人音版小学音乐三年级下册《春天举行音乐会》课堂实录.doc

春天举行音乐会课堂实录一、感受春天的气息1、“同学们，我们以前学过一首歌曲叫布谷，大家还记得吗？这首歌是几几拍的？我们一起打着节拍唱一唱好吗？”作为发声训练。2、导入：“布谷鸟欢快的歌声，预示着美丽春天的到来，现在老师带着你们一起走进大自然，去领略春天的美丽景色。”3、出示幻灯片，与学生一起感受春天的美景。二、聆听春天的声音1、导入春天的声音：“欣赏完春天的美景，春姑娘委托老师给你们介绍几位春天的朋友。闭上眼睛，猜猜他们是谁。”2、播放课件中春水的声音并模仿：（1）听声音，“请仔细听这是谁的声音？”（2）“对，是流水的声音，我们为他取个好听的名字叫春水，好吗？”（3）“我们认识了春水，谁能模仿一下它的声音？”（4）“你模仿的很好，请坐！”“现在老师请大家思考一个问题：春水从远处流到你身边时的声音有什么变化？”“用一个力度标记来表示春水声音的变化，应该用什么？”3、播放课件中春雷的声音并模仿（1）听声音，回答“他又是谁呢？”（2）“对，是打雷的声音，你们能为他取个名字吗？”（3）“春雷的脾气可不好，你能模仿一下他的声音吗？”“你应该选用哪个力度记号来表现春雷的声音？”4、课件播放春雨的声音并解决本课难点之一后十六节奏型。（1）接着我们认识第三位朋友，回答“这位是谁呢？ ”（2）播放课件春雨的图片。（揭示答案）（3）解决难点之二：“我们也来学学春雨唱歌”（X X X X X|要求声音很弱）”滴答答答答如果学生声音过强提醒他们下起小雨的声音应该如何演唱。5、引出春天的最后一位朋友并解决本课难点之二休止符。（1）春天的朋友还少了谁呢？课件出示春风的图片，（2）“春天的风是什么样的？我们用肢体语言来模仿一下春风的姿态，好吗？”（3）深入引导学生模仿微风的声音。 （X X 0 X | X 0|） 沙沙 沙 沙解决休止符号难点：“春天呀路边有许多小花盛开了请你们停留片刻闻一闻，再往前走。”三、学习春天的歌曲1、初听范唱“认识了春天的朋友们，他们非常高兴，想和我们开个音乐会，他们组成了一支春之声乐队给咱们带来一个节目。我们来欣赏一下，听完请把括号内的内容补充完整。”（课件出示问题）2、填充课件内容并认识春天的朋友 3、学习歌曲第一部分（1）引导学生学习第一部分歌词：“小乐队的每一位成员想邀请你们参加到他们中间去，你们来模仿他们的声音好吗？”师按节奏朗读前半句：春雨唱歌呀 滴答 滴答春风弹琴呀 沙沙 沙沙春雷打鼓 轰隆隆隆隆春水鼓掌 哗啦啦啦啦（2）与学生交换朗读歌词：“我们交换一下，你们来念前面的，老师来念后面的。”师用手势提醒生注意声音的强弱。（3）范唱歌曲第一部分：“老师还把这几句串上了音符，我们一起来听一听”。（4）师生交替演唱歌曲第一部分：“老师来唱前面半句，你们来唱后面的声音。”（5）师生齐唱第一部分：“我们全部连起来唱一唱。”（第一遍熟悉歌曲，第二遍声音做强弱处理）。4、学习歌曲的最后一句：（1）“这支乐队还少了谁呢？”课件出示“指挥家”（春笋）呦，可真了不起。我最羡慕指挥家了。谁能为大家模仿一下指挥家是什么样子的？我们一起看看歌曲中是怎样描写的？（2）师范唱最后一句，学生学唱。（3）最后一句情绪处理并演唱。“如果你是一场音乐会的指挥家，你会有什么感受？请用一个词来形容。”“自豪，威风”“好，那就请你们在演唱时也将这种自信用声音表现出来吧！”5、完整演唱。出示课件歌谱“歌曲学完了，我们一起来完整地唱一唱。”（1）针对演唱中出现的问题及时提醒，使演唱更加完美。（2）学生分为4个小组，教师示范指挥后找学生指挥大家演唱。6、配上打击乐器演唱。（1）师：课前老师在你们每个小组的凳子下面放了一些打击乐器。轻声讨论一下，你们小组拿的乐器适合表现什么声音？然后再按照歌曲中表现声音的节奏练习敲一敲。生：练习。师走到学生中指导节奏型、美感、力度。（2）各小组唱、奏（滴答答沙沙轰隆隆哗啦）师给手势。（3）师：这个声音真好听，相信这场音乐会有了大家的伴奏一定会更加热闹的。现在我们就完整地表现一下歌曲。大家边唱边奏。四、拓展1引导学生唱其他关于春天的歌曲：“你们还会关于春天的什么