陕西省西安铁一中、铁一中国际合作学校高一语文下学期第二次月考试题（含解析）新人教版(1).doc

陕西省西安铁一中、铁一中国际合作学校2013-2014学年高一语文下学期第二次月考试题（含解析）新人教版一、梳理积累（20分。客观题每小题2分，填空题每空1分）1、下列加点词注音完全正确的一项是：a.堪脍（kui） 会计（kui） 杂烩（kui） 刽子手（gu）b.巷陌（xing） 巷道（xing） 小巷（xing） 债券（qun）c.鬓角（bn） 云鬟（hun） 长鬃（zng） 螺髻（j）d.提供（gng） 供给（gng） 供奉（gng） 供职（gng）2、下列各句中，加点词的古今意思相同的一项是a大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 b回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。c斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 d满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ 3、下列诗句朗读音节停顿正确的一项是（ ）2分a故国/神游，多情/应笑/我，早生/华发。 b念去去，千里/烟波c守着/窗儿，独自/怎/生得/黑？ d元嘉/草草，封/狼居胥4、下列各句，没有使用借代修辞手法的一项是：a羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 b想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。c乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 d倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪！5、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是：a如今，有些改革开放时先富起来的人，拥有娇妻美女，求田问舍，损人肥己，何等肚肠，指望他们这些人带动还没有富起来的人共同富裕岂非痴人说梦？b近几年的高考作文试题，顺应了时代潮流，着力考查学生的心理素质、人文素质，为方兴未艾的素质教育推波助澜，起到了鲜明的导向作用。c李先生的义举使这件众望所归的珍贵文物，在海外漂泊90多年后又回到祖国的怀抱。d次声波还具有很强的穿透能力，可以穿透建筑物、掩蔽所、坦克、船只等障碍物。7 hz的次声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土，真是无所不至。6、下列各句中，没有语病的一项是：a不同的法官裁判同一案件，判决的结果却截然不同，这种“同案不同判”的怪现象让法律陷入了极为尴尬的境地。 b记者在此次投资贸易洽谈会上了解到，西部大开发战略的实施，使中国西部的生态、民生和基础设施都有了明显改善 。c中国国家海洋局第三研究所的研究人员在日本核电站排放辐射水后坚持抽取海水，送回厦门实验室进行检验，以实时监测海水的辐射量变化受到日本排放辐射水的影响。d经过一段时间对利比亚政府的空袭，反政府军也不能立竿见影地扭转局势，加上有基地组织混入反对派。情报说，目前西方国家谁也提不出使利比亚走出困境的灵丹妙药。7、下列各句中关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是：a词又称诗余、曲子词、长短句。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。通常按字数分三类，58字以内为小令，59-90字为中调，91字以上为长调，也叫慢词。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。b宋词和唐诗、元曲一样为一代之文学，分婉约和豪放两派。柳永和李清照是婉约词的代表人物，柳永是历史上第一位专业词人，其词铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，因而风行天下，所谓“凡有井水饮处，即能歌柳词”。