辽电大字200582号.doc

辽电大字200582号关于开展2005年多种媒体教学资源建设、整合工作的通知各分校、学院、省校直属办学单位、各县级电大（教学部）：为深化教学模式改革，实现为学生学习提供丰富的教学资源服务，根据我省教学资源建设的实际情况，学校决定加大多种媒体教学资源建设、整合力度。现将有关问题通知如下： 一、多种媒体教学资源是学生进行个别化自主学习的前提，是为学生提供支持服务的重要内容，也是深化教学模式改革的重要方面。各级试点单位要提高对多种媒体教学资源建设重要性的认识，采取措施，积极组织教师、技术人员有组织、有计划地进行多种媒体教学资源的建设和整合工作。二、本年度教学资源建设的重点是网络课程、模拟教学实验课件及对现有教学资源的整合。本年度省校拟建模拟教学实验课件5个，网络课程30门，双向视频课程30门。各级试点单位可以立项的形式参与省校的教学资源建设工作，也可自行组织开发网络课程和模拟教学实验课件，同时要做好各类教学资源的整合工作。三、网络课程和模拟教学实验课件要体现教学大纲的要求，充分考虑到学生学习的需要，要体现方便学生学习的服务意识，形成良好的人机交互界面，导航直观、操作方便、知识准确。四、省校将于2006年2月份组织第三届优秀教学课件的评比活动，评比结果将作为对各试点单位教学工作评价内容，列入总评价表中。五、多种媒体教学资源建设的程序1.立项申报：实行模拟教学实验课件和网络课程建设项目制，省校课程责任教师和各试点单位教师，均可根据开放教育课程现有资源情况或教学所需，申报拟建设的课程，并按多种媒体资源建设的要求，填写“辽宁广播电视大学2005年多种媒体教学资源建设立项报告书，于8月30日前将立项报告书报省电大学习支持服务中心。2.立项审核：学习支持服务中心根据上报的立项报告书，对拟建教学资源课程及有关信息汇总，并在9月5日前提交省校媒体资源建设委员会，由媒体资源建设委员会对各立项报告进行审核。凡审核通过的予以立项，由学校与立项申报者签订多种媒体教学资源建设任务书，列入省电大教学资源建设项目。 3.资源建设：多种媒体教学资源开发项目组一般由课程责任教师、任课教师和技术人员组成，必要时可聘请校外专家参加。在多种媒体教学资源开发项目组成员中应选定一位具有本学科高级专业技术职务、有组织管理能力的专职教师担任组长，负责组织项目建设工作，要按照审批后的方案组织实施，并定时向有关部门汇报多种媒体教学资源开发的进展情况。4.加强对资源建设进展情况的检查督促： 学习支持服务中心负责按多种媒体教学资源建设任务书对多种媒体资源建设情况进行检查。项目组在资源建设过程中，应至少两次向省校通报教学资源建设进展情况，及时解决有关问题。由于特殊原因不能按时完成任务的，需在10月31日前提出书面报告，说明原因并提出补救措施，报省校资源建设委员会审批。5.资源评审：多种媒体教学资源建设任务完成后，项目组应在规定日期内向省校学习支持服务中心提交项目完成报告(一式两份)和完成的多种媒体教学资源。学习支持服务中心在接到完成报告和资源后，组织校内外专家对多种媒体教学资源进行评审。凡不符合要求的，由项目组进行修改，直至达到要求。六、多种媒体教学资源建设的经费为保证多种媒体教学资源建设的质量，凡列入省电大“教学资源建设计划”的课程，费用由省电大承担。列入各试点单位教学资源建设计划的由各试点单位承担。凡各试点单位自行组织开发的多媒体教学资源，可参照省校教学资源建设程序和要求进行，各试点单位务于9月30日前将自建教学资源目录（格式见附件1）上报省校学习支持服务中心。教学资源建设是一项长期项工作，请各单位根据试点工作的实际，积极组织本单位的教师参加“多种媒体教学资源的建设工作，为广大的学习者提供优质的教学资源而努力，保证我省试点工作的顺利进行。