中考数学复习计划.doc

李埠中学2011年中考数学复习计划切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行，收到事半功倍的效果。李埠中学中考数学复习分为三个阶段：基础知识点的复习为第一个阶段，专题复习为第二个阶段，考前模拟测试为第三个阶段。第一阶段复习（3月17日5月15日）1、第一个阶段复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”-理解为主，做题为辅（1）目的：三抓过三关“三抓”是指：抓“考纲”，抓基本概念的准确性。抓公式、定理的熟练和初步应用。抓基本技能的正用、逆用、变用、连用、巧用。“过三关”是指：过记忆关，必须做到：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念（定义）、公式、定理，推论（性质，法则）等。过基本方法关，需要做到：以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方法，例如：配方法，因式分解法，换元法，判别式法(韦达定理)，待定系数法，构造法，反证法等。（2）宗旨：知识系统化在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。数与代数分为3个大单元：数与式、方程与不等式、函数。空间和图形分为4个大单元：直线形（包括几何基本概念线与角）、图形的变换、圆与视图（包括立体图形）、直角三角形三边之间的关系统计与概率分为2个大单元：统计与概率2、组织程序：学生课前收集知识点并初步梳理知识系统，确认自己的疑问；教师和学生一道梳理知识脉络，解答学生疑问；学生整理笔记；学生做配套练习：中考总复习；教师精讲典型习题，学生改错；总结考试。3、第一阶段复习应注意的问题（1）必须扎扎实实夯实基础中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分的70%，因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。（2）必须深钻教材，不能脱离课本按中考试卷的设计原则，基础题都是送分的题，有不少基础题都是课本上的原题或改造。（3）掌握基础知识，一定要从理解角度出发数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。如何有效地进行第一个阶段的复习？首先要理清初中数学教学内容的脉络，建立较完整的知识系统。这一工作是以学生自觉主动积极地参与课堂复习为前提的，以课后整理笔记和复述当天学习内容为重点，切忌走马观花，或者另行一套。在做配套练习时，重点要求学生对那些自己曾经做错的题目、平时感觉较难的题目加以标记。不同基础的学生复习的侧重点应各有不同：基础略差的学生应多关注基础题，而基础略好的同学应特别关注数学思想、方法与能力的培养。第二阶段复习（5月16日5月31日）1、第二阶段复习的形式：“突出重点，综合提高”-练习专题化，专题规律化（1）目的：融会贯通考纲上的所有知识点进行专题化训练将所有考纲上要求的知识点分为为多个专题，按专题进行复习，进行有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。突出重点，难点和热点的内容在专题训练的基础上，要突出重点，抓住热点，突破难点。按照中考的出题规律，每年的重点、难点和热点内容都大同小异，。（2）宗旨：建立数学思想，培养数学能力在对初中阶段所有数学基本知识的理解掌握前提下，应该努力做到：建立函数与方程的思想：从函数的角度，去理解数，函数，方程、代数式以及跟图像的对应转化关系；建立分类讨论的思想、数形结合的思想、转化的思想、数学模型的思想。提高数学阅读分析的能力：学会用数学语言描述问题，并能还原问题的数学描述；提高数学空间想象力、探索思维能力、图表信息解读能力，分析问题和解决问题的能力。2、组织程序：教师精讲例题，分析专题的结构特征，典型思路，明确专题的规范格式；学生整理笔记；学生做配套练习：中考总复习；教师精讲典型习题，学生改错；总结考试。3、第二阶段复习应注意的问题（1）专题的划分要合理专题的划分标准为相关知识点的联系紧密程度。专题要有代表性和针对性，切忌面面俱到；始终围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题。（2）保证一定的习题量所谓“熟能生巧”，在这个阶段，所要做的就是将关键知识点进行综合、巩固、完善、提高。