内蒙古包头市和平中学2013-2014学年八年级语文下学期期末考试试题.doc

内蒙古包头市和平中学2013-2014学年八年级语文下学期期末考试试题题号一二三总分（一）（二）（三）（四）得分得分评卷人一积累与运用。 （22分）1.给下面加点的字注音。（3分）拮据（ ） 襁（ ）褓 囊萤（ ）映雪2.下面词语中有三个错别字，把它们改正在方格内。（3分）错别字改正睿智 合辙押韵 藉贯 红妆素裹旁骛 人情炼达3.下列句子没有语病的一项是（2分） （ ）A.杭州的夏天是一座山水相间、碧茶飘香的城市。B.能否构建多元发展的产业体系，是将包头打造成国家特色产业集聚区的关键。C.民族文化是各民族在历史发展过程中发展和创造的具有本民族特点的文化。D.联合国教科文组织向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书。4.下列句子中成语使用恰当的一项是（2分） （ ）A.弟弟的考试成绩下降得无与伦比，全家人都失望极了。B.这个人最善于玩弄权术，在职场中左右逢源。C.学校家庭两点一线的生活不断重蹈覆辙，他心中的梦想逐渐变得模糊起来。D.小华生性温和，在班里媚上欺下，人缘极好，班干部竞选顺利胜出。5.下列文学常识的内容搭配有误的一项是（2分） （ ）A.致女儿的信 苏霍姆林斯基 苏联 书信B.故乡 鲁迅 现代 小说C.小石潭记 柳宗元 宋代 散文D.山坡羊潼关怀古 张养浩 元代 曲6.完成下面的对联题。（2分）上联：勤 奋 刻 苦 不 畏 难，磨 杵 成 针；下联： 。7.默写。（8分） ，窥谷忘反。 （吴均与朱元思书）马之千里者， 。 （韩愈马说） ，自将磨洗认前朝。 （杜牧赤壁）辛苦遭逢起一经， 。 （文天祥过零丁洋） ，不可知其源。 （柳宗元小石潭记）其西南诸峰， 。 （欧阳修醉翁亭记） ，夜吟应觉月光寒。 （李商隐无题） ，只有香如故。 （陆游卜算子咏梅）二阅读。 （38分）得分评卷人（一）阅读下面两篇文言文，完成812题。 （10分）【甲】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ （节选自岳阳楼记）【乙】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自醉翁亭记）8.解释句中加点词的意思。（2分）（1）朝晖夕阴 晖： （2）佳木秀而繁阴 秀： 9.翻译下面的句子。（2分）（1）览物之情，得无异乎？ 译文: （2）晦明变化者，山间之朝暮也。 译文: 10.【甲】【乙】两文都写了作者观景时的感触，相关的句子是【甲】文 ，【乙】文 （2分）11.概括【乙】文的段意。 （2分）12.【甲】文写登楼所见，【乙】文写登山所见。除此以外，两段文字所写的景物还有哪些不同？ （2分）得分评卷人（二）阅读下面一篇文章，完成1317题。 （10分） (1)12岁那年，带着母亲的嘱咐和对未来的憧憬，我只身从一个落后的山村来到繁华的都市求学。由于年少轻狂，寄居他乡，自己那娇生惯养的犟脾气还没来得及收敛，我就被学校开了“刀”给予记过处分，并全校点名批评。(2)那是在一次课间活动中，邻桌的一女生笑我“东洋头”土里土气，就像她家的锅盖，我顿觉自己的尊严受到莫大的侮辱，盛怒之下，一巴掌重重地打在她的脸上。(3)从此以后，同学们都讥讽我是个心理不正常的人。女同学鄙夷我唾弃我，男同学厌恶我逃避我。被人隔离的苦痛和心酸犹如一块烧红的铁块深深地烙在我幼稚而敏感的心上，使我感到了从未有过的委屈和耻辱。