义务教育语文课程标准导读.doc

一、选词填空题 1、（语文能力；语文素养）是学生全面发展和终身发展的基础。 2、语文课程的基本理念之一，就是努力建设开放而有活力的（课程；课程资源）。 3、语文（课程；教学）应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展水平的影响。 4、语文课程应当密切关注当代社会（数字化；信息化）的进程。 5、语文课程“总目标” 第10条中规定：“初步具备搜集和处理（信息；资料）的能力。” 6、在第（一；二）学段，学生学习默读，要做到不出声，不指读。 7、在“第二学段”，学生应能背诵优秀诗文（50；100）篇（段）。 8、教材应注意引导学生掌握语文（学习；知识）的方法。 9、要鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼（口语交际；探究学习）能力。 10、汉语拼音的评价，考查学生借助汉语拼音认读汉字、（纠正地方音；推广普通话）的能力。11、现代社会要求公民具备包括（口语交际；阅读理解）与表达交流在内的多种能力。 12、九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和（科学的教育理论；教育方针）为指导。 13、语文课程应当让学生在大量的（语文练习；语文实践）中掌握运用语文的规律。 14、语文课程应该是开放而富有（新鲜；创新）活力的。 15、语文课程“总目标” 第条中规定：“认识（中华文化；人类文化）的深厚博大。” 16、课程标准规定：在“第二学段”，学生应累计认识常用汉字（2500；2000）个。 17、（教材；选文）应体现时代特点和现代意识。 18、教师是（教学活动；学习活动）的组织者和引导者。 19、（口语交际；作文）教学要努力选择贴近生活的话题。 20、（精读；古诗文阅读）的评价，重点评价学生对读物的综合理解能力。二、改错题 1、九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义为指导。 2、决定语文课程在九年义务教育阶段重要地位的是课程性质。 3、九年义务教育的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文知识。 4、语文是工具性很强的课程。 5、语文课程应该积极提倡口语交际。 6、语文课程必须关注学生的个体差异。 7、九年课外阅读总量应在40万字以上。 8、学生应初步具备搜集信息的能力。 9、在“第三学段”，学生默读一般读物每分钟不少于600字。 10、阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、评价的能力。11、语文课程应致力于学生综合能力的形成与发展。 12、语文课程的基本理念之一，就是正确把握语文教育的标准。 13、语文课程应指导学生正确地使用语文工具。 14、培养学生语文实践能力的主要途径应是听说读写。15、语文课程应拓宽生活学习和运用的领域。 16、语文研究性学习是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。 17、“有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字”属于“第三学段”的目标。 18、在“第三学段”，学生要尝试写简单的调查报告。 19、作文教学是学生、教师、文本之间对话的过程。 20、综合性学习应突出学生的参与性。 三、简答题 1、语文课程目标根据那几个维度去设计？ 2、课程标准对语文教材有哪些要求？ 3、按课程标准的表述，语文课程评价的目的是什么？ 4、综合性学习评价的着眼点主要在哪些方面？ 5、语文课程目标根据那些维度设计？阶段目标又从哪些方面提出要求？ 6、语文课程标准提出了那五条“教学建议”？ 7、新课标、新教材对教师的要求是什么？ 8、语文课程评价应收集哪些能够反映学生语文学习过程和结果的资料？ 9、面对社会发展的需要，语文教育必须在哪些方面进行系统的改革？10、语文教材具有哪些方面的功能？ 11、你能举出哪10种语文课程的资源？ 四、论述题 1、阐述“语文是最重要的交际工具”这个命题及其与语文课程性质的关系。 2、说说如何正确理解探究学习的方式？ 3、阐述“正确把握语