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强力推进课程改革 提升教育教学质量 -在课改动员会上的讲话一、进一步转变观念，要做“新教师” 我们只有紧紧围绕“创新思想观念”这个中心，才能进一步解放思想，转变观念，才能找准制约我们发展的突破口，打破瓶颈，实现我们学校“课改”跨越式发展。教师是推动“课改”的“主体”力量。我们不要只做“传道授业解惑”的传统型教师，把自己摆在“师道尊严”的位置上，高高在上，要走下来，和学生民主、平等、互动的进行交流和探讨，做学生的“协作者”。没有“新教师”，就没有“新学生”；没有教师的主动让位，就没有学生的“主体”地位；没有创新型教师，就不可能有创新型学生。因此，我们的教师必须解放思想，转变观念，做做“新教师”。二、赏识生命，关注学生心灵我们知道，只有放手幼儿才能学会走路。我们做教师的往往是“好心人办坏事”，总是站在教师的成人的立场上思考问题，总怕学生这儿不会那儿不懂，光想把现成的答案告诉学生，久而久之就形成了“满堂灌”的教学风格。因而，学生厌学都是教师惹的祸。我们教师要尊重学生，欣赏学生，把学生看成一个个活生生的生命个体，给他们自由，让他们书由自己读，问题自己提出自己解决，有疑问的合作交流，给他们自由学习的时间和空间。这样以来，学生的积极性、主动性、创造性得到了尽情地发挥，实现了学生的愿学、会学、乐学、好学，整个课堂活灵活现、生气勃勃、华光流彩、魅力四射。三、明确责任，人人参与到“课改“中去全体教师都要飞扬求实求效、务实创新的工作作风，按照“新格律诗四环四效教学法”的要求，把各个环节、各种效果切实落实到课堂教学中去，全力以赴，稳扎稳打，出成果，出经验，出特色。实施“奖优罚懒”与绩效工资挂钩的政策，推、托、缓、慢的将给予严肃批评，并限期整改。1、校领导的责任。学校领导要自觉带头，发挥表率的作用，先为上好教师“先头课”，起到标杆的效果。要做好教师的服务生，想方设法及时解决教师的困惑或解答存在的疑难问题。要做好教师的心理咨询师，让他们便压力为动力，忙并快乐着。2、教研组长的责任。教研组长要及时检查小组成员的执行情况，随时随地检测反馈信息，并作出诊断性评价。还要及时总结经验，纠正偏差，好的做法予以推广。3、一线教师的责任。推进新的教学方法，一线教师是关键中的关键，应做到：认真学习、把握实质；备好学生，点拨指导；互动、合作、交流、展示，做好评价，搞好协作；典型习题，求同存异，释疑解惑；写好反思、感悟，积累素材；一学期发表课改或高效课堂论文一篇。老师们，打造优质高效课堂 提升教育教学质量
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