c史记是我国第一部纪传体通史，记载了上起黄帝下迄汉武帝二千多年的历史；东汉班固经过二十多年努力，写成我国第一部纪传体断代史汉书。d“六艺经传皆通习之”中“六艺”是指：诗、书、礼、乐、易、左传；“遂通五经，贯六艺”中“六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数。8、在下列诗句的空缺处填上恰当的句子。（6分）（1）羌管弄晴，菱歌泛夜， 。 （柳永望海潮）（2）执手相看泪眼， 。 （柳永雨霖铃）（3）人生如梦， 。 （苏轼念奴娇）（4）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。 （苏轼定风波）（5）可惜流年，忧愁风雨， ！ （辛弃疾水龙吟）（6） ，帘卷西风，人比黄花瘦。 （李清照醉花阴）二、阅读与鉴赏（34分）（一）诗歌鉴赏（10分）阅读下面一首宋词，完成9-10题。阮郎归初夏 苏轼绿槐高柳咽新蝉，熏风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。 微雨过，小荷翻。榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。9、这首词描绘了一幅怎样的生活图景？主要从哪些角度、运用了哪些表现手法？（6分）10、试就作品中的画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段赏析文字。（4分）（二）文言阅读（12分）阅读下列文段，完成11-14题。子楚，秦诸庶孽孙（妾生、庶出的王子），质于诸侯，车乘进用不饶，居处困，不得意。吕不韦贾邯郸，见而怜之，曰“此奇货可居”。乃往见子楚，说曰：“吾能大子之门。”子楚笑曰：“且自大君之门，而乃大吾门！”吕不韦曰：“子不知也，吾门待子门而大。”子楚心知所谓，乃引与坐，深语。吕不韦曰：“秦王老矣，安国君得为太子。窃闻安国君爱幸华阳夫人，华阳夫人无子，能立嫡嗣者独华阳夫人耳。今子兄弟二十余人，子又居中，不甚见幸，久质诸侯。即大王薨，安国君立为王，则子毋几得与长子及诸子旦暮在前者争为太子矣。”子楚曰：“然。为之奈何？”吕不韦曰：“子贫，客于此，非有以奉献于亲及结宾客也。不韦虽贫，请以千金为子西游，事安国君及华阳夫人，立子为嫡嗣。”子楚乃顿首曰：“必如君策，请得分秦国与君共之。”吕不韦乃以五百金与子楚，为进用，结宾客；而复以五百金买奇物玩好，自奉而西游秦，而皆以其物献华阳夫人。因言子楚贤智，结诸侯宾客遍天下，常曰“楚也以夫人为天，日夜泣思太子及夫人”。夫人大喜，刻玉符，约以为嫡嗣。安国君及夫人因厚馈遗子楚，而请吕不韦傅之，子楚以此名誉益盛于诸侯。秦昭王五十年，子楚与吕不韦谋，行金六百斤予守者吏，得脱，亡赴秦军，遂以得归。秦昭王五十六年，薨，太子安国君立为王，华阳夫人为王后，子楚为太子。秦王立一年，薨，谥为孝文王。太子子楚代立，是为庄襄王。庄襄王元年，以吕不韦为丞相，封为文信侯，食邑河南洛阳十万户。庄襄王即位三年，薨，太子政立为王，尊吕不韦为相国，号称“仲父”。当是时，魏有信陵君，楚有春申君，赵有平原君，齐有孟尝君，皆下士喜宾客以相倾。吕不韦以秦之强，羞不如，亦招致士，厚遇之，至食客三千人。是时诸侯多辩士，如荀卿之徒，著书布天下。吕不韦乃使其客人人著所闻，集论以为八览、六论、十二纪，二十余万言。以为备天地万物古今之事，号曰吕氏春秋。布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。11、下列句中加点词的解释，不正确的一项是：a. 吕不韦贾邯郸 贾，做生意b. 子又居中，不甚见幸 幸，宠幸c. 行金六百斤予守者吏 行，送，使用d. 皆下士喜宾客以相倾 倾，倾诉12、以下六句话，分别编为四组，全都表现吕不韦善于投机的一组是：车乘进用不饶 曰“此奇货可居” 吕不韦乃以五百金与子楚 因言子楚贤智，结诸侯宾客遍天下 行金六百斤予守者吏 延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金a. b. c. d. 13、下列对原文的理解和分析，不正确的一项是：a吕不韦认为，处境窘困的公子楚若被立为嫡嗣，就能彻底改变他们的命运。