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文档简介

语文天地2 教学设计教学目标1知识与技能（1）学习规划自己的读书行动。（2）学会选择适合自己的书，掌握学习方法。（3）组织学生对自己的读书情况做一次总结。2过程与方法讨论交流。3情感，态度与价值观培养学生读书的兴趣，养成读书的好习惯。课时划分两课时。第一课时教学过程一读话导入板书：读书是我生命中最大的快乐！安排好自己的读书活动1轻声读文中内容，想想安排自己的读书活动要考虑哪些方面问题？（1）学生自读。（2）小组交流后全班讨论交流。（3）安排自己的读书活动要考虑内容上和时间上的安排。内容上：既要注重博览，又要有所侧重，不能泛泛而读，要做到有详有略，重点突出。时间安排上：A读厚书时要把时间化整为零：读书时要集中时间来读。B根据个人特点，爱好，选择最佳时间来读。C根据自己的实际情况，合理地分配读书与学习的时间。2安排自己的读书活动。3小组内讨论交流。全班汇报交流，评议，评出最合理的安排。二浏览书的大致内容1说一说：你快速游览过一本书吗？你觉得快速游览书籍有什么好处吗？2议一议：怎样才能做到迅速了解书的内容？（1）说说你平时是怎样浏览一本书的？有哪些好的方式方法？（2）全班讨论交流后师生共同归纳出如下方法。看目录，看内容提要，可以了解书的大致内容。读过此书的人询问，也可以了解书的大致内容。看序言或后记可以了解书的写作目的和价值。还可以上网查阅相关资料。三选择要读的书1说一说。鲁迅先生说：“只读一种书是非常有限的。要像蜜蜂那样，采过许多花，才能酿出蜜来。”你们平时都读过什么书？是如何选择自己要读的书呢？2议一议。刚才同学们谈了很多自己选择书的方法，现在在小组内议一议谁的选择方法最合理？（1）小组合作讨论交流。（2）全班汇报交流。四课堂总结第二课时教学过程一学习读书方法1说一说。同学们，上一节老师要求你们回家读一本书，你读了吗？先在小组内说说你读了什么书？读懂了什么？2议一议。我们应怎样读书？3读一读。读了课文内容，看看古代理学家朱熹告诉我们哪些读书方法。二为自己订读书守则1读一读。（1）出示书上提供的几条守则。（2）要拿着笔读：写摘要，做批注。（3）学会使用目录。（4）哪里需要想象就要“尽量的想象”。（5）先要理解，再评论。2议一议。除了课本上的几条守则外，还有哪些守则读书时也要遵守，把书上的省略号补充上内容。（1）小组讨论，制定全组的读书守则。（2）全班交流，形成班级的读书守则。三单元小节1说一说。学
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