中职学生专业学习状况调查报告.doc

中职财贸专业学生学习状况调查报告数学与统计学学院 张润琪、黄心怡中等职业学校是我国教育大家庭中的一个成员。职校学生肩负着建设祖国的重任，职校学生的培养关系到祖国人才素质的高低，直接影响国家的命运和前途。由于专业所限，我们在实习过程中接触的都是财贸专业的学生，我们希望通过这次的调查，了解中职财贸专业的学生的学习状况和就业意识，为今后我们自己参加工作做准备。一、 调查目的职校财贸专业的学生的培养关系到祖国人才素质的高低，直接影响国家的命运和前途，他们的学习状况和就业意识一直受到广泛的关注。我们希望通过这次的调查，了解他们的学习的实际情况和对将来就业的看法。二、调查对象及方法1、调查对象：武汉市第二职业教育中心学校1006、1007班2、资料收集方法：采用问卷调查方法调查。向所取得的样本中的个体发放调查问卷了解学生关于专业学习兴趣和就业价值观等方面的问题。3、调查方法：以1006、1007班的全部学生作为总体，在总体中抽取容量为30的样本，在每班中随机抽取15份样本。三、调查内容（调查问卷附在最后一页）四、调查结果分析1、专业学习兴趣通过对样本中学生对专业课兴趣的调查，得到以下数据：样本中有26人对自己所学的专业觉得兴趣一般，所占比例为86.67%；非常喜欢自己的专业的只有1人，占了3.34%；对自己专业不喜欢的有3人，占了9.99%。推断中职财贸专业的学生中对自己所学专业有兴趣的比例为90.01%。在对自己专业有兴趣的学生中，有18人是因为可以从专业的学习方式或者专业本身找到乐趣，占有66.67%的比例；有4个人则是因为所学专业用拥有较好的就业前景，占了14.81%；还有5个人无法给出原因，占了18.52%。说明中职学生在专业选择的时候考虑得较多的是自身的兴趣所在，不太在意就业问题。在对自己专业没有兴趣的学生中，有36.61%的人是因为觉得课程内容不好理解，学不会；有43.35%的人则是因为毕业以后想从事其他方面的工作，认为所学专业与将来求职方向无关；还有20.04%的人则是因为其他原因。在专业学习上，有53.34%的人从来没有考虑过学习方法的问题；有23.34%的人有自己的一套学习方法，但是效果不理想；还有16.67%的人则苦于找不到学习的方法。有63.34%的学生在上课的时候才会翻一翻教材；有16.67%的学生只有在做作业的时候才不得不翻教材；更有10%的学生从来没有翻开过教材，只听老师讲；只有9.99%的学生会在课前或者课后翻阅教材。有56.67%的学生认为激发他们学习兴趣的方法是要有一种能够亲身参与的新的教学方法；有20%的学生则认为有一位具有良好个人魅力和丰富知识的老师是激发他们学习兴趣的关键；有13.56%的学生需要有来自家庭、学校、社会的一定的压力来激发学习兴趣；还有9.77%的学生则认为一套与实际和专业紧密联系的教材才是激发兴趣的关键。2、就业价值观关于未来就业，有55.56%的学生觉得压力很大；有40.74%的学生觉得就业压力比较轻；还有3.7%的学生觉得没有就业压力。在觉得未来就业存在压力的学生当中，有53.86%的学生认为他的压力来自于自身的条件和学历等；有26.19%的学生觉得毕业生太多，导致就业产生压力；有9.52%的学生则认为压力来自于自己的理想方向；另外有10.43%的学生是感受到的来自经济形势和和家庭的压力比较大。学生中有34.04%的人觉得自己最欠缺的是经验；有21.28%的人认为自己最缺少专业知识和技能；有19.15%的人则认为自己很缺乏沟通协调能力；有12.77%的人觉得自己缺乏承受现实压力、克服困难的能力；还有12.76%的人认为自己缺乏基本的解决问题的能力等其他能力。3、进入中职学校后面临的问题在入学之前，有40%的学生对他们要读的专业根本不了解；有56%的学生则对这个专业只是知道，但不清楚这究竟是什么专业；只有4%的学生在入学之前就了解自己选择的专业。在入学后，有91.3%的学生能够适应老师的教学方式，学习课程内容，也比较满意课堂的效果；其他8.7%的学生则无法适应老师的教学。五、调查结果总结通过本次的调查，我们发现中职财贸专业的学生在进行专业选择的时候大多是依照自己的兴趣爱好选择的。在入学之后，大部分人发现自己并不是很喜欢这个专业，但也不是不能接受。在学习过程中，很大程度上与自己的喜好有关。