会计人员的职业道德和继续教育.doc

北京理工大学远程(继续)教育学院毕业设计(论文)摘 要随着社会经济发展对会计信息质量要求的不断提高，我国会计人员不断面对来自市场、公众、政府、新知识、新技术、新技能、新法规等多方面的挑战。要使会计人员完成、胜任会计工作，新世纪下加强和建立健全我国的会计职业后续教育制度将日益迫切和重要。由于会计人员整体素质不高、职业道德不优、业务技能不精以及知识更新节奏加快，国内市场逐步对外开放，经济全球化的逐步实现，所有这些都对会计人员提出了更高、更新的要求。因此，加强会计人员的后续教育势在必行。时代变化对会计职业后续教育提出了新要求。知识经济在生产发展中的动力；产业内容；效率的考核标准；治理的重点；劳动力的结构；科技成果转化为产品的速率；分配方式等方面带来的挑战。进入新世纪，信息技术革命对传统会计产生了巨大的影响。在这种环境下，作为国际“商业语言”和反映企业财务状况“晴雨表”的会计，必将随着时代的发展而不断变革。而现阶段，不少会计人员还跟不上知识更新的步伐，其整体素质还远远不能适应知识经济带来的各种挑战。关键词：后续教育，信息技术，终身学习AbstractWith the socio-economic development of the quality of accounting information requirements of the improvement of the accounting staff have been facing in our country from the market, the public, government, new knowledge, new technologies, new skills, new challenges, and many other laws and regulations. For the completion of the accounting staff, competent accounting, under the new century to strengthen and establish and improve follow-up of Chinas vocational education system of accounting will become increasingly urgent and important. As a result of the overall quality of accounting personnel is not high, not excellent professional ethics, business skills and knowledge to update ill-equipped to speed up the pace, the gradual opening up of the domestic market, the progressive realization of economic globalization, all of which have a higher accounting staff to update the requirements. Therefore, the strengthening of the accounting staff must follow-up education. Age changes in the accounting profession on the follow-up to new demands for education. The development of knowledge-based economy in the production of power; industry content; the efficiency of the assessment standards; the focus of governance; the structure of the labor force; scientific and technological achievements into products rate; distribution mode challenges. The new century, information