要尽可能多的接触各类典型题。近年来出现了几种新题型，应引起注意：图表信息型试题；探索规律型试题；实验操作型试题；阅读理解型试题；运动变化型试题；新定义型试题。（3）注重多角度思考，并及时总结规律每个专题内的知识点具有必然的紧密联系，不同专题之间的知识点同样会发生关联融合，要注重解题后的反思，总结规律。第二阶段主要为专题复习。如果说第一阶段是以纵向为主，按知识点的顺序复习，那么第二阶段就是以横向为主，突出重点，抓住热点，深化提高。这种复习是打破章节界限，决不是第一阶段复习的压缩，而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程。其主要目标是：完成各部分知识的梳理、归纳、糅合，使各部分知识成为一个有机的整体。在这轮复习中，应防止把第一阶段复习机械重复；防止单纯的就题论题，应以题论法，防止过多做难题等。第三阶段复习（6月1日6月18日）1、第三阶段复习的形式：“模拟训练，查缺补漏”目的：突破中考分数的非知识角度的障碍研究历年中考真题，选择含金量高的模拟题分析历年中考题，对考点的掌握做到心中有数。选择梯度设计合理，立足中考又稍高于中考难度的模拟题来做。调整自己的心里状态考试的成绩绝不仅仅取决于对知识点的掌握，在真正的考场上，心理状态和心里素质会带来很大的影响，所以在模拟训练时，一定要严格按照真正中考的时间以及相关要求来训练。2、组织程序：考试；总结与鼓励；考试。3、第三阶段复习应注意的问题（1）通过做模拟题进行查缺补漏中考大纲要求掌握的知识点可谓众多，在经过前两轮的复习后，最后需要用做模拟题的方式来检查是否有遗漏生疏的知识点。（2）克服不良的考试习惯中考考题都有相应的判分规则，要按照判分规则去优化答题思路和步骤，必须避免因为“审题不仔细，凭印象答题以及答题不规范”等原因造成的失分。（3）总结适当的应试技巧在实际的考试过程中，完成一道题目并不一定非要按照从知识点的应用角度出发。针对不少典型题，都有相应的解题技巧，既节约了做题时间，还保证了结果正确。第三阶段主要是模拟训练。通过模拟测试，发现问题，查漏补缺，规范答题，消除因各种不良习惯导致的错误。同时还要不断调整学生的心理和应试状态，以最佳状态步入考场。复 习 时 间 分 配复 习 内 容 复习起止时间实数 3月17日（四）整式 3月18日（五）因式分解 3月20日（日）分式 3月20日（日）二次根式 3月21日（一）数与式综合练习 3月22日（二）整式方程（组） 3月23日（三）分式方程 3月24日（四）列方程（组）解应用题 3月25日（五）一元一次不等式（组） 3月27日（日）列不等式（组）解应用题 3月27日（日）平面直角坐标系 3月28日（一）正比例函数与一次函数 3月29、30日（二、三）一次函数的应用 3月31日（四）反比例函数及应用 4月1日（五）二次函数 4月4日（一）二次函数的应用 4月4日（一）函数的综合应用 4月5、6日（二、三）数与代数的综合练习 4月7、8日（四、五）数据的描述 4月10日（日）数据的分析 4月10日（日）概率初步（一） 4月10日（日）概率初步（二） 4月11日（一）统计与概率的综合练习 4月12、13日（二、三）中考模拟训练（一） 4月14、15日（四、五）中考模拟训练（二） 4月17日（日）中考模拟训练（三） 4月18、19日（一、二）参加荆州市模拟考试 4月20、21、22日（三、四、五）图形的认识初步 4月24日（日）相交线与平行线 4月24日（日）三角形及全等三角形 4月25日（一）特殊三角形与勾股定理 4月26日（二）平行四边形 4月27日（三）特殊的平行四边形 4月28日（四）梯形 4月29日（五）旋转与对称 5月2日（一）位似 5月3日（二相似三角形（一） 5月4日（三）相似三角形（二） 5月5日（四）锐角三角函数 5月6日（五）解直角三角形 5月8日（日）投影与视图 5月8日（日）圆的有关性质 5月9日（一）与圆有关的位置关系（一） 5月10日（二）与圆有关的位置关系（二） 5月11日（三）与圆有关的位置关系（三） 5月12日（四与圆有关的计算 5月13日（五）空间与图形综合练习 5月15日（日）代数应用性问题 5月16、17日（一、二）几何应用性问题 5月18、19日（三、四）数理统计应用性问题 5月20、22日（五、日）开放与探索性问题 5月23、24日（一、二）创新实践与操作性问题 5月25、26日（三、四）动态几何问题 5月27、29日（五、日）代数与几何综合应用问题 5月30、31日（一、二）中考模