幼儿园大班主题爸爸妈妈下岗了(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班主题爸爸妈妈下岗了(四篇)目录：幼儿园大班主题爸爸妈妈下岗了一幼儿园大班主题计划：冬天来了二幼儿园大班主题：我长大了三幼儿园大班主题：春天来了四- 1 -幼儿园大班主题爸爸妈妈下岗了一情感体验活动：爸爸、妈妈下岗了一、 说主题选择的依据首先，“下岗”是改革的必然产物，“下岗”的概念对于大班孩子来说并不陌生，在这个充满竞争的社会里，特别是在周围的环境中，我们都会经常谈论或是听到“下岗”这一词，受环境的影响，孩子们有时在幼儿园也会谈论“我的 下岗了”“我的 也下岗了”看着他们谈论时高兴的样子，不在乎的表情我们就应知道，他们只会说，还不能真正理解“下岗”的真实含义，更不会知道下岗对成人来说是一件非常严重的事情，不了解成人的心理感受。为了让幼儿理下岗的含义，特别是让幼儿通过活动能培养他们关心别人、帮助别人的同情心与爱心，教师紧抓教育的契机，师生共同建构的学习内容由此产生了。此节教育活动对于从小培养幼儿的忧患意识，教育幼儿从小学会关心别人、理解别人，增强幼儿的竞争意识、创新意识具有很大的现实意义。其次，纲要中提出“”社会情感的发展是幼儿全面发展的一个重要内容，世界幼儿教育从强调学会生活、学会学习，发展到学会关心，只有当人类能关心自己的社会、关心自己的生存空间、关心人类的利益和命运时，才会有真正的幸福。而“关心”作为一种情感、技能及行为是需要从小加以培养的，是社会领域的一项重要内容，因此社会领域的教育是培养“完整儿童”以及使幼儿“学会关心”的重要途径。二、 说内容的选择：此次教育内容来自于幼儿的周围生活，在整个社会环境中，这是一种普遍存在的现象，为了让幼儿了解社会、了解周围生活中的人、事所发生的变化与现象，在活动中让幼儿通过自己了解身边的人，他们所面临的困难与生活困苦，调动幼儿充分参与与了解、观察的兴趣，特别是在活动中让幼儿自己去体验别人的情绪，学会帮助、关心别人，提升幼儿的情感体验。情感是人对其社会性需要是否得到满足而产生的较复杂而又稳定的态度体验。如“道德感、理智感和美感。随着幼儿年龄的增长和心理活动发展，情感教育越来越占主导作用，有着其他学科教育无法替代的作用。情感不能灌输，不能手把手的教，只能靠不断的体验，形成心理“积淀”而成，因此并不是通过一节教育活动就能调动的。在活动中内容广泛，为了充分调动幼儿的参与意识、情感体验，在设计时让幼儿从调查身边的人开始，引导幼儿一步步理解“下岗”。（一） 活动目标的确定1、 鼓励幼儿大胆参与社会调查，了解人们的现状2、 学习做调查记录3、 通过观察体验、讨论等形式，引导幼儿理解“下岗”的含义4、 教育幼儿从小学会关心别人、理解他人，体验别人的情绪、分担他人的忧愁，培养幼儿的忧患意识、创新意识和竞争意识（二） 说内容的选择 一、我是小小调查员活动目标：通过幼儿对周围的人进行调查，让幼儿初步知道“下岗” 二、目标：通过活动初步体验别人的情绪，分担他人的忧愁三、我来帮助他目标：1、进一步理解下岗的含义2、懂得关心别人、帮助别人，培养幼儿的忧患意识、创新意识三、 说活动过程：1、 欣赏录象小朋友 的妈妈下岗了，他们家的生活怎样了？发生了那些变化？2、看录象 妈妈下岗再就业 -自寻出路当时遇到了许多的困难，后来怎样了？现在在干什么？她怎么会有工作的？3、 戏“点字公司“小朋友我们知道身边有许多的人下岗了，让我们想一些好点字帮助他们好吗？你有什么好点字，可以把它画下来，我们成立一个点字公司帮助他们吧！4、 论：我长大怎样才能不下岗？四、 说学法幼儿的学习是在观察、动手的过程中进行的，通过幼儿亲身感知、观察，形成的情感要比说教坚固五、 说教法情感体验对于幼儿来说是一项比较困难的学习内容，要能调动幼儿的情感体验，在活动中首先教师要用自己的情绪感染幼儿，激发幼儿的学习兴趣。其次，教与学是双边活动，情感是联系双边的纽带，教师对幼儿的满腔热爱与爱护，使幼儿得到精神上的满足，这样老师提出的要求易转化成幼儿学习需要的动力。教师通过表情、动作、语言的作用把课进行的有声有色，以带动幼儿的情感，帮助幼儿更准确的感知和理解。