b价值五百金的珍奇宝物加上种种溢美之辞，使子楚获得了华阳夫人的宠信。c秦昭王、安国君在位时间极短，客观上使吕不韦在极短时间成为秦国的显贵。d吕不韦效法四公子的手法招贤纳士，主持门客著书立说以壮秦国的声威。14、翻译文中画横线的句子（6分） （1）安国君及夫人因厚馈遗子楚，而请吕不韦傅之，子楚以此名誉益盛于诸侯。 （2）布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。（三）散文阅读（12分）阅读下面文章，完成文后15-18题。读柳永 梁衡柳永是中国历史上一个并不大的人物。很多人不知道他，或者在书本上看到过他的名字，但又很快忘了他。但是近年来这根柳丝却紧紧地系着我，倒不是为了他的名句“杨柳岸，晓风残月”，也不是为了那句“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。只是为了他那人，他那身不由己的经历和那歪打正着的成就，以及由此揭示的做人成事的道理。 柳永是福建北面崇安人，他没有为我们留下太多的生平记载，以至于现在也不知道他确切的生卒年月。那年到闽北去，我曾经想打听一下他的家世，找一点可凭吊的实物，但一川绿风，山水寂寂，没有一点的音息。我们现在只知道他大约在30岁时便告别家乡，到京城求功名去了。柳永像封建时代的大多数知识分子一样，总是把从政当作人生的第一目标。其实这也是有一定的道理，人生一世谁不想让有限的生命发挥最大的光热?有职才能有权，才能施展抱负，改造世界，名垂后世。那时没有像现在这样成就多元化，可以当企业家，当作家，当歌星，球星，当富翁。要成名只有一条路去当官。所以就出现了各种各样在从政大路上跋涉着的而被扭曲了的人。像李白、陶渊明那样求政不得而求山水；像苏轼、白居易那样政心不顺而求文心；像王维那样躲在终南山里而窥京城；像诸葛亮那样虽说不求闻达，布衣躬耕，却又暗暗积聚内力，一遇明主就出来建功立业。柳永是另一类的人物，他先以极大的热情投身政治，碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水，而是转向市井深处，扎到市民堆里，在这里成就了他的文名，成就了他在中国文学史上的地位，他是中国封建知识分子中一个仅有的类型，一个特殊的代表。艺术高峰的产生和自然界的名山秀峰一样是不以人的意志为转移的。柳永自己也没有想到他身后在中国文学史上会占有这样一个重要位置。就像我们现在作为典范而临摹的碑帖，很多就是死人墓里一块普通的刻了主人生平的石头。大部分连作者的姓名也没有，凡艺术成就都是阴差阳错，各种条件交汇而成一个特殊气候，一粒艺术的种子就在这种气候下自然地生根发芽了。柳永不是想当名作家而到市井中去的，他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏，但是他身上的文学才华与艺术天赋立即与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子发生共鸣。他在这里没有堕落。他跳进了一个消费的陷阱，却成了一个创造的巨人。这再次证明成事成才的辩证道理。一个人在社会这架大算盘上只是一颗珠子，他受命运的摆弄；但是在自身这架小算盘上他却是一只拨弄算珠的手。才华、时间、精力、意志、学识、环境统统变成了由你支配的珠子。一个人很难选择环境，却可以利用环境，大约每个人都有他基本的条件，也有基本的才学，他能不能成才成事原来全在他与外部世界的关系怎么处理。就像黄山上的迎客松，立于悬崖绝壁，沐着霜风雪雨，就渐渐干挺如铁，叶茂如云，游人见了都要敬之仰之了。但是如果当初这一粒松子有灵，让它自选生命的落脚地，它肯定选择山下风和日丽的平原，只是一阵无奈的山风将它带到这里，或者飞鸟将它衔到这里，托于高山之上寄于绝壁之缝。它哭天天不应，喊地地不灵，一阵悲泣(也许还有如柳永那样的牢骚)之后也就把那岩石拍遍，痛下决心，既活就要活出个样子。它拼命地吸天地之精华，探出枝叶追日，伸出根须找水，与风斗与雪斗，终于成就了自己。这时它想到多亏我留在了这里，要是生在山下将平庸一世。生命是什么，生命就是创造。是携带着母体留下的那一点信息去与外部世界做着最大程度的重新组合，创造一个新的生命。