听力Lecture分类总结及我的听力方法总结 1.doc

828，托福考试终于结束了，总想着回报小马，现在终于写完了，拿出来跟大家分享下我的听力经验。听力是考了27分。比起那些富豪们们，分数有点羞涩，但是也还算是听力上流社会的水平吧之前我的听力一直很差，差到全部题都是蒙的，不停地做TPO，但是光做，总感觉成效不大。于是想了想办法，把TPO所有听力的主题全部整理出来，分分类，不仅可以看看ETS到底喜欢在什么主题上出题，同时也可以看自己薄弱的知识点到底在哪里，可以选择性地加强听TPO中薄弱的主题我只把TPO117的做了一下分类，后面的就偷了小懒，没有分类了原谅我 分类的lecture主旨总结有些可能会不对，或是有偏差，大家不要绝对地把它当做是正确滴就好咯，要相信自己的耳朵，有错误的话，大家就告诉我一声啦TPO1-17 Lecture14分类总结：TPO117的听力，我分了十二大类：Geology:TPO1-L2:讲的是地貌形成的年龄.讲了一些dating techniqueTPO4-L3:moving stone的有关知识，怎么moving的TPO7-L4：Glacier flowTPO9-L3:Empty QuaterTPO15-L2:Layer sediment 讲了3个时期的landscape changeTPO16-L1:讲了一个L开头的Cave, 它的形成。 Environmental Science/Earth Science:TPO3-L1:Habitat in large area: 讲的是一种长距离迁徙的鸟儿TPO6-L4：Earth Science: Quickly climate change,举例：撒哈拉大沙漠TPO9-L2：Environmental Science: 阿拉斯加温度变化对vegetation的影响TPO11-L3：Environmental Science: Landscape是如何影响Climate的，例子是FloridaTPO12-L4：Alternative energy-solar energyTPO17-L2: 讲了个M开头的theory, 地球公转对地球本身环境的影响 Biology:TPO1-L4: How animal behavior-adaptation，例子是同一动物的两种不同种类的对比，eg.Squirrel)TPO4-L1:Animal behavior-displacement activityTPO6-L2:Species of tree: 讲了个澳大利亚的一种树，名字是N啥的TPO7-L2：ultrasonic wave，讲的是超音波，例子是蝙蝠TPO8-L1：Animal behavior: choose habitat ,例子是 plover是如何选择habitatTPO10-L1：Marine biology: whales-鲸历史上的变化TPO11-L1：Birds distraction displaysTPO12-L1: 染色体控制cells grow，染色体的内容，包括构造，特征，作用啥的TPO14-L2：regulate body temperature (microclimate对动物的影响)TPO15-L4：deep ocean的一种神奇的生物,描述了如何生存的，特征之类的东东TPO16-L3：Animal Behavior: 讲的是动物是如何进行complex decision，例子是beavers选择什么树枝）TPO17-L4： P开头的(某生物)抵御predator的一种特殊行为-change color&form Ecology:TPO10-L3: Nutrient RecycleTPO13-L2: 处于keystone地位的东东对landscape 的作用和影响,例子是beaver作为某生态环境的keystone的地位对环境的影响） Astronomy:TPO2-L4:亚里士多德的discovery:列出了一串规律的数字，然后代表planet locations,进而按照数字的规律来find missing planetTPO3-L4: Spectroscopy: 用Light来分析天体的distance & chemical compositionTPO5-L2: Moon landing: impact crater, south pole region(SPA base)TPO13-L4: Types of meteorites, 也讲了来自于什么TPO14-L3：讲的是远古的一类人靠star来navigation (一种方法是将 sky 分为几个boxes, 另一种是z开头的star 艺术类history:(1) Art:TPO1-L1:contemporary Art class: visit exhibit 一个叫Rose的艺术家的作品和风格（realistic impression）TPO3-L3:Cave Art: eg. 一个C开头的cave，讲了里面的画TPO4-L4：US Government support Art措施的历史TPO8-L2：Women went to Paris to be artists,讲了一个人为了女性专开的学校和受当时历史背景影响的一位杰出的女画家TPO15-L3：Parchment这东西作为印刷材料，然后是擦去Parchment的东西再循环利用的两种方法，一个彻底，一个不彻底（代表被擦去的东西会再重现）例子是讲了一个失传的一样作品，后来被发现在一个parchment上，说明了擦掉parchment上面作品是用了第二种方法，暂时地消失了，后来却由于这种方法不彻底而重现了。