幼儿园大班科学教案：风的力量(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：风的力量(四篇)目录：幼儿园大班科学教案：风的力量一幼儿园大班科学教案：风的秘密二幼儿园大班科学教案：风级我知道三幼儿园大班科学教案：飞翔的鸽子四- 1 -幼儿园大班科学教案：风的力量一【风】一年四季，我们几乎每天都在和风打交道，有和煦的春风，也有刺骨的寒风。风就是水平运动的空气，空气产生运动，主要是由于地球上各纬度所接受的太阳辐射强度不同而形成的。【活动目标】1、了解风产生的原因、风的特征和风的种类。2、动手制造风，感受风的力量和等级。【活动准备】1、课件-可以产生风的物品2、注射器、气球、电吹风、风扇、寻找不同的风等。【活动过程】一、动手实验，了解风产生的原因。1、教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。在吹气球的过程中，与幼儿互动。教师：气球有什么变化？（变大了。）为什么变大了？（因为有气进入气球。）“气”从哪儿来？（从针筒中来。）针筒中的“气”从哪儿来？（从空气中来。）小结：我们周围都是空气（为下面认识风产生的原因打下基础）。2、教师打开电风扇，让幼儿感受到风。教师：现在将风扇关闭，你还能感觉到风吗（没有风了）。小结：当打开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流动，所以就没有风了。因此，风是由于空气流动产生的。二、幼儿实验，加深对风产生原因的认识1、小朋友选出自己喜欢的物品，试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的（各组选出代表）。2、教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。3、分组讨论：你在日常生活中，还能在什么时候发现风或制造风。（骑车，汽车开动，快跑的时候）。三、归纳总结，分析风的种类。1、根据活动准备，寻找生活中不同的风。现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。（空调吹凉风；刮大风时很冷；打开冰箱有凉风；台风；妈妈洒完香水后有香风；电吹风里的风很热。）教师小结：生活中有许多不同的风，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四级风吹飞纸片夏季的风温暖潮湿，冬季的风寒冷干燥。请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。2、实验风的干湿、风向。用风扇将喷出的水雾吹向孩子，让大家感受风潮湿的感觉，并引导孩子回忆下雨时风的特点（有点凉，吹在身上有湿的感觉）。再用电吹风吹向幼儿的头，感觉风很热很干燥点燃蜡烛，让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上，观察火苗的方向，并说出风是从哪儿吹来的。教师总结：小朋友了解了判断风的等级、风向和风的干湿的方法，这都是人们在日常生活中总结出来的经验，这些经验对你们以后的生活有重要的作用。4 / 10幼儿园大班科学教案：风的秘密二活动目标1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向,并尝试制造风。 2、初步了解风的利与弊,引导幼儿从小形成科学的思维方式。 活动准备1、课件:图片蓝天山的风筝 2、物品:吹风机、扇子、风车、棉花等。 活动过程一、图片导入,激发兴趣。1.出示图片:蓝天上的风筝教师:小朋友,你们看看天上飞的是什么?(风筝)谁能说说怎样才能让风筝飞上天呢?(引导幼儿说出有风的情况下,风筝才能飞上天。)教师:我们从哪儿可以看出有风呢?