technology revolution of traditional accounting have had a tremendous impact. Under such circumstances, as an international business language and reflect the financial position of enterprises barometer of accounting, along with the development of the times will continue to change. And at this stage, a number of accounting personnel also can not keep up the pace of updating of knowledge, which is far from the overall quality of the knowledge-based economy can not meet the challenges. Key words: follow-up education, information technology, life-long learning目 录前言I1.会计人员继续教育的特点11.1针对性11.2适应性11.3灵活性12.关于会计人员的职业道德32.1道德与职业道德32.2会计人员的职业道德32.3会计人员的职业道德修养与业务素质的提高43、会计职业道德的意义83.1道德是由一定社会的经济基础所决定的社会意识形态83.2目前会计人员职业道德中存在的问题83.3加强会计从业人员的职业道德建设93.4加强会计从业人员的职业道德教育与道德修养94.会计人员素质的现状115.提高会计人员素质的对策125.1加强会计人员文化素质教育。125.2加强教育培训，提高会计人员的业务素质。125.3加强会计人员思想和职业道德教育。125.4加强会计人员法制教育，增强法制观念。126.新世纪会计职业后续教育改革的内容146.1建立健全会计人员终生教育制度146.2合理设计会计职业后续教育内容14结论15致谢16参考文献17I前 言近年来，商业道德和职业道德问题，愈来愈成为公众关注的焦点，对会计人员缺乏应有的职业道德或职业道德不高，价值观发生偏差，主动或被动参与制假，为尽快使会计人员在职业道德问题上走出尴尬的境地，应提升会计职业道德水准，提高业务素质。更应加强会计人员的职业道德教育与道德修养。使其做到爱岗敬业，忠于职守、熟悉法规、实事求是、客观公正、廉洁奉公、坚持准则。道德是由一定社会的经济基础所决定的社会意识形态，职业道德是指在一定职业活动中，从业人员应遵循的，体现一定职业特征、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。会计职业道德就是会计人员在会计事务中正确处理人与人之间经济关系的行为总和，即是对会计人员从事会计工作应遵循的道德标准。会计职业道德既是对会计人员从事会计工作在职业活动中的行为规定，同时又是会计行业对社会所负的道德责任和义务。这些道德标准是财经法规，财会政策制度所不能替代的。随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济的逐步发展，会计变得越来越重要，以确保社会成员的行为合法、合情、合理，开展与之相应、相配套的现代会计道德教育尤为重要，亦相当迫切，这也当今知识经济时代的呼唤，也是人类社会发展趋势。I1.会计人员继续教育的特点会计人员继续教育的内容主要包括：会计理论与实务；财务、会计法规制度；会计职业道德规范；其他相关的知识与法规。内容要讲究“新”和“实”。会计人员继续教育接受培训的学时要求。根据会计从业资格管理办法规定持证人员接受继续教育，每年参加继续教育培训不得少于24小时。会计人员继续教育是会计法律法规的要求会计法第三十九条规定：“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。对会计人员的教育和培训工作应当加强。”新修订的会计从业资格管理办法第二十条规定：“持证人员应当接受继续教育，提高业务素质和会计职业道德水平。持证人员每年参加继续教育时间不得少于24小时。”