人教版小学音乐三年级上册《我是草原小牧民》课堂实录.doc

我是草原小牧民教案教学年级：小学三年级教学课时：一课时教学学科：音乐教学目标： 1、了解内蒙古民歌特点，体会少数民族生活。2、学习歌曲，能演唱我是草原上的小牧民歌曲。 3、培养学生的表现力和创造能力。教学内容：1、听、唱、舞方式，感受蒙古族风土人情。2、蒙古族民族特点。一、新课导入教师：同学们，今天，我将带领大家进行一次旅行，去哪里呢？去草原看一看，好不好。生：好【播放MV：德德玛-美丽的草原我的家】教师：游览了大草原后，请大家用几个词来描述一下大草原。生：辽阔、宽广、羊群、马群二、场景深入【展示草原放牧的场景图片】教师：同学们，在这辽阔的大草原上，有这么一群游牧民族，他们每日与蓝天为伴，与白云为伴，与羊群马儿为伴，他们在这美丽的景色中放牧。谁知道游牧民族都是怎么劳动的？生：放羊、牧马三、学习歌曲1、故事导入图一：教师：我们到了。看，这是蒙古族人民住的蒙古包，他们随着季节的变化在水草丰美的地方居住。图二：教师：蒙古族人民热情好客，性格豪爽，他们看我们来了，正忙着宰羊并且拿出最好的奶酒、炒米、奶干招待我们呢。图三：教师：看，他们正在放牧呢！图四：教师：我们看看他们每年的盛会那达慕，就是玩的意思。看，他们在聚会上进行赛马、射箭、摔跤等比赛，一是展示自己的强悍，再就是祈求草原人民代代幸福安康。2、完整聆听歌曲（课件）教师：在这美丽的景色中，一群蒙古小伙伴唱着动人的歌，在草原幸福的生活着。（播放我是草原小牧民）3、带问题聆听歌曲（课件）教师：刚才同学们听的非常认真，你小牧民的心情是怎样的呢？带着这个问题仔细听！4、随歌曲拍节奏（课件）教师：伸出你们的小巧手，合着音乐的节奏，我们一起来赞美它！生：跟着老师打节拍。5、分段学唱歌曲（课件）教师：现在我们就把小牧民请出来吧！这就是我们今天要学习的歌曲我是草原小牧民。（1）学习歌曲a）按节奏读歌词教师：听老师读歌词。请同学们像教师一样按节奏来读。生：按节奏，齐读。b）随琴轻唱教师：请小朋友们随老师的琴声轻声的唱。生：轻声随唱。d）处理歌曲的感情老师：孩子们想一想辽阔的草原，还有一个勤劳的小牧民，在草原上牧羊，想到这样的情景，你的心情是怎样的？生：开心的，高兴的，兴奋的c）学习结束句6、完整演唱歌曲教师：我们完整的把歌曲演唱一遍。生：完整演唱。7、舞蹈表演教师：听到这音乐，是不是也有想和歌唱者一起起舞的冲动呢。让我们先学习一下蒙古族在这美景中怎样跳舞的。生：好教师：那好，你们认为蒙古族筷子舞有什么特点呢？生：拿着筷子、左右摇晃身体8、引导学生起舞教师：在这优美的音乐中，是不是也想翩翩起舞呢？好，让我们一起边唱，边跳起来吧。一定要好好表现，老师会录下来传到学习群里。生：跟着教师尝试起舞。教师：孩子们，用你自己最美的声音来演唱，用最愉快的舞步来表演。生：自由起舞。9、教师用舞蹈表演歌曲教师：你们的歌声也感染了老师，我想用舞蹈来表现这首歌曲，仔细看老师的表现。生：好10、师生边唱边跳 教师：你们也可以用自己最美的动作来表演；起立，我们一起唱起来，跳起来！生：与教师一起跳舞。四、感情拓展教师：今天老师和小朋友在草原上度过了快乐的一节音乐课，我们一起骑马、唱歌，最高兴的是一起学习了筷子舞。其实呀，筷子舞只是蒙古舞蹈中的一种，聪明的蒙古人民还能用许多生活中的东西跳出一段一段好看的舞蹈呢。你瞧（出示蒙古族各种舞蹈画面）五、告别大草原老