省电大学习支持服务中心联系人：侯英涵电 话传真子信箱： 附件一：辽宁电大多媒体教学资源建设申报表附件二：网络课程制作技术规范二五年八月十二日主题词：2005年 教学资源 建设整合 通知校长办公室 2005年8月15日印发校对：侯英涵 （共印160份）附件一： 辽宁电大多媒体教学资源建设申报表日期： 年 月 日作 品 名 称媒体类型课 程 名 称课程性质使 用 范 围适 用 专 业课程注册人数计划完成时间项目组成员姓名职称所在单位及部门联系电话负责环节内 容 简 介主要技术手段主 要 特 色运 行 环 境1、 操作系统：2、 媒体播放器：3、 内存：4、 硬盘：附件二网络课程制作技术要求一、基本要求1网络课程建设要基于远程教育的特点，能提高学习者学习兴趣与自觉性。2网络课程必须满足在互联网上运行的基本条件，还应具备安全、稳定、可靠、下载快等特点。3网络课程应有完整的文字与制作脚本（电子讲稿）。4网络课程文字说明中的有关名词、概念、符号、人名、定理、定律和重要知识点都要与相关的专业背景相一致。5对课程中的重要部分，可适当采用图片、配音或动画来强化学习效果，但要避免使用与教学内容无关的图片或动画。二、课程教学内容1课件的内容应具有科学性、系统性和先进性，表达形式应符合国家有关规范标准，符合本门课程的内在逻辑体系和学生的认知规律。2课程内容采用模块化的组织方法，模块的划分应具有相对的独立性，要以知识点或教学单元为依据。课程内容的组织要以良好导航结构的WEB页面为主，链接有特色的网络或单机运行的教学课件，课件以知识点教学单元为单位。课程内容应根据具体的知识要求采用文本、声音、图像、动画、视频等多种表现形式。自测模块可根据具体的知识单元设置。3每一个教学单元内容都应有如下几部分：学习目标、教学内容、练习题、测试题（每一章）、参考的教学资源，课时安排、学习进度和学习方法说明等。整个教学内容必须与教学大纲、期末复习、作业布置、考试命题相一致，要尽量补充课外资料，使学生利用资源学习、做作业、复习、考试都有针对性和宽延性。 4在疑难关键知识点上提供多种形式和多层次的学习内容。根据不同的学习层次设置不同的知识单元体系结构。5模块组织结构应具有开放性和可扩充性，课程结构应为动态层次结构，而且要建立起相关知识点间的关联，确保用户在学习或教学过程中可根据需要跳转。6内容的表现形式应采用文字说明、背景资料支持、配音阐述、重点过程动画表现以及小画面教师讲授录像播放相结合。三、电子教案与讲课1、教师应按照课程的排版习惯制作出电子教案，要求：字体大小、字间距、行间距清晰合理，排版整齐、内容完整、重点突出、章节分明。教案必须是Word文档或PPT文档。2、定理、定义、公式、上下标等必须表达准确。PPT演示文稿的制作，需要直接用换屏，或适当使用动画效果。v 3、录制讲课视频的讲课内容要严格按照电子教案的顺序讲授。v 4、录制讲课视频时，教师应使用普通话讲授，声音洪亮清晰无杂噪音，无明显回声。5、电子教案需要插入动画（flash动画）或其它特殊要求时，需要用文字说明（另附说明文档），并在教案中注明（如“动画1”字样）。四、课程导航网络课程的导航设计要清晰、明确、简单，符合学生认知心理，每门课程至少应提供如下导航方法1列出课程结构说明：以表格的方式列出如下内容：教学单元、教学活动、学习时数、学习进度和学习方法；并指明学生所处的知识层次和位置；2网络课程网站的文件结构：网站的文件结构要根据章节、通用网页、组件和媒体类型等适当地建立相应的子目录，单个子目录中文件数目不宜太多，以方便维护。3页面组织：网站的网页组织要反映课程的目录层次结构和网状结构。网页间的联系要便于学习者对知识结构的掌握。在网页中应有到课程起始页（Home）、前一页、后一页、上一层、相关内容的超链接，应提供由关键词（基本概念）和目录树查找相关网页的快速跳转功能。