遗传b常染色体显性遗传c伴x染色体隐性遗传d常染色体隐性遗传【考点】人类遗传病的类型及危害【专题】遗传系谱图；人类遗传病【分析】本题主要考查遗传病遗传方式的判定方法：1、遗传方式判定顺序：先确定是否为伴y遗传（是否患者全为男性）确定是否为母系遗传（是否为母系遗传）确定是显、隐性确定是常染色体遗传还是伴x遗传2、在已确定是隐性遗传的系谱中（1）若女患者的父亲和儿子都患病，则为伴x隐性遗传（2）若女患者的父亲和儿子中有正常的，则为常染色体隐性遗传（3）在已确定是显性遗传的系谱中 若男患者的母亲和女儿都患病，则为伴x显性遗传 若男患者的母亲和女儿中有正常的，则为常染色体显性遗传3、如果系谱中无上述特征，就只能从可能性大小上判断：（1）若该病在代与代之间呈连续性，则该病很可能是显性遗传病（2）若患者无性别差异，男女患病率相当，则该病可能是常染色体上基因控制的遗传病（3）若患者有明显的性别差异，男女患者几率相关很大，则该病极有可能是伴性遗传【解答】解：根据一对夫妇1和2都是患者，生了个女儿3健康，由此判断该病为显性遗传；如果是伴x染色体显性遗传，则父亲2患病所生女儿一定患病，故该病为常染色体显性遗传故选：b【点评】本题考查了遗传病的遗传方式的判断，要求考生能够掌握不同遗传病类型的遗传特点，掌握遗传病类型的一般判断方式，难度适中20下列应用不涉及基因工程技术的是（）a培育能产生乙肝疫苗的酵母菌b培育能生产人类激素的绵羊c培育高产、优质的“太空椒”d培育分解石油的“超级细菌”【考点】基因工程的原理及技术【专题】归纳推理；基因工程【分析】植物基因工程的应用：（1）抗虫转基因植物；（2）抗病转基因植物；（3）抗逆转基因植物；（4）转基因改良植物品质总之基因工程在农业上用于生产高产、稳产和具有优良品质的品种，能产生抗逆性品种动物基因工程的成果：（1）提高动物的生长速度：外源生长激素基因；（2）改善畜产品的品质；（3）转基因动物生产药物；（4）转基因动物作器官移植的供体；（5）基因工程药物，如人胰岛素、细胞因子、抗体、疫苗、生长激素、干扰素【解答】解：a、培育能产生乙肝疫苗的酵母菌需要采用基因工程技术产生“工程菌”，a错误；b、培育能生产人类激素的绵羊需要采用基因工程技术将人类激素基因导入绵羊受精卵中，b错误；c、培育高产、优质的“太空椒”采用了诱变育种法，并没有采用基因工程技术，c正确；d、培育分解石油的“超级细菌”需要采用基因工程技术，d错误故选：c【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节问题，了解基因工程技术的相关应用，能根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查21禁止近亲结婚主要是预防哪一类遗传病的发生（）a染色体异常遗传病b显性基因遗传病c隐性基因遗传病d都能预防【考点】人类遗传病的监测和预防【分析】直系亲属，是指和自己有直接血缘关系的亲属（具有生与被生关系）直系血亲的直接血缘关系，是指出生关系，包括生出自己的长辈（父母，祖父母，外祖父母以及更上的长辈）和自己生出来的晚辈（子女，孙子女，外孙子女以及更下的直接晚辈）禁止近亲结婚的原因是：近亲婚配其后代患隐性遗传病的机会大大增加【解答】解：禁止近亲结婚的原因：近亲结婚的情况下，双方从共同的祖先那里继承同一种致病基因的机会大增，使所生子女患隐性遗传病的机会大增加故选：c【点评】本题主要考查禁止近亲结婚的原因，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断还要知道优生措施除了禁止近亲结婚外，还有遗传咨询、提倡适龄生育、产前诊断等22下列四条dna分子，由同种限制酶切下黏性末端的一组是（）abcd【考点】基因工程的原理及技术【专题】模式图；基因工程【分析】基因工程的工具酶包括限制酶、dna连接酶限制酶主要从原核生物中分离纯化出来，能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂dna连接酶能将dna片段连接起来【解答】解：dna连接酶能将具有相同黏性末端或黏性末端互补配对的dna片段连接起来都具有黏性末端，且黏性末端各不相同，但其中和的黏性末端能碱基互补配对，所以dna连接酶能将和“粘连”起来形成新的dna分子故选：d【点评】本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的工具，要求考生识记限制酶的特点和作用；识记dna连接酶的种类及作用，明确dna连接酶能将具有相同黏性末端的dna分子连接形成新的dna分子23下列关于科学家探究“dna是遗传物质”实验的叙述，正确的是（）a用r型活菌和加热杀死的s型菌分别给小白鼠注射，小鼠均不死亡b用35s标记的噬菌体侵染细菌，在子代噬菌体中也有35s标记c用烟草花叶病毒核心部分感染烟草，可证明dna是遗传物质d用32p标记的噬菌体侵染细菌后离心，上清液中具有较强的放射性【考点】肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验；烟草花叶病毒【分析】1、肺炎双球菌包括r型细菌和s型细菌，其中r型细菌没有多糖类的荚膜，无毒性，而s型细菌有多糖类的荚膜，有毒性2、噬菌体的繁殖过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放3、t2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质【解答】解：a、r型活菌没有毒性，不会导致小鼠死亡，加热杀死的s型菌失去侵染能力，不会导致小鼠死亡，因此用r型活菌和加热杀死的s型菌分别给小白鼠注射，小鼠均不死亡，a正确；b、35s标记的是噬菌体的蛋白质外壳，而噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳留在外面，且合成子代噬菌体的原料由细菌提供，因此子代噬菌体中不含35s标记，b错误；c、用烟草花叶病毒核