动物过冬二二班.docx

21.动物过冬 二二班 陈晓苗一 、 教学目标 ：1、学会本课10个生字。2、 能正确、流利地分角色朗读课文。3、会用“一边一边”说句子、写句子。4、通过学习课文，了解一些动物过冬的常识,懂得一些动物过冬的科学道理，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。5、激发学生课外阅读的兴趣。二、教学重难点：1、学会本课生字、新词，朗读课文,了解一些动物怎样过冬的常识。2、了解动物过冬的科学道理。三、教具准备：生字、词语卡片、课件。四、教学方法：分角色朗读、小组讨论交流。五、教学过程 ：（一）、激发兴趣,导入课题1、课前积累：龙腾虎跃、生龙活虎、万马奔腾、马到成功。从这些词中发现了什么？（动物有关）2、在神奇的动物王国里，有许许多多可爱的小动物，老师今天请来了许多小客人（幻灯片）看都有谁?（学生读动物的名称）知道请它们来干什么吗? 它们是来告诉我们它们是怎么过冬的（出示课题）。你们高兴吗？（用高兴地语气读一读课题）3、读了课题,你最想知道什么或者你最想问什么?（学生提问）（课文中有哪些动物?它们各是怎样过冬的？为什么它们过冬的方式不一样呢?）4、同学们提的问题真棒，相信通过昨天的预习大家一定都知道问题的答案了，完成老师的预学检测。预学检测 1、动物过冬一文以小蚂蚁（找朋友）为线索，分别介绍了（喜鹊、燕子、杜鹃、黄鹂、青蛙）和（蚂蚁）这几种动物的不同过冬方式。2、我会认：清晨 、喜鹊、树梢、杜鹃、垫土、池塘、冬眠、刨土、害怕、舒服（二）、带着问题、学习课文。1、学习第一段。（出示I课件)看谁来了?一只又好奇又好问的小蚂蚁来了,它来到树林里发现了什么?（满地是落叶，感到有点儿冷，周围静极了。）自主学习：思考，树林里发生了什么变化？ 学法提示：1、读 齐读课文第一自然段。 2、画 用“”画出树林里发生了什么变化。 3、思 从这些变化中它感觉到了什么？（秋天过去了，冬天到来了）朗读指导重点：从“有点儿冷、静极了”等词和“朋友们都到哪儿去了呢？”中体会小蚂蚁当时的心情。2、学习第二、三段。树林里发生了巨大的变化，小蚂蚁的朋友们呢又会有怎样的变化呢？合作探究：小蚂蚁的朋友们在这个秋天又会有怎样的变化呢？ 1、读 自由读文二、三自然段。 2、画 有“画出都提到小蚂蚁的哪几位朋友？ 3、说 说说它们都是怎么过冬的。汇报学习情况，师板书。 能说会道。 青蛙一边说，一边用脚刨土。 妈妈一边（ ），一边（ ）。 （ ）一边（ ），一边（ ）。3、学习第四段。冬天到了，小动物们有的自己过冬，有飞南方过冬的，那小蚂蚁呢？书上没说，聪明你们知道它是怎么过冬的吗？ 自主学习：小蚂蚁是怎么过冬的？1、读 齐读第四自然段。2、 画 用“画出蚂蚁的过冬方式。3、思 蚂蚁和青蛙在洞里过冬有什么不同？温馨提示：小蚂蚁和青蛙一样，也要在（ ）过冬，但小蚂蚁不（ ），它要（ ），还要（ ），所以小蚂蚁要（ ）。（干什么）生汇报，师板书。(三)、回读课文，总结全文。1、分角色朗读全文。2.今天我们请来的小客人一共有几个，它们有几种过冬方式?（迁徙、冬眠等）教师总结：冬天到了,不同的动物都用不同的方法准备过冬。如：燕子、杜鹃、黄鹂飞到南方过冬。喜鹊在当地把窝垫得暖暖和和地过冬。青蛙和蚂蚁告诉我们它们都在洞里过冬，但青蛙是冬眠，蚂蚁在洞里不冬眠，还要准备虫子当粮食，好在洞中生活。（四）、拓展并联系生活实际。现在谁告诉我们你还知道哪些小动物是怎么过冬的?1、展示课前收集的资料。孩子们真聪明,掌握的知识真丰富,其实在大自然中还有许多的动物它们过冬的方式也很有趣,我们再来看看这些动物的又是怎样过冬的。2、出示课件及资料（展示动物过冬的课外知识。）小结：外面的世界非常精彩、我们要从课内走向课外