幼儿园大班美术：登长城(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美术：登长城(四篇)目录：幼儿园大班美术：登长城一幼儿园大班美术：祖国风光真美丽二幼儿园大班美术：秋天的树叶三幼儿园大班美术：稻草人四- 1 -幼儿园大班美术：登长城一活动目标：1、学习按从下到上作画的顺序表现事物简单的重叠。2、知道关于长城的常识，感受长城的雄伟。活动准备：记号笔、蜡笔、长城图片、示范画活动过程：一、欣赏长城图片、讨论1、提问：中国的首都在什么地方？北京有哪些好玩的名胜古迹吗？小结：长城、天安门、故宫和颐和园都是有名的名胜古迹。2、提问：长城是怎么样的？（教师出示图片）小结：长城是依山而建，高低起伏，曲折绵延的，由烽火台和城墙连接而成。二、教师示范1、刚才我们看了长城，现在我们来试试画漂亮的长城。（出示范画，引导幼儿观察）2、哇，原来长城造在那么多的山头上，谁能告诉我先画什么？为什么？（引导幼儿观察范画）3、 弯弯的山头画好了，接着画什么？烽火台要怎么画，上面的屋顶的形状像什么？（教师边示范边念口诀“四四方方一座墙，上面曲曲又折折，下面开个圆门洞”）4、画好了烽火台，旁边的城墙怎么画？（教师边示范边念口诀“一横一竖再一横，一高一低好躲藏”）5、一座山头建好了，像不像？可是，我们接下来画的时候发现山头怎么样了，这该怎么画？（引导幼儿观察范画，老师念口诀“看到线绕开线，从左向右画，从下往上画”）三、引导创作提问：老师的口诀你们学会了吗？现在我们自己也来试试画长城，好不好？1、开始画山说说它是怎么来画的。2、画烽火台和古城墙大家来爱护我们的古城墙，不要有裂缝，点对点，线连线，使它依然十分坚固，3、当幼儿画到最高峰时，启发他在上面添画登上山头的人。4、运用多种方法装饰每一个山头，如盛开的鲜花、茂密的树林、飞翔的和平鸽或五彩缤纷的彩虹等。四、分享体验1、看看长城都坚固吗，比一比谁的长城最雄伟？2、中国人在古代就修建了如此宏大的工程，长城是中国人的骄傲。3 / 10幼儿园大班美术：祖国风光真美丽二活动目标：1萌发对祖国美丽风光的向往与喜爱之情。2初步知道我国一些著名风景区的名称。3发展创造力和与同伴交流的能力。活动准备：1让幼儿收集祖国风光的风景明信片、图片、挂历等图卡资料。2惧中国著名风景区的录像资料。3白纸、彩色笔等若干。活动过程：1把幼儿收集的图卡贴在黑板，让幼儿欣赏并简单介绍风景名称。教师：“小朋友们，今天大家都带来了许多风景的图片，我们来看看都有哪些。”（教师展示图片）教师：“小朋友看看第一张图片上是哪儿啊，有哪位小朋友知道。”（幼儿讨论）教师：“小朋友要举手回答。”（示范举手的姿势）幼儿：“老师，我去过这里，这里是桂林。”教师：“对，这是桂林的象鼻山，它长得像一头大象，长长的鼻子，垂下来，和身体形成了一个半圆形。”教师继续以相同方式介绍图片，以几何体形式讲解画面结构。2播放中国著名风景区的录像。教师：“刚才啊，我们认识了很多小朋友们带来的风景区，现在我们来欣赏老师带来的小影片，看看还有哪些风景区我们没有见过。”（播放录像并在一旁做适当讲解）3通过以上途径，让幼儿了解中国部分著名风景区及名称，说说自己喜欢哪些风景区，以后想去哪儿旅游（与同伴交流）4鼓励幼儿大胆表现自己的想法，创作绘画作品“我喜欢的风景”并与同伴交流自己的作品。（教师在一旁指导）（1）教师示范画，突出画面结构，简单明了。（以几何体形式分解画面）（2）教师指导，并引导画得较快的幼儿对其填色。（3）把画好（较快）的幼儿请到讲台讲解自己作品。活动延伸：把幼儿的作品贴到展示区并在一旁注明名称，让幼儿向家长做介绍，当一次小导游。5 / 10幼儿园大班美术：秋天的树叶三设计意图：秋天是一个丰收的季节，也是一个落叶飘飘的季节。走在路上总能看见树上的树叶飘得一地都是，这就是秋天的树叶。根据大班美术活动的目标，能知道运用不同的绘画工具盒材料表达不同效果的作品，以及能综合运用剪、折、撕、粘、连接等技能，独立制作设计玩具来设计了本次美术活动。主要是利用秋天的树叶进行拼贴，使之成为另一种事物。活动目标： 能用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 通过拼拼、贴贴、粘一粘、变一变等方法，表达对拼贴活动的喜爱之情。