你怎么知道有风?(教师用扇子在幼儿的面前扇一扇,感受风。)二、展开1、感受发现风力教师:你们听到了什么?看到了什么?感觉到了什么?(1)在对微风进行探索的基础上,激发了孩子关注风力变化的积极性。(2)通过图片感受中级风、大风。教师:风有风级,不同的风级表示风的大小不同,人的感受也不同。2、探索判断风向(1)教师:天气预报说今天是北风,这是什么意思?(北风就是从北边来,是风向。)用什么方法判断? 引发孩子的讨论。(2)到户外进行观察活动。如:观察旗杆上的国旗飘动;让孩子将羽毛、塑料球放在操场中间,让它们随风滚动让孩子通过活动,真正明白“风真的从北边来”。(3)了解风是有方向的这一特征后,鼓励孩子想办法把“风向”记录下来。展开讨论:怎样记录风向可以标汉字,也可以标箭头,记录不求精确,只要初步学习使用科学的记录方式。3、尝试制造风的方法教师:(出示风车)这些风车在活动室能玩吗?怎样才能让风车转起来呢?三、结束让孩子逐步发现风能帮人类做许多事情,利用风可以发电、传播种子等等,但也会给人类带来危害。6 / 10幼儿园大班科学教案：风级我知道三活动目标1.关注天气预报，感受、了解风级，初步了解风与我们的关系。2.能根据自己的感受分辨风力的大小。活动准备1.ppt课件：风级图2.声音：风活动过程一、了解风级1、教师模仿播音员播放天气预报。让幼儿说说今天的天气。2、播放声音：风(寒风，暴风，台风)教师：小朋友，风有大有小，你们听听这是什么风?提问：我们把风是从一级风到十二级风来表示的，你们知道一级风和十二级风有什么不同呢?小结：风有十二级，从一级风、二级风、三级风到十二级风，级数越大风越大。3、课件：风级图出示风级图，请幼儿观察。(1)一二级风，你看到了什么?你会听到什么?你有什么感受?(2)三四级风吹的时候是怎样的呢?(3)五六级风与三四级风有什么不同呢?你是从哪里发现的?(4)七八级风来了，会发生些什么情况呢?(5)九级风以后会是什么样的呢?4、引导幼儿回忆沙尘暴或台风时的感受。二、风级标志。1、引导幼儿讨论：怎样在天气记录中记录风级?2、商量哪种风级标志让人一看就明白，讨论并确定下来。3、说一说刮风时我们应该怎样保护自己。4、教师给小朋友说风级歌0级烟柱直冲天，1级青烟随风偏;2级风来吹脸面，3级叶动红旗展;4级风吹飞纸片，5级带叶小树摇;6级举伞步行艰，7级迎风走不便;8级风吹树枝断，9级屋顶飞瓦片;10级拔树又倒屋，.陆上很少见。三、游戏：大小风教师：我们一起和大小风儿做游戏吧!教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸削跑(单腿站立，允许轻轻摇晃)，三级四级彩旗飘(彩旗飘)，五级六级树枝摇(转圈跑)，七级八级帽吹掉(说到七级八级帽吹掉时，小朋友坐到椅子上)。8 / 10幼儿园大班科学教案：飞翔的鸽子四活动目标1、初步认识鸽子,懂得鸟类是人类的朋友。2、通过观察了解鸽子的特征和生活习性。3、知道信鸽可以帮助人类送信。活动准备1、图片:鸽子2、声音:鸽子活动过程一、出示鸽子图片,引起幼儿兴趣。教师:身穿白衣裳,长着红嘴巴,一飞千里崖,认得回老家。你知道老师说的是谁吗?引导幼儿观看格鸽子的图片。二、观察了解鸽子的外形特征。1、鸽子是什么颜色?它怎么走路的?你知道它怎么叫吗?播放声音:鸽子叫声带领幼儿学习鸽子走路和“咕咕咕”叫的样子。2、师生共同总结鸽子的基本特征。三、探讨鸽子的生活习性。1、鸽子的食物以植物食料为主,主要有玉米、麦子、豆类、谷物等,一般不吃虫子等肉食。习惯吃生料,人工喂养也可适应熟食。2.鸽子的活动特点是白天活动,晚间归巢栖息。鸽子在白天活动十分活跃,频繁采食饮水。晚上则在棚巢内安静休息。但是经过训练的信鸽若在傍晚前未赶回栖息地,可在夜色中飞翔,甚至可在夜间飞行。四、知道鸽子与人们的关系。1、你知道鸽子有什么本领吗?(1)如果是信鸽的