对于描绘教学内容的重要媒体也要提供查询和直接显示功能。4直接导航：对一些重要导航点，如当前学习单元、当前学习目标、学习单元的结束、前进、后退等，在主界面的导航中心提供直接的导航，只需用鼠标单击导航上的超链接，便可直接进入对应的界面之中。5浏览历史记录：记录学生在超媒体知识空间所经历的历史路径，学生可随时快速跳转到以前浏览过的页面。五、教学活动设计教学活动是网络课程核心内容，在一门完整的网络课程中，至少需要设计如下教学活动：内容讲解、网上答疑、分组讨论、布置作业、作业讲评、实践环节、协作式解决问题、探索式解决问题等。六、教学设计原则与开发要求设计网络课程教学内容时，要遵循如下教学设计原则：注重教学目标及教学内容分析、设计教学活动时注意情境创意，强调“情境”在学习中的重要作用、注意信息资源设计，强调利用各种信息资源来支持“学”(而非支持“教”)、强调以学生为中心、注重自主学习设计、强调“协作学习”，要注重协作学习环境设计、注重基于网络教学策略设计。在具体的开发过程中，要注意描述性文字要精炼、准确。中文字体尽量用宋体和黑体，字号不宜太小和变化太多，背景颜色应与字体前景颜色协调，以减少在屏幕上阅读的疲劳。网页色彩要与内容相适应，背景颜色应与前景颜色协调，各页间不宜变化太大。背景音乐应选与表现的内容一致，不可过多。同一网页中不宜同时出现过多动态区域。网页长度不宜太长，一般不要超过三屏，在800*600屏幕分辨率下不应横向滚屏。每门课程的网页应保持统一的风格和操作界面。控制功能、操作方法符合常规习惯。表现形式要生动活泼、色彩要和谐、页面布局美观，重点内容要有多媒体表现。课程内容的设计应尽量加入交互方式，激发学生在学习过程中主动参与和积极思考。在疑难的知识点上充分发挥多媒体的功能，展现其内涵，使学生能够深刻体会，从而有利于培养学生获取知识的能力和创新能力。学习者对课程中的有关图片、资料、动画可选择浏览或不浏览，也可选择背景音乐开或关，以及配音阐述的开或关。网络课程每个知识点都应提供相关的参考文献资料链接，以拓广学生知识面。七、技术要求1文件存储原则网络课程中的程序、图片、媒体等要分别存放到不同的目录下以便管理。一般在网站根目录中开设images、common、temp 、media 子目录。images目录中存放各页面都要用到的公共图片，例如课程的标志、banner 条、菜单、按钮等等；common 子目录中放css、js,、php、include 等公共文件；temp 子目录放各种文字图片等等原始资料；media 子目录中放flash, avi, quick time 等多媒体文件。在根目录中原则上应该按照首页的栏目结构，给每一个栏目开设一个目录，根据需要在每一个栏目的目录中开设一个images 和media 的子目录用以放置此栏目专有的图片和多媒体文件，如果这个栏目的内容特别多，又分出很多下级栏目，可以相应的再开设其他目录。2文件命名原则每一个目录中应该包含一个缺省的html 文件，文件名统一用default.htm 目录、文件的名称全部用小写英文字母、数字、下划线的组合，其中不得包含汉字、空格和特殊字符； 3素材要求：所有图片必须转换为GIF和JPEG格式。声音、视频尽量转换成流媒体格式（参见“网上视频(流媒体)采集技术标准”），推荐使用微软的Windows Media 编码器进行转换，声音文件格式为wma,视频格式为wmv。动画推荐使用Flash等适合网上传输的格式。4客户端兼容性：推荐使用800*600分辨率制作网页，同时在1024*768分辨率下也应能正常显示，无错位变形等问题。IE5.0浏览器以上能正常显示，如需要安装插件应在适当醒目位置提供相关下载。八、网络课程的属性描述当网络课程提交时，需要对课程的基本情况进行如下的属性标注：属性名编写说明学科(专业)网络课程属于哪一个