喜欢就学，不喜欢就不学。学生本身的自觉性和自制力也比较差，因此，学生的学习依靠教师的监督和引导。但是，学生本身的动手意识很强，不大喜欢理论性的东西，喜欢参与实践性的活动，所以，如果在教学过程中加入一些动手的环节能够较好地调动学生的学习积极性。关于将来就业，中职学生的危机意识不够强。虽然大部分人都了解自己的缺点所在，但通常不能引起重视。附录调查问卷调查目的：入学已经有一段时间了，我们想大家对于中职生活多多少少都有了一定的了解。鉴于此，我们开展了此次调查活动，主要想了解一下大家在中职学校里是怎么生活的，学习上有什么困难，对于学校有什么感想，或者有没有对自己的未来有一个很好的规划等。从而能够对现在中职学生的学习、生活态度以及未来规划有一个比较好的认识。调查对象：主体为中职财贸专业二年级1006、1007班学生。调查内容：我们的调查包括学生专业学习兴趣、大学生就业观、招生入学以来遇到的问题三个部分。调查人：华中师范大学武汉第二职业教育中心学校实习小组本次活动采取不记名的形式，希望同学们能够认真，真是的填写。也衷心的感谢大家能够在百忙中抽出时间来配合我们的调查！性别：_ 班级:_ 年龄_一、专业学习兴趣注：只要你认为符合情况的均可选择1.你喜欢专业课吗：（ ）A 非常喜欢 B 还可以 C 不喜欢 D 非常不喜欢说明：选择A或B的同学请跳过第三题；选择C或D的同学请跳过第二题。2.喜欢的原因是：（ ）A 理论加实践的学习方式，让我获得很多乐趣 B 有较好的就业前景C 可以获得很多证书 D 自己比较感兴趣E 说不出的感觉3.不喜欢的原因是：( )A 不好理解，学不会 B 与今后自己的求职方向无关C 生活联系不紧，平时用不到 D 讨厌曾经的任课老师E 受过打击从此一蹶不振 F 会计知识本身太枯燥 4.平时你是怎么学习专业知识的：( )A 自觉的学习，不受外界干扰 B 想学好，但自制力差会被别人干扰C 随大流，看别人 D 不想学，混个毕业证就可以了E 想学好，也努力了，但就是学不会F 平时不学，但只要想学就能学会5你有自己的一套学习技巧、方法吗：( )A 有，且效果很好 B 有，但效果不理想C 苦于找不到学习方法 D 没有考虑过学习方法问题6你学习专业知识（或其他学科）的动力是：( )A为提高自己的综合素质，将来为社会做更大的贡献B 为了取得较高的分数 C 为回报父母的养育D 自己的爱好 E 同学的影响F 就业需要 G 迫于学校的压力H 迫于父母的压力 I 没有任何动力7.你所学专业的选择是谁决定的：( )A 自己的选择 B父母的选择 C 与家人商量后一起决定的 D亲戚推荐的 8.你通常在什么时候阅读专业知识教材：( )A 课前 B上课时会翻一翻C 课后会复习课本 D 做作业时不得不看时 E 不看，只听老师讲 F 从没看过9.专业与你求职的关系：( )A 非常紧密，经常可以用到 B 一般吧，有时可以用到 C 感觉不到之间的联系 D 有关系，但专业课不是很好学，导致用到时不是没学就是忘了E 有关系，学好专业知识，有助于我找个自己理想的工作10.你认为什么可以激发你的学习专业知识的兴趣：( )A 一套与实际和专业联系紧密的教材 B 一位具有良好个人魅力和丰富知识的数学老师C 一定的来自家庭、学校、社会的外部压力D 一种能够亲身参与（理论+实践）的新的教学方法二、就业价值观调查1面对未来就业，您感觉到（ ）A没有压力 B压力较轻C压力很大2如果您有压力，那您当前的压力主要来自于（）A毕业生多，竞争大B大环境，经济形势C自身条件，学历等 D理想对自己的要求家庭条件3您认为所学专业前景如何（）A很有前途B较有前途C无所谓D较无前途E很无前途4您认为用人单位最关心毕业生的哪些条件（）A专业成绩B专业技能C综合能力D学校名气E社会经验F发展潜力5您认为自己目前最欠缺的素质是（）A基本的解决问题能力B沟通协调能力C承受压力、克服困难的能力D相关工作或实习经验E专业知识和技能F其他6您希望未来从事什么行业（）A政府机关（包括公务员） B进出口贸易咨询、顾问D建筑、房地产E金融F交通运输、物流7将来工作与期望不一致，您会选择（）A接受，准备跳槽B努力适应工作C工作后考虑继续深造D其他三、进入中职学校后所面临的问题1. 入学时对所学专业的了解程度（） A、不了解 B、知道，但不清楚 C、了解2. 您