(听得糊里糊涂的好像讲的是这样的)TPO16-L4: 玻璃画艺术的发展TPO17-L1：讲了一个Portable sculpture, 它的特征，作用（2）Music:TPO12-L3: Opera的发展TPO16-L2： invention of piano （3）Theatre or FilmTPO3-L2： Unique film: John某人的underwater film makesTPO7-L1:Well-made play所具备的要素TPO9-L1:Theatre的发展史和变迁 （4）其他TPO8-L3: Glasses的发展史 （印刷术出现前后）TPO10-L2：European history: dishes的发展（Italy与US的之间的影响）TPO17-L3：Egypt的time keeping(calendar的两种类型，一种是为农业的，一种是为政府管理) Psychology:TPO2-L1: Behaviorism: muscular habitTPO10-L4: childhood memoryTPO14-L1: 讲的是Cognition，包括reasoning, perception再到decision到believing.分别举了些例子说明这些过程TPO15-L1：分析Distractive的现象以及good concentration的一些东西, 例子是一个实验CFQ(一个缩写，全称不记得了)，一个游戏，大概是字母在屏幕上消失重现，然后接着又是背景变化，实验的具体内容不重要，重要的是这个实验游戏的目的是为了说明人大脑中关于concentration的行为过程 Chemistry:TPO5-L3: Spectroscopy- 物体的Light的化学分析，用以解决art origin的问题。TOP8-L4：Prediction of element: 讲的是元素周期表的理论，推断空缺的元素 ArchaeologyTPO1-L3: C开头的一类人，Neolithic时代的agriculture settlementTPO11-L2: Residential Archaeology: 讲了美国地区一种很盛行的房屋（C开头的一种房屋类型），将C房屋function与style的联系。TPO14-L4： 讲了考古学上tombs的一些构造和一些神奇的现象。 文学，文化，社会文学类：TPO4-L2:讲了一本书。，关于self lines,就是人生方向的道理，例子是教授自己为例。TPO5-L4：fairy tale & folk tale异同TPO6-L3：creative writing: 讲了character of story 塑造的要点TPO13-L3： Poetry 的两种对比（C开头的和Romance） 文化类：TPO2-L3：philosophy:亚里士多德关于Happiness的理解，两种表现形式：Intrinsic和ExtrinsicTPO9-L4：Linguistic：相比mammals, 人类独有的Learn ability. 讲了人类语言与动物的差别。 社会类：TPO5-L1：社会学的一种文化基因，它的一些特征TPO13-L1：Citing planning: downtown malls成功的要素TPO7-L3：Anthropology上一种B* tree对人类社会的影响，包括这种tree可以做成cooking containers和canoe ，继而对人类产生影响 Business:TPO6-L1: Boom 和 BurstTPO11-L4: Needs for advertisement: 4 MsTPO12-L2: Running success的一种理论: MBWA (manage by walking around) 其他：TPO2-L2：讲了一种useful fiber: M*hemp我的听力方法： 同时，顺便也分享下我托福一路走来的听力方法吧，借鉴了很多，也结合自己的情况总结了一些方法，下面我讲的是我个人复习托福所用过的方法，不知道科不科学，但是也没有绝对的对与错，只是想拿出来跟大家分享下，互相学习和改进，所以也请各位多多指教哈 我一直都是这么认为的，方法是要根据个人的性格和实际状态的，没有绝对性的，不一定要全盘照抄，结合自身喜好最重要。 先来讲下我听力的复习方法的发展史吧：下面三个阶段的方法不一定要按先后顺序，可以互相穿插着，亦或者择其优而用之。出发：初试牛刀，听写老托福老托福短小的Lecture很适合初步接触托福听力时用，文章没有新托福的长，但是基本上知识点，语音，语速基本一致的。刚开始，听写要花好长时间，不过后来坚持了一个多月，就得心应手了。在听写老托福的过程中，会做些新托福的听力，但是基本上做的效果很差，听得云里雾里，主要原因是因为新托福篇幅太长，信息量太大，容易走神，听不清，遗忘。当时听长达5分钟左右的Lecture的时候，整个人都崩溃了，觉得人生好渺茫. 后来：发现听写老托福得心应手，听新托福却还是不得志。觉得该换种新的方法了，暂且就不听写老托福了，换成段听新托福的Lecture。第一步：按考试状态，做一个TPO听力，做题目。第二步：整体听lecture,记下关键词，整理出大概的框架第三步：四篇lecture段听：不是一句句听，是两三句为一单位听，不用写出完整的句子，只用写出关键词和大概的main idea.如果听到不懂得，千万不要回调反复听这一小段，一定要遵循整篇听下来，等全部听完后，再回头从头到尾重新听一遍，直到整篇听下来没有不懂的。完成了第三步后，在脑海里，一定要对文章有了清晰的逻辑框架和main idea。 再来：强化，听完了所有的TPO后，还需再进行强化，方法如下：上一个方法，让我对TPO的听力内容有了清晰的了解，但是因为考试时候，新的听力内容还需要很高的反应能力，在听到信息后，不可能让我们按下暂停，然后写出来，慢慢想意思，而是要快速地对信息做出同步反应，所以接下来的方法主要是练习对连贯听力内容的反应能力，方法如下：该方法，不是用笔写了，而是靠嘴说。