对于不参加继续教育或没有完成继续教育任务的会计人员，财政部会计人员继续教育暂行规定作出了“取消会计证、会计专业技术资格（职称）、会计人员所在单位会计基础工作规范化证书”和“会计人员不得参加上一档次会计专业技术资格考试，不得参加高级会计师资格评审”的规定。1.1针对性会计人员继续教育根据不同对象确定不同的教育内容，采取不同的教育方式，解决实际问题。根据教育对象分为高级、中级、初级三个层次。我省规定的高级层次的培训对象为具有高级会计专业技术职务的会计人员及尚不具备高级会计专业技术任资格，但在大中型企业或省级主管部门担任总会计师、会计机构负责人的会计人员。高级会计人员的培训每年都由省财政厅直接组织培训。中级层次的培训对象为已经取得或受聘中级会计专业技术职务及具有相当水平的会计人员；初级层次的培训对象为具有初级会计专业资格的人员及未取得会计专业技资格的持有会计从业资格证的人员。 1.2适应性即联系实际工作需要，学以致用。在继续教育过程中，培训对象可以根据自己的工作实际选择相关内容的继续教育培训。另外持证人员要本着学什么用什么的原则，自己缺什么就去学什么，差什么就去补什么。 1.3灵活性即继续教育培训内容、方法、形式等方面具有灵活性。培训内容丰富多彩，不同层面的持证人员可以结合本职工作和知识结构的需要选择相应的继续教育培训内容。继续教育培训的方法有面授、函授、录像和网络教学。培训形式包括：财政部门直接组织培训；省级以上主管部门根据行业管理需要自行组织的培训；财政部门认同的继续教育单位组织的培训；单位自行组织的业务培训、岗位培训；参加上一级别的会计专业技术资格考试、注册会计师考试等。 会计人员继续教育是贯彻执行新会计准则、会计制度的需要自1993年财政部出台“两则”、“两制”后，为了尽快与国际会计惯例相协调，我国加快了会计改革步伐。至今已陆续出台了16个具体会计准则和企业会计制度、金融企业会计制度小企业会计制度、民间非营利组织会计制度、农村集体经济组织会计制度和一系列专业会计核算办法。据悉，今年年底至明年上半年，又将有38个会计准则出台。这些会计制度、会计准则是用来规范、指导会计核算工作的，会计人员如不通过继续教育加以熟悉和掌握，就谈不上贯彻执行，自然也就谈不上干好会计工作了。 会计人员继续教育是适应市场经济发展新形势的需要.随着我国市场经济体制的确立和逐步完善，我国的经济得到了长足的发展，呈现出经济类型多样化，经济组织数量扩大化的态势，从而产生两种结果：一方面，社会对会计人员的数量需求迅速上升，另一方面，对会计人员的素质要求不断提高，特别是政府有关部门、投资人、债权人对会计工作的成果会计信息质量的要求越来越高，无形中要求会计信息的生产者会计人员提升自身素质，要求会计由报账型向管理型转变，由事后核算向事前预测、事中控制和事后核算相结合型转变，而要成功实现这些转变，没有扎实的理论功底，没有对会计法律法规、会计准则、会计制度的熟悉，没有较强的业务能力是不可能的。 会计人员继续教育是适应时代发展，提高会计人员素质的需要随着经济的发展，会计新业务不断涌现，有些会计业务需要会计人员具有较强的职业判断力，会计人员仅满足于算算账、报报账的低水平是远远不够的，新的情况要求其迅速提升业务素质，具备优良的职业道德，掌握新技术，补充会计新知识。要解决这一问题，让会计人员脱岗到高校参加学历教育是不切合实际的，最有效的途径便是参加会计人员继续教育，可以收到工作、学习两不误，且能提高素质和技能的良好效果。会计法第三十九条规定，“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。对会计人员教育和培训工作应当加强。”2.关于会计人员的职业道德2.1道德与职业道德“道德”是社会用以调节人与人之间以及个人与社会之间关系的一种行为规范。在一定的社会中用以规范人们行为的规范有很多种，如法律规范、道德规范、纪律规范以各种技术规范等等。“道德”就是这许多种行为规范之中除法律规范之外，适用最为广泛的一种行为规范。由于社会中存在着不同的职业分工，社会的道德原则和规范在职业行为和职业关系中就有了自己的特殊表现，形成了从业人员在某种职业活动中应当遵循的道德规范以及与之相适应的道德观念、道德情操和道德品质，这就是职业道德。或者说，职业道德就是从事一定职业的人们在其特定的工作中或者劳动中的行为规范的总和。如单位的规章制度、同行业中被公认和遵守的习惯礼仪、市场经济中约定俗成的游戏规则等，都是职业道德的表现形式。