人教版小学四年级上册美术《假如我是汽车设计师》课堂实录.doc

假如我是汽车设计师课堂实录一、导入阶段：（激发兴趣、情趣导入）师：老师自创一个脑筋急转弯，考考同学们：龟兔赛跑中，小乌龟为什么赢了？生1：因为兔子懒惰（师引导学生在乌龟身上思考）生2：因为乌龟长了对翅膀。生3：因为乌龟安装了火箭喷射器。（师鼓励肯定学生想法）师：答案就是小乌龟变成了小汽车，这样就比兔子跑的快了。（展示范画告知学生答案）如今汽车已经普及到我们的生活中，那同学们喜欢汽车吗？说一说喜欢汽车的理由。生：好玩、酷、好看、方便、省时省力、师：你还知道哪些类型的汽车？生：（学生进行归类总结）有客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车、铲车、太阳能车、赛车等等。师：同学们知道的这么多，真不错。如果我们能自己设计一辆小汽车那该多好啊！今天就让我们当一回汽车设计师，请大家设计一辆想象中的小汽车。二发展阶段：（由浅入深，循序渐进）1、欣赏世界上的第一辆汽车师：同学们看这辆汽车，在1886年卡尔 本茨发明的一辆有马达发动机驱动的三轮汽车，并获得了专利，人们从此将这天是为汽车诞生之日。2、找一找（了解基本型，拓展外形设计思维）师：看一下屏幕上的图片，寻找一下这些汽车都是由什么基本形组成的？ 生：长方形、半圆形、椭圆形、梯形等等 （教师将屏幕切换到电子白板，演示这些基本形）师：刚才同学们找的形都很准确，我们再来寻找一下图片中汽车的共同点，它们都有什么？生：有轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。 （教师在刚才基本形的基础上进行添加，将不同形的汽车直观展示）3、欣赏各种造型的汽车：师：这是一款什么车？设计师的设计灵感来自于什么？生：师：欣赏各种功能的汽车，了解汽车的功能造型。师：欣赏世界汽车之最。随着社会的快速发展，人们对车的功能需要也越来越多样。比如房车、会飞的车、水路俩用车等等。概念车的欣赏，对于汽车的设计，我们的思路就要更加的开阔和大胆。比如：为了提高速度，车的外形线条可以更加的流畅；为了更直接的观察到车子的故障，我们的车在颜色上可以是透明的；车的外形除了基本形的设计之外，我们还可以运用夸张、扭曲、变形等艺术表现手法进行汽车外形设计。4、了解中国吉利汽车，展开爱国主义教育。师：认识这辆汽车吗：生：吉利汽车师：这是中国吉利汽车，是中国人自主知识产权创新的汽车，它走出了大门，登上了国际汽车大展的舞台。让中国人在世界汽车行业的舞台上争得了荣誉。 5、师：同学们看这几张图片，人类制造的汽车带来精彩的同时，也给人类出了新的难题。谈一谈，怎样的汽车才能解决这样的难题？生：（谈体会）三、尝试设计，创造汽车 1、欣赏学生作品师：我相信在你们这一代也会涌现出大量的优秀汽车设计师，先来看看你们这一代人是怎么设计汽车的。 2、出示温馨提示（1）请你设计一辆造型新颖、功能独特、有个性的汽车。（2）可以是黑白稿、也可以是彩色稿、并写上设计说明。（3）注意：请用水彩笔直接勾画。3、创作：学生设计，教师指导。四、评价学生作品肯定学生精彩、生动的设计。对可以修改补充的作品，鼓励继续补充改进。六、课堂小结：同学们的设计都非常有新意，不但造型