活动准备：前期有一些拼贴树叶的经验，ppt，各种形状的树叶，画纸，浆糊，记号笔活动过程：一、观看ppt，观察各种树叶，知道它们大小形状不同，能组合成各种图形。散步的时候我们在地上捡了好多好多的落叶，这些树叶的名称和形状我们都认识了。今天啊，这些树叶要给我们来变魔术了，我们一起来看看他们变了什么魔术？你们看，他们变成了什么？ （金鱼，伞）被你们猜出来了，树叶又要变了，这回变成了什么？（小猫）那如果把这片树叶换一下呢，又变成了什么？（帆船）师小结：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。二、教师师范树叶的组合，幼儿一起想象。那今天老师也想来变一变这个魔术，把几片树叶放在一起，看看会变成什么。我们一起来帮老师想想看应该怎么变，好吗？三、教师交代拼贴树叶的方法和操作要求。小朋友可以先挑出树叶，在画纸上拼出图形，拼图时要注意，如果是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，如果是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，但不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。幼儿操作，教师在旁指导。四、讲评，说说你的树叶变成了什么。你的树叶变成了什么？是由几个树叶在一起变成的？你是怎么变的？有没有谁也是变成了这个东西的，但是用了不用的树叶变的呢？7 / 10幼儿园大班美术：稻草人四教学目标：1、知道秋天是丰收的季节，能够说出秋天里的各种庄稼水果等。2、学会用捆、扎、贴、画等技能装扮制作稻草人，体验手工制作的快乐。3、初步了解稻草在生活中的广泛用途，增强环保意识。活动重点：学会用捆、扎、画等技能装扮稻草人 ，体验手工活动的快乐。活动难点：尝试自己独立完成稻草人的装扮，提高动手能力。教学准备：幼儿人手一捆剪齐的稻草、丝带、剪刀、白纸、蜡笔、双面胶。设计意图： 秋天是丰收的季节，庄稼果实都成熟了，农村的孩子对于稻子也并不陌生，秋天稻田里金黄一片，美丽极了！但对于稻草的认识和了解幼儿还不是很深刻，我从这一教学动机出发，结合我班幼儿的实际情况，以及我园的课题活动乡土资源在发展幼儿动手能力中的运用与实践，在教学活动过程中，我以幼儿为主体，充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性，并运用多种手段：出示稻草、稻草制品、等调动幼儿积极的兴趣，旨在让幼儿在看看、玩玩、做做中感受操作的乐趣，同时发展了幼儿的动手能力，为此我设计了这一大班美术活动稻草人。活动过程：律动进场幼儿随老师一起手拿稻草做不同的动作（挥手、开汽车、骑马等）二、谈话导入1、师：小朋友们，现在是什么季节？是啊，现在是秋天，秋天是个丰收的季节很多庄稼果树都成熟了，你们知道有哪些吗？请小朋友来说一说。（高粱、水稻、棉花、红薯、石榴、苹果、梨、柿子等等）2.教师小结小朋友们都说的很棒，秋天是个丰收的季节，水稻也成熟了，你们认识水稻吗？三、出示水稻，认识水稻1、教师出示水稻，请幼儿观察。请幼儿来说说水稻的样子，上面的部分是什么样子的？什么颜色？下面的部分呢？请幼儿来说一说你看到了什么？师小结：上面的金黄色的颗粒是水稻的果实，把黄色的外壳剥去，里面就是爸爸胖胖的米娃娃，把这些米娃娃煮熟呢就是小朋友们吃的白米饭。下面的部分，把它晒干了就成了稻草。2、稻草变变乐师：如果把稻草扔了那多可惜啊，我们要把稻草变废为宝，请小朋友们开动脑筋想一想，稻草可以做成什么？老师这边也有一些用稻草做的东西，我们一起来看看好不好？（教师出示ppt）出示一些稻草制品：草帽、草鞋子、请幼儿看看都有些什么？四、出示稻草人师：今天啊，稻草人也来到了我们教室，（教师出示制作好的稻草人）模仿稻草人说话：“小朋友们，你们好！你们想不想也来做个稻草人呢？”幼儿观察稻草人说一说稻草人有些什么？师：请你们来看看稻草人是怎样的？它有几只手，几只脚？引导幼儿小结：稻草人有两只手、两只脚、还有一个圆脑袋3.尝试制作稻草人请小朋友们想不想做稻草人需要哪些工具？（剪刀、蜡笔、纸、扎稻草的绳等）师：做稻草人可不是一件简单的事，请你们