职业道德由于社会道德的原则而产生，因而它是社会道德的重要部分。但职业道德与职业或者行业有着密切的联系，从而具有符合该职业的不同特征。由于职业道德是为同一职业的从业人员所共同遵守的道德规范，因此，职业道德存在着与社会一般道德原则的不同特点：一是它的具体性。不同的职业有其特定的服务对象和工作宗旨，所以职业道德的内容都是比较具体的。二是它的一定程度的强制性。各职业的从业人员根据本职业的特点，通常由其行业组织采用一些简明的形式，如规章制度、执业纪律等，将职业道德的要求具体化，并将其与行政纪律结合起来，使其具有较强的适用性与一定程度的强制性。三是它的稳定性。职业的分工是历史的过程，具有历史的延续性，因此职业道德也往往是世代相传的，这种传承形成了比较稳定的职业心理和职业习惯。2.2会计人员的职业道德。会计职业是一个特殊的职业，会计人员是各单位中从事经济业务核算的专门人员。我国的会计制度确定的会计目标要求，会计工作提供的会计信息既要满足国家宏观经济管理和调控的需要，也要满足各单位内部管理与各种经济业务对会计信息的需要，在企业还要满足企业有关各方了解企业财务状况和经营成果的需要。为了实现这个会计目标，我国的会计法对会计工作提出的基本要求是，合法、真实、完整。基于会计法对于会计工作的基本要求，会计人员首先应当具有高度的责任感和良好的职业品德；其次应当能熟悉相关法规、依法办理会计业务；再次应当具备较强的专业能力。这就是对会计人员职业道德的基本要求。为了实现会计法对会计人员职业道德的基本要求，财政部在会计基础工作规范中对会计人员的基本职业道德规范提出了具体的要求，这些要求可以概括为三个方面：第一，会计人员的职业品德。应当树立良好的职业品质、严谨的工作作风，严守工作纪律，努力提高工作效率和工作质量。办理会计事务应当实事求是、客观公正。第二，会计人员的执业纪律。应当按照会计法律、法规、规章和国家统一会计制度规定的程序和要求进行会计工作，保证所提供的会计信息合法、真实、准确、及时、完整。应当保守本单位的商业秘密。除法律规定和单位领导人同意外，不能私自向外界提供或者泄露单位的会计信息。第三，会计人员的职业能力。应当热爱本职工工作，努力钻研业务，使自己的知识和技能适应所从事工作的要求。应当熟悉财经法律、法规、规章和国家统一会计制度。应当熟悉本单位的生产经营和业务管理情况，运用掌握的会计信息和会计方法，为改善单位内部管理、提高经济效益服务。2.3会计人员的职业道德修养与业务素质的提高。本条对会计人员提出的遵守职业道德和提高业务素质的要求，具有很强的现实意义，同时对会计队伍的建设也具有深远的历史意义。当前我国的会计队伍不论是在职业道德方面还是在业务素质方面都存在着很多问题，还不能适应社会主义市场经济体制建设与发展的需要。在职业道德方面，一些会计人员不遵守职业道德，违法乱纪、弄虚作假、为虎作伥，造成了会计工作秩序的混乱，严重危害社会经济秩序。在业务素质方面，高素质人才缺乏，队伍知识老化，不懂或者不适应市场经济条件下的新的会计制度与规则。从长远看，我国社会主义市场经济体制的建设实践，要求我们建立以间接管理为主，法律、经济、行政手段并用，有利于改善和加强宏观调控，同时可以充分发挥地方、部门、基层单位积极性和创造性的会计管理体制；建立标准科学规范、内容客观真实、反映迅速及时，满足国家宏观调控和市场运行需要的会计信息管理体系；建立以提高经济效益为目标，以强化经济管理为中心，有利于完善经营机制的基层单位会计管理体系。艰巨的会计制度改革与发展的任务，对会计人员的职业道德和业务素质也提出了更高的要求。每一个会计人员，都应当按照会计法的要求，不断加强自身的职业道德修养，提高自己的业务素质。2.3.1加强职业道德的修养重视道德修养的中华民族的优良传统，会计人员要适应自身工作的要求，除了接受系统的职业道德教育外，还必须认真、自觉地进行职业道德修养。所谓职业道德修养，就是按照职业道德的原则和规范要求自觉地进行自我教育、自我锻炼、自我改造、自我培养的道德活动。会计职业道德修养，具体说来，就是会计人员在会计工作中将会计职业道德自觉地转化为个人内心的觉悟和坚定的信念，努力进行自我教育和自我锻炼，形成良好的职业道德行为习惯。从内容上说，会计人员的职业道德修养包括：根据会计职业道德规范进行自我反省、检查、剖析，提高自己的职业荣誉感与对会计工作地位的认识，重视业务知识的学习提高与知识领域的拓展，培养与提高自己对职业环境的适应能力，训练自己的文明、规范的言谈、举止和仪表。