贵州省高等教育研究课题指南(2013-2016年.doc

省教育厅关于印发贵州省高等教育研究课题指南（20132016年）的通知黔教科发2013466号各高等院校：为贯彻落实中西部高等教育振兴计划（20122020年），进一步提高我省高等教育研究的针对性和实效性，提升高等教育研究的质量和水平，推动高等教育的改革创新和质量提升，现将贵州省高等教育研究课题指南（20132016年）印发给你们，作为课题申报、学校校本研究及广大教师自主开展教育教学研究的指导。贵州省高等教育研究课题指南（20132016年）可在贵州省教育政务网 ()、贵州省教育科学院网站（/）下载。附件: 贵州省高等教育研究课题指南（20132016年） 贵州省教育厅2013年11月11日 抄送：贵州省教育学会。 贵州省教育厅办公室 2013年11月11日印发 附件：贵州省高等教育研究课题指南（20132016年）为贯彻落实国家和贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年），进一步提高我省高等教育研究的质量和水平，进一步发挥教育科研在教师专业发展、学生全面发展、学校内涵发展和教育科学决策中的重要作用，创造出一批具有贵州特色、实效性强的教育科研成果，推进高等教育的改革创新和质量提升，结合我省高等教育现状和未来改革发展的需要制定本课题指南。一、选题说明与研究指引（一）本课题指南所列的选题方向与参考选题是我省未来几年高等教育改革发展需要关注的一些重要问题，研究者可以参考“指南”中选题并结合实际提出研究课题，也可以根据自己的研究兴趣和已有的研究背景、研究基础及实践经验自主选题。（二）高等教育研究选题要具有针对性、实践性和时代性，要围绕我省高等教育改革发展的重点、难点和热点问题，围绕高等学校改革发展和学科专业发展的实际需要，围绕自身教育教学工作中的实际问题等方面进行选题，着力深化基础研究，强化应用研究。（三）课题研究既要关注宏观问题和中观问题，又要关注微观问题；既要研究具有普遍意义的问题，又要研究各校的特殊性问题。从大处着眼，小处入手，突出“小、精、实、新”，注意深化、细化和分解本课题指南的选题方向与参考选题，做出有特色的研究成果。（四）鼓励和倡导行动研究、实验研究、调查研究、案例研究、叙事研究等研究方法，提倡定性研究和定量研究相结合，理论研究与实证研究相结合，课题研究与解决问题相结合，宏观研究与微观研究相结合，突出研究的规范性、实效性和可操作性，着力提高研究质量，着力解决实际问题，重在推广与应用。二、选题范围与研究方向（一）高等教育政策与制度1.贵州高等教育发展战略与办学体制研究2.贵州高等学校分类管理指导政策研究3.高等教育财政投入保障机制研究4.高等教育民间投入激励机制研究5.不同类型高等学校学生培养成本研究6.完善家庭经济困难学生资助政策研究7.高等教育布局与规模发展研究8.高等学校管理体制研究9.高等学校内部治理机制研究10.现代大学制度研究11.校长领导力建设研究12.高等学校章程建设与实施机制研究13.高等学校投入产出与办学效益研究14.简政放权制度设计与学校办学自主权研究15.贵州高等学校招生考试制度改革研究（二）高等学校发展与特色办学1.高等学校社会服务能力建设与发展后劲研究2.高等学校特色办学的多样化路径研究3.不同类型学校发展定位与路径研究4.高等职业学校行业性、区域性发展特色研究5.高等职业教育基础能力建设研究6.高职教育与应用型本科教育衔接研究7.高校服务终身教育和学习型社会建设研究8.贵州高校教育信息化与数字化资源发展研究9.贵州高等教育发展比较与预测研究10.贵州高等学校自我评估与自主发展机制研究11.贵州高等教育资源配置优化研究12.贵州现代高等职业教育体系建设研究（三）高等学校合作办学与产学研结合1.高等学校合作办学机制与路径研究2.