中班活动设计教案.doc

中班活动设计教案 教案是教师的教学设计和设想，大家会怎么写活动设计教案呢？本文是为大家收集的中班活动设计教案，欢迎参考借鉴。 一、活动目标： 在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。 二、活动准备： 录音磁带 三、活动过程： 1讲述故事威威爱大怪手。 教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事） 提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车） 除了故事里提到的车，你还认识什么车？ 2教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。 “小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。” -下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车） -大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车） -长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲， 载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车） -用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车） -要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车） -搬家时会用到的车子。（卡车） -你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车） -失火的时候一定需要它帮忙。（消防车） -抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车） -游览旅行时会坐什么车？（游览车） -可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。） -拨打电话119，开来的是什么车？ -拨打120，开来的是什么车？ -那110呢？ 3听声音，辨车子。 小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音） 4学习儿歌红绿灯。 教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍） 嘀嘀嘀，汽车叫， 汽车来了我让道， 过马路，东西瞧， 走路要走人行道， 不玩耍，不乱跑， 安全第一我知道， 红灯停、绿灯行， 遵守规则别忘掉。 5演唱歌曲开车歌。（唱两遍） 6听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。 教师：小司机们，我们出发吧！ 7结束。 设计思路 根据中班幼儿的认知经验和生活经验，本次活动采用分组教学的形式，以故事小兔做客为主线，围绕小兔去好朋友小熊家做客而展开，在小兔去做客的路上，引导幼儿进一步了解各种公共设施的作用(电话亭、废物箱等)，拓展和提升幼儿的已有经验；在小兔回家迷路了的情节中，引导幼儿学习解读路线图，鼓励幼儿尝试用逆向思维思考，帮助小兔找到回家的路线。这既是对幼儿记忆能力和思维能力的挑战，也是对学习方法的挑战。 活动目标 1观察并记住小兔做客的路线，尝试逆向排序，帮助小兔找到回家的路。 2大胆表达，进一步了解各种公共设施与人们生活的关系。 活动准备 1经验准备：幼儿对周围常见的公共设施有初步的了解。 2材料准备：多媒体课件，幼儿人手一份操作材料(小兔回家的路线图、各种公共设施的小图)。 活动过程一、情景导入，引出话题秋天到了，小熊家的苹果丰收了，小熊想和好朋友小兔一起分享，于是就打电话给小兔：喂喂喂，小兔你好，我家的苹果丰收啦，我想请你来做客。小兔高兴极了：谢谢小熊，可是我不认识你家，怎么去呢？小熊说：从你家出发，经过废物箱、超市、电话亭，很快就能到我家了。小兔牢牢地记住小熊的话，很快到了小熊的家，两个好朋友玩得真高兴。（出示PPT）小兔为什么这么高兴?小兔去小熊家的路上会经过哪些地方?（幼儿说不出的话，可出示第三张PPT提醒他）二、讲述故事，理解情节，拓展经验1了解电话亭的作用。 (1)时间过得真快，太阳下山了，小兔要回家了。可是它忘记了小熊的话，有点迷路了。小兔走呀走，先经过了哪里，你是怎么看出来的?生活中你在哪里看到过这样的电话亭? (2)小兔给小熊打电话会说什么? 小兔在电话亭里打电话给小熊：小熊小熊，我迷路了，我在电话亭里，接下来再怎么走呢？小熊说：笔直往前走。什么是笔直往前走？小熊的话是什么意思呢？ 2了解超市、废物箱的作用。 (1)小兔听了小熊的话，来到了哪里呢? (2)你们认识上面的字吗?世纪联华是什么地方?超市里有什么?你到超市去买过什么东西?走了那么久，你猜猜看小兔可能会进去买什么? (3)小兔喝完了水，空瓶子该怎么办呢(点击画面，出现废物箱)? 3了解人行横道、红绿灯的作用。 (1)小兔现在经过了什么地方，为什么要停下来? (2)马路上为什么要有红绿灯? (3)小兔什么时候才能过马路? (重点引导幼儿讨论黄灯的作用。)4了解车站路牌的作用。 小兔来到了哪里，应该坐哪一辆公交车呢?（疑问：PPT上好像没有车站？）三、人人操作，集体验证1继续讲述故事，回忆情节。 (1)小兔要回家了。小兔为什么不高兴? (2)小兔去小熊家的路上经过了哪些地方? 2师生共同解读画面(操作材料)。 (1)图片上有什么?箭头表示什么意思? (2)操作要求：小兔从小熊家出发，沿着箭头的方向前进，她先经过哪里，再经过哪里，最后回到自己的家。请你按照箭头指示的方向有顺序地为小兔做一张路线图。 3幼儿自主操作，教师巡回指导。 幼儿操作时，多媒体上可以出示小兔去做客的路线