2.3.2提高业务素质 一个合格的会计人员，必须遵守职业道德规范，具有良好的业务素质。但是，随着时代的发展，社会经济不断进步，新的知识与业务不断出现，特别是我国正处于改革开放的时代，建立社会主义市场经济体制的实践，要求会计人员不断地提高自己的适应新的情况的能力，提高自己的业务素质。会计知识与技能是会计人员履行会计职业义务、服务于社会的前提条件。会计人员职业水平的高低，很大程度上取决于其会计知识与技能的水平。会计人员提高自身的业务素质，一方面，要加强理论知识、专业知识的学习，在学习内容上要不断地更新，在学习方法上要不断地突破，不断地学习新的会计知识与技能。另一方面，在学习中要理论联系实际，向有经验的同行、前辈学习、请教，在工作中不断总结自己和同行的实践经验，在工作实践中锻炼提高自己的业务水平，提高发现问题、解决问题的能力。会计人员只有不断地提高自身的业务素质，才能在工作中充分发挥会计工作在经济核算和管理中的职能。 2.3.3加强对会计人员的教育和培训工作这是会计法对会计工作的主管部门和各单位提出的提高会计人员素质的要求。建设一支适应社会主义市场经济体制的，具有较高职业道德水平和业务素质的会计人员队伍，不仅需要会计人员自身不断提高职业道德修养和业务素质水平，还需要各单位与各级会计工作的主管部门采取切实可行的措施，加强对会计人员的教育和培训工作。在1995年，财政部发布了会计改革与发展纲要，提出建立科学的会计人才的评价、选拔和培养体系的任务，为了完成这一任务，该纲要提出了两项措施，一是实行会计人员岗位资格管理制度；二是实行会计人员在职教育制度。对于第二项措施，纲要要求，要制定会计人员在职教育规划和实施措施，有计划、有步骤地进行会计人员在职教育，不断提高会计人员的素质，实现到2000年国有企事业单位和县级以上集体所有制单位会计人员中有80达到中专以上水平，其他经济组织会计人员中有40达到中专以上水平的目标。会计人员在职教育，在财政部门统一规划和指导下进行。会计人员在职教育要以知识更新性质教育为主，同时要加强会计职业道德和职业纪律教育，全面提高会计人员素质。纲要还对会计人员在职教育的具体时间提出了明确的要求，“各单位应当合理安排在职会计人员的业务培训；每人每年至少有12天的时间用于业务培训和学习。” 为了完成上述任务，1998年财政部又发布了会计人员继续教育暂行规定。这个暂行规定提出，“会计人员的继续教育的主要任务是以提高会计人员政治素质、业务能力、职业道德水平，使其知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高。”该暂行规定将会计人员的继续教育分为高级、中级、初级三个级别，分别对相应级别的会计人员进行。会计人员的继续教育的主要内容包括：会计理论与实践；财务、会计法规制度；会计职业道德规范；其他相关知识和其他相关法规制度。会计人员继续教育的形式有接受培训和自学两种形式。高级会计人员继续教育和中级会计人员继续教育的时间每年累计不得少于68小时，其中接受培训的时间不得少于20小时，自学的时间不得少于48小时；初级会计人员继续教育的时间每年累计不得少于72小时，其中接受培训的时间不得少于24小时，自学时间不得少于48小时。为了真正落实会计人员继续教育制度，暂行规定要求财政部门会计管理机构应建立会计人员继续教育档案，制发会计人员继续教育手册，对会计人员继续教育的情况予以记录并加盖继续教育印章，同时在会计人员继续教育档案中记载。对于不按规定接受继续教育的会计人员及其所在单位，暂行规定还规定相应的处罚措施。对每一个财会人来说，会面对着很多条职业发展道路，做会计、考CPA、当公务员这些就好比是一张地图，每一条分叉都会通向不同的目的地。到底要如何来结合自己的实际情况设计好自己的职业生涯规划，使自己的人生既充满激情挑战又波澜不惊一帆风顺呢？本专题将就财会行业几种常见的职业生涯规划进行分析，希望能对各位会计同仁和即将进入财会领域的准会计们的职业生涯有所帮助。国内会计行业按工作性质可分为三种：第一种是“做会计的”，即从事会计核算、会计信息披露的狭义上的会计人员，全国大约有1200万人；第二种是“查会计的”，包括注册会计师和政府和企事业单位审计部门的审计人员、资产清算评估人员，全国目前大约有8万名注册会计师以及为数不少的单位内部审计人员；第三种是“管会计的”，也就是总会计师又称“CFO”，全国大约有3万人左右。