四年级品德与社会诚信是金一单元(1)教案.doc

第一单元 诚信是金单元教材分析1.主题结构诚信是金诚实，不需要理由拍手拉钩不要变诚信就在身边我不能说谎没有人会知道说到就做到信得过的朋友快乐的密码一诺值千金我的诚信档案2.教学内容分析本单元根据学生生活、学习的需要。由三个活动主题组成。“诚实，不需要理由”这一活动主题旨在帮助孩子们认识到诚实是最美好的品质，是令人愉快的勇敢的行为，做到诚实不欺，才会使自己觉得轻松坦荡，从而引导学生做诚实的人，不说谎，不为自己的行为找借口；“拍手拉钩不要变”活动主题引导孩子们体会信守承诺才会得到他人的尊重和信任，对自己的承诺要说到做到，同学之间要真诚相待；“诚信就在身边”则通过社会调查等方法，用实例、故事来解说“诚信”给我们的生活带来的快乐和成功，了解诚信的可贵，帮助孩子们学会自我自我评价、自我选择。三个主题既相互渗透，又层层深入地落实到孩子们的生活实践中，试图帮助孩子们对“诚信”产生进一步的认识，做一个诚实守信的人。 单元教学目标1、知道诚实自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉。能对自己的行为进行反思，懂得守时、说到就做到，都是守信的表现。懂得社会需要诚信，诚信是商业成功的法宝，是现代社会正常运行的基本保障。2、了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。学习反省自己的生活和行为，培养学生辨别是非的能力。体会同学之间真诚相待，讲信用的可贵。3、引导学生开展社会调查，培养搜集、整理资料的能力，建立自己的诚信小档案，努力做一个讲信誉的人。单元教学建议1.熟悉和理解课程标准,全面把握课程目标。教师在教学时,一定要从学生的实际出发,善于调动和利用学生已有的生活经验,从学生的现实生活中寻找有利的、生动活泼的教育素材。让学生积极参与到教学活动中来。通过主动探究、自主学生,与学生互相合作学习,达到师生互动、生生互动,不断丰富和发展学生的生活经验,提高学生的道德素质。2.本单元教材涉及到诚信等社会中一些热点问题。教师在教学过程中,要多创造条件将教学空间向社会延伸。要把家乡社会中,学生身边生动感人的真实事例补充到教学中来。把地方教材、校本教材中丰富的德育教育资源充实到课堂上来,以增进教学的亲近感和实效性。3.在教学过程中,教师要注意创造适当的教学情景或让学生参与适当的教学活动,让学生获得丰富的情感体验,通过体验在内心中产生感悟,以获得思想品德的升华,教师要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活结合起来,使我们的课堂教学充满生机和活力,从而实现课程目标,达到教学目的。主题一 诚实不需要理由（一）活动目标：1、理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。2、知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。3、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事4、通过活动让学生了解即使在没有人知道的情况下都要做到诚实，对自己的行为负责。（二）活动准备：学情分析：四年级的学生,思考能力和参与教学活动的能力都比较强了，学生已有一定的生活经验。但是这个时期的孩子良好的品德还没有形成，良好的学习习惯和行为习惯还未形成，有时为了逃避老师和家长的批评、训斥和惩罚；为了获得旁人的表扬讨人欢心；贪小便宜或者为了获取某些利益；不明是非，以错当对；逃避现实不想承担责任；为了取得好成绩，想方设法地作弊等等便会说谎。因此要对孩子留心观察，正确引导，培养孩子诚信的品质。物质资料准备：教师准备：vcd狼来了的故事片、课件 录相资料学生准备：学生利用课外搜集到有关诚信的故事，如列宁小时侯的故事 、讲砍倒樱桃树小男孩的故事 （三）活动时间：两课时（四）活动过程： 第一课时 我不能说谎一、课前体验， 初步感悟课前让学生搜集有关诚信的成语、警句、诗歌，在黑板上的一角留一块空白，让学生每天更新这些成语、警句、诗歌，二、课中体验，深化感悟1、引入话题，唤醒生活动画故事导入，明确活动主题：播放学生熟悉的动画故事片狼来了。老师可以和学生交流：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？