4 / 12幼儿园大班主题计划：冬天来了二 幼儿园大班主题计划：冬天来了 （、7、）教育目标：本主题以冬天来了为中心，通过观察、故事、图片、谈话、及游戏活动，知道冬天来了，动植物过冬的方法，了解冬天人们的服装、用具的变化，知道冬天水要结冰等等，培养幼儿对动植物的兴趣，鼓励幼儿天冷我不怕，坚持天天在外锻炼身体，不贪睡，不穿过多衣服，做个勇敢的孩子。思想品德：1、学习相互协商精神，自己解决小朋友间的矛盾。2、分辨是非，知道什么是好，什么是不好。3、学会做自己能做的事，并愿意为同伴、为集体服务。4、鼓励幼儿不怕冷，坚持天天锻炼身体。习 惯：1、迅速穿脱衣服，进入睡袋，不乱动。2、知道冬天洗手后及时擦干，懂得保护皮肤。环 境：师生布置衣服冬天的景物图家长工作：1、了解并引导孩子观察冬天的自然景色，学习用语言表达。2、不要给孩子穿过多的衣服。 集体活动活动：熊猫邮递员 (重点领域：语言 涉及领域：社会)活动：长大要当解放军 (重点领域：艺术 涉及领域：语言)活动：帽子 (重点领域：语言 涉及领域：科学)活动：乒乒乓 (重点领域：艺术 涉及领域：语言)活动：你会怎么办 (重点领域：社会 涉及领域：语言)活动：滚雪球 (重点领域：语言 涉及领域:：会)活动：红绸舞 (重点领域：艺术 涉及领域：社会)活动：夹包跳 (重点领域：健康 涉及领域：社会)活动：看三幅图学习以内的加法（重点领域：科学 涉及领域：语言）活动：看三幅图学习以内的减法（重点领域：科学 涉及领域：语言）活动：尖利的东西会伤人 （重点领域：健康 涉及领域：社会）活动：欣赏：年年有余 （重点领域：艺术 涉及领域：语言）活动：窗花 （重点领域：艺术 涉及领域：健康）活动：动物怎样过冬 （重点领域：科学 涉及领域：语言）活动：奇妙的透镜 （重点领域：科学 涉及领域：语言）游戏活动区域游戏：美工区：雪花 重叠剪纸语言区：看图说话 认认读读科学区：动物怎样过冬音乐区：唱唱跳跳结构区：拼拼搭搭说 话：单韵母d t n l 练习书写d t n l体育游戏：大型器械 过小岛角色游戏：娃娃家 医院 玩具小工厂等6 / 12幼儿园大班主题：我长大了三活动设计理念：从中班升入大班，对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿对自己的父母欠缺关心的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导渗透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。活动目标：1体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。2培养幼儿动手操作能力，发展想象力、创造力。3激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。活动内容设计： 大班主题活动“我长大了”活动准备：1. 教室环境布置（把四个分别装有婴儿衣服、鞋子，幼儿衣服、鞋子的篮子放在教室明显的地方）、音乐磁带、录音机、幼儿“爱劳动”图片若干、画报若干2幼儿人手一张开画纸，水彩笔、剪刀、胶水若干活动过程：1. 伴随轻快的音乐走进教室，导入活动。（1）让幼儿自由观察教室的环境。（2）引导语：你在教室发现了什么？试穿一穿，看看这些衣服鞋子哪些你能够穿得合适？2与幼儿围成一个圆圈坐下，进一步引导幼儿简单了解自己的成长过程（1）引导语：婴儿的衣服鞋子你们都穿不合适，是为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？ （2）通过与幼儿相互讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，并能做许多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸妈妈辛苦把自己养大的，要懂得感谢他们、关心他们。3出示图片和画报，引导幼儿观察思考。（1）依次出示幼儿“爱劳动”图片，引导幼儿观察他们在做什么？图片上他们有几岁？他们在做的事情你能做吗？（2）出示画报，引导幼儿观察画报中有哪些图片是关于成长的？