现在的就业状况是初级会计人才供大于求，而中高级会计人才成为抢手货。所以，增加自己专业和专业的含金量应成为财务人员的首选。3、会计职业道德的意义在我国，会计职业道德和其他道德不一样，许多都直接纳入了会计法律制度，如中华人民共和国会计法会计基础工作规范等都规定了会计职业道德的内容和要求。3.1道德是由一定社会的经济基础所决定的社会意识形态。职业道德是指在一定职业活动中，从业人员应遵循的，体现一定职业特征、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。会计职业道德就是会计人员在会计事务中正确处理人与人之间经济关系的行为总和，即是对会计人员从事会计工作应遵循的道德标准。会计职业道德既是对会计人员从事会计工作在职业活动中的行为规定，同时又是会计行业对社会所负的道德责任和义务。这些道德标准是财经法规，财会政策制度所不能替代的。随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济的逐步发展，会计变得越来越重要，以确保社会成员的行为合法、合情、合理，开展与之相应、相配套的现代会计道德教育尤为重要，亦相当迫切，这也当今知识经济时代的呼唤，也是人类社会发展趋势。3.2目前会计人员职业道德中存在的问题在建立市场经济体制的过程中，社会不良风气给会计人员职业道德造成了严重的影响，部分会计人员不顾会计行业实事求是、客观公正、廉洁自律、坚持准则的道德规范。在个人利益的驱使下，不顾一切的故意伪造、变造记录和凭证；侵占资产；隐瞒或删除交易或事项；记录虚假的交易或事项；蓄意使不符合会计制度要求的会计信息，即失真的会计信息，用不当的会计政策，利用空白支票，财务专用章，法人印鉴予分离保管的弊端；私自开具支票，挪用公款；经费报销时将个人消费票据随同有关业务支出一起报销入账，即平时所指的虚报冒领。利用职务之便监守自盗、大肆贪污、最终以身试法，甚至走向断头台。随着经济的飞速发展，近年来也频繁出现了一些财务报告舞弊丑闻，严重影响了社会经济市场的正常运营，给国家、个人造成了巨大的经济损失。诸如：美国能源巨头安然公司和世界通信公司的财务造假，就使美国经济损失了约400亿美元，又如：轰动全国的“银广夏”案件，虚构利润7.45亿元，东方锅炉采用包装上市，连续多年编制虚假财务报告，虚增净利润1.32亿元。类似的案件还有琼民源、郑百文、大庆联谊、蓝天股份等上市公司。可见会计信息质量直接影响着社会经济的发展与社会经济秩序的健康运行。这些案例不仅表明了会计人员的不良职业道德观，更说明会计人员的道德素养须加强教育。3.3加强会计从业人员的职业道德建设为防患于未然，应加强会计人员职业道德建设，培养其对本职工作的职业道德情感，形成良好的会计职业行为习惯，提高会计工作责任心，增强会计职业荣誉感，并将其转化为高度的思想觉悟和精神境界。能够在任何时候、任何情况下，不畏压力、不为利诱、诚信为本、坚持准则、廉洁自律、严守把关、尽职尽责。更应该提高会计人员对本职工作增强社会责任意识，使会计人员具有强烈的职业道德义务感，能做到在没有社会舆论压力、没有他人监督的情况下，都能很好地履行自己的职业道德义务。通过学习马克思主义的伦理观，树立科学的世界观、人生观和职业道德观。应具有强烈的职业道德义务感和坚定的信念，最终达到会计人员自觉把职业道德原则和规范逐步地转化为自己的职业道德品质，从而将在会计职业活动中正确进行道德选择，能够依据一定的职业道德原则、规范和范畴对自己行为做出是非、善恶的判断，并自觉地对职业行为进行取舍。使会计从业人员思想上有准则，行为上有标准。 3.4加强会计从业人员的职业道德教育与道德修养3.4.1对会计人员进行职业道德教育，使其提高道德素质在当今知识经济条件下，会计负有比过去任何时代都更加艰巨的使命和责任，会计人才的知识结构呈现多元化的趋势，仅仅具有财务知识是无法担当这一时代特有的重任会计人员的信息，技术知识、网络技术知识、软件设计知识、计算机操作技能等一系列知识，完全靠会计人员从业以后在实践中自我学习，自我提高是不够的，会计人员从业前的系统教育是其知识储备的主要来源，因此，在经济时代，会计教育的内容将是放射状，涵盖了各个学科，并与时代紧密相连，而非与实际脱节的。在当前日新月异的社会，会计人员的职业道德应适应新的市场经济形势的发展变化，在不断更新、补充、拓展会计人员能力的同时，应使其政治素质，职业道德水平不断提高。