然后板书活动主题：我不能说谎2、合作学习，体验生活活动一：诚实行为我知道小组讨论交流诚实的行为有哪些，揭示诚实含义课件出示教材第二页两幅图，学生交流、汇报。活动二：夸夸我自己的诚实表现。让学生说说自己在家里、在学校的诚实表现。活动三：讲讲身边诚实的人和事。身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。活动四 设置生活情境，辨析明理导行 情境一：课件展示教材的日记1、议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇？2、说一说：你有过小男孩这种心情吗？3、想一想：你以后遇到这种事怎么做？ 情境二：课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。1、讨论：乐乐该怎么做？2、交流：你认为撒一次慌有没有关系？ 情境三：老师和一个学生表演：忘掉作业撒谎被揭穿的情境。1、交流：你想对这个撒谎的同学说什么？2、这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你想对尝到甜头的同学说什么？3、深化感悟，引导生活活动五 树立诚实榜样，反思提升自我讲故事，树榜样学生讲列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事、砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。然后汇报交流：这两个故事说明什么？自我反思：你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗？学生先在小组内交流：说说你曾经说过的慌。然后小组同学互相帮助，帮你分析撒谎的心理，反思撒谎的原因。拓展交流：怎样的谎言是善意的谎言。学生进行情境表演：医生告诉病人家属病人身患绝症，家属撒谎安慰病人只是 良性肿瘤，住院很快会好。让学生交流：说谎对不对？为什么？让学生举例说说怎样的谎言是善意的谎言。 在这里老师要做好小结，正确引导学生：善意的谎言是爱的谎言，它常常能让糟糕的事情朝好的方向转折，但我们要把它用好，才能不带来伤害。我们只有从小做一个诚实的孩子，做一个对待错误有勇气的孩子，长大才会有出息。三、课后践行，内化感悟1、学生课后收集关于诚实的格言、谚语，想想它有什么启发？2、以小组为单位建立“诚实小档案”，记录自己优秀的表现和违纪的行为，经常自我反思，不断提高。 第二课时 没有人会知道一、课前体验， 初步感悟课前搜集有关诚信的小故事，和父母同学交流自己的体会。想一想，如果你做错了事，你会怎么做？二、课中体验，深化感悟1、引入话题，唤醒生活根据课文插图，播放以下内容：一个小男孩独自在空地上踢足球，不小心踢中了停放在路边的一排自行车，车子倒了一地。小男孩呆站在原地犯愁了。（播放停止）学生交流：他该怎么做？谁能帮帮小男孩？（学生自由讨论发表意见）根据讨论结果继续播放课件：小男孩扶起自行车，并低头主动认错。2、合作学习，体验生活活动一 诚实观察室播放课件诚实的晏殊 学生交流： 晏殊这样做，对吗?你想对他说什么?联系生活实际，说说在自己身上有没有发生犯了错误却没有被人发现的事情呢?自己当时是怎么做的呢?(为保护孩子的隐私建议用小纸条写出来。) 学生讨论交流，提出解决方案。活动二 小小故事会老师讲手捧空花盆的孩子、诚实的列宁等故事。学生讲自己搜集到的有关诚实的故事。教师小结：很多事没有人会知道，除了你自己。诚实不需要任何理由，只需要对自己的行为负责。只有这样，你心里才会觉得轻松、坦荡。3、深化感悟，引导生活活动三 演一演小品1：在一次数学考试，小杰得了100分。他非常高兴，心想又可以获得爸爸的表扬了，但当老师发下试卷后，他发现自己错了一道题，老师竟然没有看出来。接下来，小杰会怎么做呢？小品2：小丽一个人在公园玩的时候发现草地上有一个非常可爱的布娃娃，她非常喜欢这个娃娃，她该怎么办呢？小品3：小军周末独自去郊外钓鱼，当他好不容易找到一个鱼儿比较多的池塘时，却发现在池塘边上有一块“此处禁止垂钓”的警告牌，他该在这里钓鱼吗？小品4 小红要参加学校的手工制作比赛，妈妈看到她折得非常费力，打算来帮小红的忙，如果有妈妈的帮助，小红一定可以折出最棒的，小红该要妈妈帮忙吗？以上小品先指定学生排演前半部分，后面由学生思考讨论提出建议后接着演完，从而达到教育效果。活动四 模拟法庭录相出示资料 某地一位司机晚上驾车在一偏僻处撞伤一位老人后害怕承担