伏安法测电阻教学设计.doc_第1页
伏安法测电阻教学设计.doc_第2页
伏安法测电阻教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第三节 电阻的测量教学目标：（一）知识与技能应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法；学会同时使用电流表与电压表。（二）过程与方法通过自己动手设计实验，测量出小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。（三）情感、态度与价值观通过实验电路的设计、连接以及测量过程，培养科学探究的兴趣。教学重点：对实验原理的理解及实验过程的把握。教学难点：实验电路的设计教学方法： 实验探究法教学用具：实验器材：电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器、学生电源、开关和导线若干。中学电路虚拟实验室软件。教学过程：（一）引入新课以学生抢答形式完成表格：U/v10153I/A20.40.2R/W2030提问：1、完成表格，你利用了哪些公式？2、现有一个小灯泡，怎样来测出它的阻值？（二）新课教学1、根据学生回答总结：用电流表和电压表来测小灯泡的电阻，这种方法叫伏安法。请同学们在问题的提示下，先在“中学电路虚拟实验室”软件中模拟探究。在探究过程中，注意以下问题：（1）你的实验原理是什么？（即你所用的公式）（2）设计的电路中的各个器件的作用是什么？（3）你认为在实验中至少需要测几次数据？用什么方法来改变？这样做的目的是什么？（4）能不能使小灯泡两端的电压超过额定电压？为什么？（5）你认为在实验中还应注意哪些方面？学生在“中学电路虚拟实验室”中独立完成原理设计图，根据设计图回答上述问题，并设计实验数据表格。实验次数电压/V电流/A电阻/灯泡的明暗12.522.031.5AV2、学生实验：根据模拟情况学生自主进行探究实验，并完成实验表格（教师巡视指导）3、实验探究完成后，在虚拟实验室中及时进行评价与交流（1）利用虚拟物理实验室将完成过程再现（2）学生探讨：此电路图的优点 实验过程中的注意点 实验结论：改变小灯泡的电流、电压，小灯泡的亮度不同，测量出的电阻也不同。 原因：灯的亮度不同，灯丝的温度不同，电阻也不同。（3）在实验中你遇到了什么问题或故障？你是如何排除的？（4）如实对自己的表现给于评价，完成自我评价表（三）
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论