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文档简介

编小书中班数学活动教案 一、目标 1、感知6以内的基数和序数。 2、通过编小书的活动，发展幼儿思维的联想力，创造力，观察力。 二、准备 教师制作图片4张，各种图形若干，胶水，白书人手一本，笔，数字卡片 三、过程 （一）引题 谈话： 孩子们好，你们都进来了吗？我们和各位老师打个招呼。找个位置坐下来。 我们刚认识，是新朋友，我们来互相介绍一下。我是从三幼凯祥园区来的陈老师，今天由我一个人和大家学习，和我一道来的还有几位老师，请他们站起来和我们认识一下。和我一道来的有几位老师？ 现在请小朋友也做个介绍，从右边开始数第3位孩子你叫什么名字？从右边开始数第4位孩子你来介绍一下。从右边开始数第五位孩子是谁？从左边开始数第2位是谁？ 还有很多小朋友一会儿我们再来认识。 （二）感知序数与基数 1、出示图片 小朋友们，陈老师为大家带来了一些图片，数一数有几张？ 你最喜欢哪张图片？集体回答你看到了什么？（引导幼儿说出图片上有几个什么形状，可以用数字几表示？你认为他像什么？） 你还喜欢哪张图片？上面有什么？像什么？ 这张图片上有几个什么形状？可以用数字几来表示？它像什么？ 请个小朋友上来介绍一下这张图片。 2、编制空白的图片 这里有两张图片怎么什么图形也没有呢？你想在上面贴几个什么形状？（教师贴）他像什么？ 这张图片你想贴几个什么形状？图形数量不能超过六个，请一幼儿操作。 3、订书 刚刚有很多小朋友都发现了这个小数字，大数字与小数字一样吗？大数字表是什么意思？（大数字表示图形的数量）小数字到底是什么意思呢？哦，我知道了，我在看书的时候，都会发现很多书本每一页的右下角都有个数字，我们可不可以把它订成一本书呢？ 按照什么顺序来订呢？那一张放在最前面好？ 小结：现在我们明白了，这个1表示一个圆形，右下角的1表示第一页，原来第几和几个是有区别的，第几表示位置，几个表示数量。 给书装上封面封底 给书取个名字 （三）动手制作 1、幼儿操作 小朋友们，你们想不想用各种图形编一本属于自己的书？我早就猜到了，所以我为你们准备好了好了编书的材料。不过在编书之前要听好我的要求。第一要按照从第1页到第六页的顺序来给书一页一页地编。第二每页上的图形数量不能超过六个。第三编好之后马上做到位置上，如果还有时间和旁边的朋友说一说你的第一页贴了几个图形，它像什么。当听到我的铃铛信号马上回到位置上。听明白了吗？ 2、请个小朋友为我们介绍一下他的书。说清楚你用几个图形编了什么。
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