国内优质高校对口支援贵州高等学校质量效益评估研究3.贵州高校中外合作办学机制研究4.贵州高校科技产业园区发展研究5.贵州高校与行业、企业联合培养研究生研究6.高等学校提升科技创新和服务能力研究7.高等学校服务企业技术创新研究8.贵州高校实践教学基地与产学研基地建设研究9.贵州高等院校服务工业强省战略的路径研究10.高等学校社会教育资源融合途径研究11.高等教育推进县域经济和城镇化发展研究12.高等学校与企业、社会合作体制机制研究（四）高等教育质量与人才培养1.高等教育质量保障机制研究2.高等学校教育质量监测评估研究3.高等学校教育质量报告制度研究4.高校研究生培养质量报告制度研究5.高职院校教育质量评估研究6.高等学校教师教学质量评价制度与激励机制研究7.大学城资源共享与学分共认研究8.高校卓越人才（卓越教师、工程师、医生等）培养研究9.高等学校创新型人才培养机制与培养模式研究10.高等学校复合型社会管理人才培养研究11.高职院校技能型人才培养模式创新研究12.高校教育质量信息化管理服务平台建设研究（五）高等学校队伍建设与教师专业化发展1.高等学校教师编制政策与教师补充机制研究2.高等学校校长聘用与管理干部选拔机制研究3.高校教师继续教育模式与培训机制研究4.高等学校教学团队与研究团队建设研究5.教师职业道德建设与自律机制研究6.“双师型”教师队伍培养机制研究7.优秀教师职业成长规律与培养机制研究8.优秀辅导员成长规律及培养机制研究9.青年教师课堂教学能力培养与训练研究10.建立多元化的教师评价与激励机制研究11.高等学校青年教师专业发展保障机制研究12.高等学校基层教学科研组织模式变革研究（六）高等学校学科专业建设1.贵州高等教育学科专业布局结构优化研究2.贵州高校学科专业建设与社会、经济发展关系研究3.支持服务工业强省战略的学科专业建设研究4.支持服务旅游文化大省建设的学科专业发展研究5.高等学校特色专业与重点学科发展研究6.学科专业建设标准与评价研究7.学科专业发展方向与新兴学科专业培育研究8.传统学科专业创新与竞争力提升研究9.高等学校学科带头人成长规律研究10.高校学科专业建设与结构调整的实践探索11.研究生专业学位教育改革研究12.学科专业建设的历史发展研究（七）高等学校课程教学改革1.大学课程哲学与课程文化研究2.支持贵州支柱产业、特色产业发展的特色课程开发研究3.贵州地域特色文化、民族传统工艺课程资源开发研究4.高等学校与行业企业共同开发课程教学资源研究5.不通类型高校课程体系建构与研究6.高校创业教育课程与创业教育体系建设研究7.大学生研究性学习课程资源开发研究8.适应社会需要的课堂、实践、实验教学改革研究9.高等学校学科专业教学模式改革研究10.学科思维教学体系构建实践研究11.适应就业需要的专业技能训练体系构建实践研究12.高校课程与教学的历史发展研究（八）高等学校文化建设1.高校网络文化的建设与管理措施研究2.高等学校价值观建设研究3.大学人文环境建设研究4.大学课堂文化建设研究5.高校学风教风建设研究6.网络环境下的大学生思想道德建设研究7.大学生学习组织与社团发展研究8.大学生班级文化与班集体建设研究9.高等学校环境治理与校园安全管理机制研究10.高等学校社会主义核心价值体系教育研究（九）高等学校学生管理与就业服务1.高等学校新生适应性研究2.大学生心理健康教育研究3.大学生健康素养评价指标体系研究4.大学生住宿管理与生活服务研究5.构建学生自我管理和参与学校管理机制研究6.大学生思想政治教育研究7.大学生国家意识和国防教育研究8.大学生公民意识与公民教育实践研究9.大学生职业规划与就业指导研究10.大学生创新创业训练模式研究（十）高等学校学生学习与指导1.大学生自主学习能力发展研究2.学生小组合作学习机制与指导策略研究3.大学生研究性学习能力发展研