福建省福清西山学校高中生物 第五章《基因突变和基因重组》导学案 新人教版必修2.doc

基因突变和基因重组导学案 （一课时）审核 包科领导_ 编号 20501 班级_ 姓名_ 小组_ 使用时间_ 学习目标：课标要求：基因突变和基因重组的概念及特点。预 习 案previewing case自学等级 教材助读 1 情境导入：“一母生九子，九子各不同。”通过美容手术，纹成弯弯的柳叶眉，这种柳叶眉能遗传吗？二预习自测：（一）基因突变的实例实例：镰刀形细胞贫血症（1）症状：患者红细胞由正常中央微凹的圆饼状变为（ ），易发生红细胞（ ），使人患溶血性贫血。（2）成因 图解蛋白质 正常 异常 氨基酸 （ ） （ ） mrna gaa gua ctt c tdna _ （1）外因： 物理因素。如：_ 、_、 _化学因素。如：_、 _生物因素。如：_ （2）内因：( )偶尔发生错误，dna的碱基组成发生改变等。 2、特点： 普遍性； 随机性、不定向性:基因突变可以发生在生物个体发育的 时期和细胞内 上，同个dna分子的 。一个基因可向不同的方向发生突变，产生一个以上的 基因 突变率很低；3、意义（1）基因突变对自身的影响基因突变对生物一般是（ ）。基因突变可能使生物（ ）。（2）意义：是 产生的途径；是 的根本来源；是 的原始材料。（三）、基因重组1、概念：在生物体进行（ ）的过程中，（ ）的基因的重新组合。2、类型：(1)自由组合型：在减数第一次分裂后期，随着（ ）染色体的自由组合，（ ）也自由组合。（2）交叉互换型：在减数分裂形成四分体时期，位于（ ）有时会随非姐妹染色单体而交换，导致染色单体上的基因重组。3、意义：基因重组是变异的重要来源之一，对（ ）具有重要意义。探究案 exploring case 学始于疑 请同学们用3分钟时间认真思考这些问题，结合自己的疑问开始下面的探究学习。建议 质疑探究 质疑解疑、合作探究合作探究： 1 基因突变的实质是什么？2 生物体内发生的所有基因突变是否都能引起生物性状的变化？为什么？ 3基因重组产生的原因有 错 必 改- 知 识 网 络基因突变基因重组本质发生时间及原因条件意义发生可能训练案 training case巩固练习：1将纯种小麦种于生产田，发现边际和灌水两侧的植株总体上比中间的长得好。产生这种现象得原因是 （ ）a.基因重组引起性状分离b.环境引起性状变异c.隐性基因突变成为显性基因d.染色体结构和数目发生了改变2某男子是白化病基因携带者，其细胞中可能不含该致病基因的是 （ ） a.神经细胞 b.精原细胞 c.淋巴细胞 d.精细胞3下面列举几种可能诱发基因突变的原因，其中哪项是不正确的 ( ) a.射线的辐射作用 b.杂交 c.激光照射 d.秋水仙素处理4镰刀型细胞贫血症是一种遗传病，隐性纯合子（aa）的患者不到成年就会死亡，可见这种突变基因在自然选择的压力下容易被淘汰。但是在非洲流行恶性疟疾(一种死亡率很高的疾病)的地区，带有这一突变基因的人（aa）很多，频率也很稳定。对此现象的合理解释是( ) a.杂合子不易感染疟疾，显性纯合子易感染疟疾 b.杂合子易感染疟疾，显性纯合子不易感染疟疾 c.杂合子不易感染疟疾，显性纯合子也不易感染疟疾 d.杂合子易感染疟疾，显性纯合子也易感染疟疾5进行有性生殖生物其亲子代之间总是存在着一定差异的主要原因 （ ） a.基因重组 b.基因突变 c.染色体变异 d.生活条件改变6果树的叶芽若在早期发生突变后，可以长成变异枝条，但其长势一般较弱或受到抑制。这表明基因突变具有 （ ） a.随机性 b.稀有性 c.多方向性 d.有害性7下列实例中，能够说明突变对生物本身的利与害具有相对性的是