更应该感受到时代的脉搏，具有新知识的无限渴求与好奇心，能够不断学习，不断进取，不因自己年龄的衰老而保守；不因自己知识的老化而落伍，始终以自己不断更新的知识适应时代发展的要求。3.4.2加强会计人员职业道德修养有利于更好地做好会计工作要达到职业道德更高的境界，就应该向以职业良心为特征的自律型职业道德发展，职业良心是对职业责任的自觉意识，是认识和情感意志和坚定信念的统一，不仅会使会计从业人员表现出强烈的道德责任感，而且能够使其自觉地依据一定的职业道德原则和规范选择和决定职业行为。从而将职业实践中对职业道德的意识情感和信念上升为职业道德习惯，使其贯穿于职业活动的始终，要把国家、社会公众和集体利益放在首位，在追求自身利益的时候，不损害国家和他人利益，对利益的追求要适度适当，要合理合法。因此必须通过教育、灌输和培养，克服短处，不断地自我升华，自我超越。同时要虚心听取别人的意见，对待别人的批评，态度要诚恳，要虚心接受。4.会计人员素质的现状会计人员知识结构失衡。现阶段，会计人员的整体知识素质还远远跟不上经济发展的需要，这与社会经济日新月异的发展极不相符。业务素质比较低。会计人员是会计工作的直接承担者，对单位经济业务的记录、反映和控制起着重要的作用。思想道德素质不高。会计人员的思想素质的高低是做好会计工作的前提条件。法制观念淡薄。会计职业的特点就是要求会计人员必须具备较强的法制观念。5.提高会计人员素质的对策5.1加强会计人员文化素质教育。首先，会计人员必须具有过硬的专业知识和理论知识。会计人员要认真学习理论和专业知识，紧跟时代前进的步伐，及时更新知识。同时，要将学习与实际工作相结合，不断提高职业判断能力和解决实际问题的能力。其次，要加大高层次会计人员的培养教育。5.2加强教育培训，提高会计人员的业务素质。5.2.1注重会计人员在职培训。一名合格的会计人员不仅要有丰富的实践经验，而且还要有一定的政策理论水平，面对新形势、新情况和新问题，会计人员只有通过专业知识学习和在职的短期业务培训来刻苦钻研业务，了解和掌握国家财经法规及审计、税务、统计、电算化经营管理等方面的基本知识，逐步提高自身的业务素质。5.2.2鼓励会计人员自学。未来经济发展趋势要求会计从业人员必须在知识结构、业务水平、综合能力（包括职业判断能力）等方面得到进一步提高，其有效的途径是通过后续教育。”。5.2.3加强会计人员的继续教育工作。会计人员继续教育是会计管理工作的主要组成部分，是会计队伍建设的主要内容。5.2.4实行岗位轮换制度。会计人员较长时间内从事某一具体的岗位工作，有其连续性和熟练性等特点，但这样做不利于会计人员全面熟悉和掌握各个岗位的业务。应定期对内部岗位分工进行轮换，使会计人员在各个不同的业务岗位上都得到实践的机会，促进互相交流，提高会计人员的业务水平。5.3加强会计人员思想和职业道德教育。近年来，由于受西方腐朽思想的影响，拜金主义、享乐主义日益抬头，它侵蚀着会计人员队伍，因此要在思想上筑起一道坚固的防线，来加强会计队伍建设。职业道德教育是职业道德建设的重要一环，应贯穿于会计人员整个职业生涯的始终。因此，各级财政部门及有关单位应把职业道德教育作为一项长期的任务，有组织、有计划地进行。5.4加强会计人员法制教育，增强法制观念。各单位必须采取强有力的措施，组织会计人员认真学习国家财经方针、政策及会计法等相关法律法规和制度，深刻领会、全面掌握有关知识。会计人员要以财经纪律和有关法律法规严格要求自己的职业行为，知法守法，廉洁自律，不提供虚假的、不真实、不合法或记录不准确的信息；要坚持原则，敢于同违法行为作斗争，保护国家、单位的合法权益不受损害；要增强法制观念，加强防范意识，避免工作失误，远离经济犯罪。总之，会计人员素质的提高是一项系统工程，既有客观的社会的原因，也有主观的会计自身的原因。因此，不仅需要社会各方的群策群力，更需要会计人员的自身努力，才能有效提高会计人员的素质，推动经济建设的持续发展。6.新世纪会计职业后续教育改革的内容6.1建立健全会计人员终生教育制度。终生教育是当前社会发展中最具战略意义的一件大事，为防止知识结构老化，我国应建立健全一套有效的会计职业后续教育制度，不断提高会计人员综合素质。尽管我国会计法对会计人员后续教育有专门的 法律 规定，但为适应新世纪发展的要求，还需专门建立一整套会计职业后续教育的实施、评价、监督制度，规范我国会计职业后续教育，从而真正有效提高会计人员综合素质。6.2合理设计会计职业后续教育内容。一个会计人员的良好素质集中体现