为什么逆境能成大才，就是因为在逆境下你的心里想着一个世界，上天却偏要给你另外一个世界。两个世界矛盾的结果你便得到了一个超乎这两个之上的更新的更完美的世界。而顺境下，时时天遂人愿，你心里就没有矛盾，没有企盼，没有一个理想中的新世界，当然也不会去为之斗争，为之创造，那就只有徒增马齿，虚掷一生了。柳永是经历了宋真宗、仁宗两朝四次大考才中了进士的，这四次共取士916人，其他915人都顺顺利利地当了官，有的或许还很显赫，但他们早已被历史忘得干干净净，却只有柳永至今还享此殊荣。 呜呼，人生在世，天地公心。人各有志，人各其才，人各其时，人各其用，无大无小，贵贱无分。只要其心不死，才得其用，时不我失，有功于民，就能名垂后世。就不算虚度生命。这就是为什么历史记住了秦皇汉武，也同样记住了柳永。15、作者所说的“柳永身不由己的经历和歪打正着的成就”在文中分别指什么？（3分）16、诠释第段中加点词语的含义。（3分）（1）“一个世界”：_。 （2）“另一个世界”：_。（3）“更新的更完美的世界”：_。17、请指出第段画线句运用什么修辞手法，并阐释整个句子含义 （3分）18、文首说“柳永是中国历史上一个并不大的人物”，文末又说历史记住了柳永。你认为前后文意是否矛盾?说说理由。（3分） 三、表达与应用（46分）19、阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语句式协调一致、匀整对称。（字数不得增减。3分）庭院里玉兰树在蝉鸣声中舞蹈，不时送来一阵沁人心脾的清香。伴着蝉鸣和幽香，小女孩长大了，渐渐读懂了苏东坡的豪放，李白的飘逸，李清照的婉约，杜甫的沉郁，柔美的朱自清和犀利的鲁迅。调整后的句子是： 20、仿照画线句子的修辞与句式，再写两个句子，使整句话连贯、完整。(3分) “定型”“有派”的诗词作家也有一些让我们耳目一新的另类作品。杜甫既有沉郁顿挫的“万里悲秋常作客”，也有明朗轻快的“好雨知时节，当春乃发生”； ； 。21、作文（40分）以“说个性”或“我说90后”为题，要求横向或纵向展开议论，写一篇不少于700字的议论文。2010-2011-2高一年级月考（2）语文试题参考答案一、梳理积累（20分。客观题每小题2分，填空题每空1分）1、c（a烩hu b巷道hng d提供 供给gng）2、d（d项憔悴：古今都可形容人瘦弱，面色不好看。a项风流：古义，杰出的；今义轻浮放荡等。b项向来：古义，指刚才；今义，指从来、一向；c项人道：古义，后人说；今义：爱护人的生命，关怀人的幸福，尊重人的人格和权利的道德规范。）3、d （a故国/神游，多情/应笑我b念/去去，千里/烟波c守着/窗儿，独自/怎生/得黑？）4、c（c 项“雪”喻浪花；a项“羽扇纶巾”代指儒将装束，“樯橹”代指曹操水军；b项“金戈铁马”代指戎马生涯；d项“红巾翠袖”代指女子）5、a（求田问舍：指那些只知谋求私利不顾国家安危的人的行为。b推波助澜：比喻助长事物声势以扩大影响，多含贬义；c众望所归：公众期望的归向。指某人威望很高，为群众所信赖和敬仰；也指事情符合公众的心理和愿望。d无所不至：没有一处不能达到；指凡能做的都做到了，多含贬义）6、a（b语序不当。正确的语序应是“基础设施、民生、生态”，因为改善的顺序应是从硬件到软件；c谓语残缺，应在“受到”前加“是否”；d搭配不当，“提不出”与“灵丹妙药”不搭配，可改为“拿不出”）7、d（前一个“六艺”中“左传”应为“春秋”）8、（6分）（1）嬉嬉钓叟莲娃（2）竟无语凝噎（3）一尊还酹江月（4）一蓑烟雨任平生（5）树犹如此（6）莫道不销魂二、阅读与鉴赏（34分）（一）诗歌鉴赏（10分）9、（6分）这首词写的是初夏时节的闺阁生活。上片写初夏已经悄悄来到一个少女的身旁，下片写这个少女午觉醒来后尽情领略和享受初夏时节自然时光的景象。（2分）作者从视觉、听觉、触觉等多角度描写夏景，还运用衬托（“棋声惊昼眠”）写出环境的幽静闲雅，用比喻（“榴花开欲燃”）表现出石榴花的红艳，展现出初夏的勃勃生机。（4分）10、（4分）画线句细致地描绘了少女戏水时水花（四）溅在荷叶上，水珠晶莹圆润的细节，（2分）真切地展现了主人公轻快喜悦的心情（2分）。（二）文言阅读（12分）11、d（倾，倾轧）12、d（表现的是