吉克木呷 苯的结构与质教案.doc

二苯的结构与性质一、教学目标 1.知道苯的物理性质以及苯的结构特点、主要化学性质和在化工生产中的作用。2.掌握苯的取代和加成反应.氧化反应以及其相关的实验现象。二、教学重难点教学重点：苯的加成反应与取代反应，并能从结构上认识其反应特点。教学难点：苯的结构与其化学性质的关系，苯的取代反应与烷烃取代反应的区别。三、教学所需仪器与试剂试管.滴定管.苯溶液.含溴的四氯化碳溶液.高锰酸钾溶液四、教学过程1.引入：苯是1825年由英国化学家法拉第首先发现的。与乙烯一样是一种重要的化工原料。展示ppt并提问：那么同学们你们知道哪些材料里面有笨的存在？展示ppt上的几幅图片，让学生了解苯在生活中应用广泛并说明苯在今天得生活中是无处不在，那么下面我们一起来学习苯的性质以及其结构。2.苯的物理性质让学生观看ppt上的两幅图片并说明溴的萃取中溴含在苯层而且处在上层。另外在举一则新闻：六合县的周先生花24万元在县城购置了一套住房，装修好后立刻住了进去。然而女主人和他上三年级的女儿很快就出现辣眼流泪、咽喉奇痒的症状，不得不又从新居搬出。周先生请来专家进行监测，结果查出他家使用的涂料苯严重超标，是允许值的112倍。 让学生根据以上材料总结出苯的物理性质.【板书】.苯的物理性质：无色液态，有特殊芳香气味，密度小于水，熔点5.5, 沸点80.1，易挥发（密封保存），不溶于水易溶有机溶剂，有毒，如用冰冷却课凝成无声晶体。3. 设问教材告诉我们苯的分子式为C6H6，那么大家根据碳的四价理论，能不能推断出苯是否为饱和烃？.辅助并让学生回忆前面所学烷烃和烯烃的通式学生活动：思考、讨论 回答：不饱和烃，可能有CC苯是一种环状有机物，其结构式为： 4. 设问 从苯的结构式中可以看到有双键的存在，那我们可以怎样检验苯中是否有CC（或者三键）呢？学生活动：滴入溴水或酸性高锰酸钾溶液探究下面我们一起【一段视频】，来看看我们的猜想是否符合事实。高锰酸钾溶液的反应：溶液分层，紫色没有褪去。苯与溴水的反应：溶液分层，上层溶液变黄。得出结论：苯分子中没有和乙烯相类似的双键。5.对苯进一步的研究表明有以下几点特点：（1）苯分子为平面正六边形,其中6个碳原子之间的键完全相同（2）键角：120（3）苯分子中的碳碳键是一种介于单键和双键之间的化学键。(键能数据：C-C 348kJmol-1, C=C 615kJmol-1,苯环的碳碳键约494kJmol-1。)（4）苯分子里的6个碳原子和6个氢原子都在同一平面。6.讲解化学性质讲解1、氧化反应由于从石油或煤焦油中可以获得苯，所以苯在空气中具有燃烧性。下面我们来看苯的燃烧。【播放视频苯的燃烧】并让学生观察实验现象并抽取学生起来总结实验现象，另外让学生写出化学方程式（1）苯的燃烧：2C6H6 +15 O2 12CO2 + 6H2O 现象:火焰明亮，冒浓烟思考：为什么苯燃烧会产生明亮的火焰并带有浓烟？解释：苯分子里含碳量很大（与乙炔相似，大于乙烯和乙烷）;所以燃烧时能产生大量的二氧化碳使之带有浓烟过渡由于苯分子中的碳碳键是一种介于单键和双键之间的化学键。所以苯的特殊性质具有饱和烃和不饱和烃的性质（取代反应和加成反应）;下面来看苯的取代反应和取代反应讲解2、苯的取代反应(1)溴代反应苯溴化铁的催化下，可以和液溴发生取代反应，请同学们写出该反应的方程式。指出反应中的溴必须是液溴，催化剂是溴化铁而产物中溴苯为密度比水打的无色液体【播放视频】让学生观察实验现象，说明实验中使用长导气管的作用现象： 沸腾（放热） 冷凝.回流 白雾 浅黄色沉淀【追问】怎样检验实验中的生成物中是否有溴离子？学生活动：取锥形瓶中的液体于试管中，向其加入硝酸银，产生浅黄色沉淀并加入硝酸沉淀不溶解。 说明有溴离子的存在【追问】怎样检验实验中的生成物中是否有氢离子？学生活动：向活泼性金属中加入锥形瓶中的溶液，用点燃的火柴检验产生淡蓝色的火焰以及验纯有轻微的爆鸣声，说明有氢离子的存在 【追问】溴苯为无色而为什么圆底烧瓶中的溶液有颜色？学生活动：因为溶液中有三价铁离子的存在(2)硝化反应在浓硫酸的作用下，苯在5060条件下，能与浓硝酸反应取代反应，生成硝基苯，该反应也称为硝化反应。【讲解】该反应的原理并指出 硝基:NO2 羟基：-OH【分析】1）浓H2SO4的作用：催化剂和吸水剂2）由于温度需控制在5560 所以采取水浴的方法水浴：易控温，温度1003）当温度超过90是生成： 继续加热生成 4）实验是温度计应插入在水浴中而不是插在反应物中讲解 3