引导幼儿根据图片说说长大了，自己能做什么？想做什么？4与幼儿讨论要求，幼儿自由分组进行活动，教师有目的地引导。（1）鼓励幼儿把刚刚说到的“我长大了，能做或想做的事情”画下来，想怎么画就怎么画。画面内容丰富。（2）找找看画报里面有没有你认为是关于成长的图片？找到后把它剪下来，放到桌面上的篮子里。（3）幼儿自由选择活动的形式进行操作。5相互欣赏和介绍作品，结束活动。（1）与幼儿一起把作品贴到主题园“我长大了，我能做，我想做?”中去。引导幼儿欣赏主题园，让幼儿说说自己作品的内容。（2）鼓励全体幼儿，表扬有创造性，整洁的作品。（3）幼儿收拾桌面上的废纸放到垃圾筐里。活动反思：整个活动的设计能吸引幼儿的注意力，参与的积极性极高，准备的教具能引起幼儿的兴趣。前面第一个环节幼儿参与时好奇心强兴致高，第二、三环节和最后一个环节启发了幼儿独立思考并表达自己的想法，发展他们的想象力和口语表达能力。第四个环节幼儿分组进行操作性活动，操作能力在一定程度上得到了提高。但我想如果能再多提供些材料让幼儿进行操作，或能适当加一个能让幼儿亲自体验的环节（如整理图书、扫地、洗餐巾等），让幼儿亲身体验一下长大了自己能做事的快乐，也许效果会更好。9 / 12幼儿园大班主题：春天来了四活动一活动名称：走进春天（方p93） 活动目标： 1。理解的意境，感受初春大自然的变化。 2。能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。 活动准备： 1.在散文活动中观察、发现早春来临。2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。3.“春天来了”的调查表。 活动过程： 1.欣赏散文。教师有表情的朗诵散文第一段。幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。完整欣赏散文。 2.走进春天。 幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。 活动二活动名称：春天的树林活动目标：鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。活动准备：、事先观察过树的特征。画报和纸等。 活动过程：1讨论：各种树的特征，（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。2幼儿绘画活动。要求：能按一定的比例分配画面，将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。难点：表现树的前后之间遮挡关系。 活动三活动名称：有趣的春天活动（方p96）活动目标： 1 交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。2 能认真倾听同伴的发言，学会协商制定活动计划。 活动准备： 调查表一份。 活动过程： 1 交流调查结果。提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜欢干什么？幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。将各种活动内容以图示表示出来。 2 讨论：我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。 幼儿分组讨论：在春天里，我最想参加哪些有趣的活动。 交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。 活动四活动名称：春天他们在看什么 活动目标： 引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。 培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。 活动准备：背面娃娃一个，背 景画两幅。 活动过程：1出示活动背面娃娃，引导幼儿观察背面人的形象，共同总结背面人的画法步骤，教师分步示范（头、身体、上肢、下肢） 2请幼儿做模特，让幼