我渐渐丧失了求学的信心和勇气，甚至想到了辍学。(4)这时，班主任耐心地安慰我说：“努力学习吧，争取用优异的成绩来证明你自己！”证明自己？好面子的我犹如一只在茫茫海洋中挣扎的旱鸭子抓到了一束水草我暗下决心要一鸣惊人，绝不让人瞧不起！可是，就凭我那在及格边缘徘徊不定的成绩，甭说“一鸣”，就算是“三鸣”、“四鸣”，恐怕也难以“惊人”呀！绞尽脑汁苦思冥想后，我想到投机取巧：偷改试卷！ (6)紧接着是扭动钥匙开门的声音。这声音像一把刺向我的钢刀，肆无忌惮地剜割着我的神经，我简直快被这突如其来的恐惧给吞噬了。(7)那个人走了进来，随手拉亮了灯。我彻底失望了，哆哆嗦嗦地钻了出来，但仍旧用双手紧紧抱住脑袋，背向着他顽强地固守着自己最后一点可怜的“自尊”。那人愣了愣，沉默不言，他似乎早有预料似的，丝毫没有惊奇的举动，也没有像我预想的那样，首先严厉地质问我几句，然后看清我的真实面目，再然后就是“擒贼”。(8)不知道僵持了多久，这异常的氛围在死一般的沉寂中逐渐平静下来，他终于开口了：“我已经知道你来这里的目的了。你需静静地沉思三分钟，自我检查一下你的行为。”约莫两分钟过后，他继续缓和地说：“我不知道你是谁，也不想知道你是谁。现在我面向墙壁，你出去吧！记住，今晚的事只有你我知道，今后你还是个好学生！”(9)转身出门的一刹那，我发现他就是我的班主任！(10)虽然，那次考试我终于没有“一鸣惊人”，但在三年之后的中考中，我以全县第一名的成绩考上了区里的一所重点高中。事过境迁，斗转星移，多年前那个曾企图通过偷改试卷来挽回自尊的小男生，现在已经名正言顺地跨进了大学的校门。而今，回过头来看自己走过的路，我可以问心无愧地告慰我敬爱的班主任，我也有好多话想对他说13.概括文章的主要内容。（2分） 14.文章是抒写对老师的感激之情的，却用了大量的笔墨来写“我”，这样写的好处是 （2分）15.品析第(3)段划线句的表达效果。（2分） 16.第(4)段中加点词“一鸣惊人”的意思是 。（2分） 17.假如你是文中的“我”,请把想对班主任说的话补写出来。（2分） 得分评卷人（三）阅读下面的短文，完成1821题。 （8分）（1）神秘而又充满诱惑的白色大陆南极洲，位于世界的最南端，是世界上唯一没有土著居民的大陆，其面积约1400万平方公里，占全球面积的9.4%，其中98%被厚重的冰雪覆盖着。（2）南极洲是地球上最冷的、最干燥的大陆，也是世界上风速最大、风暴最频繁的大陆。它严酷的奇寒和异常恶劣的环境，长期以来，一直披着神秘的面纱不被人们所认识。直到1774年英国船长库克发现南极后，人类才开始逐渐接近和认识这块白色的大地。（3）200多年来，世界各国数以万计的探险家、科学家不畏冰山阻挡，不畏风暴严寒，前赴后继地奔赴南极，进行科学考察，探索其中的奥秘。从1985年我国在南极设立第一个科学考察站至今的十几年时间里，我国先后派出了上千名科学家和科研人员，奔赴南极大陆，实施了一系列有组织的大规模、多学科、高效益的科学考察活动。涉及气象学、冰川学、地球科学、海洋学、生物学、人体生理学等几十个学科的大量科研成果日前证明，南极洲并不是脱离于文明世界之外的大陆，而是与整个地球息息相关。特别是在关系到全球气候、生态环境以及人类未来等重大问题上，南极以不可忽视的力量顽强地制约着人类的生存和发展。（4）南极洲是世界上冰雪贮藏量最多的大陆，占全世界总冰雪量的90%。近年来，由于严重的环境污染，导致了全球的“温室效应”，也带来了南极的气温升高。科学家发现南极半岛的冰架发生了断裂，并推测南极冰盖因全球变暖而有可能融化。这是非常危险的信号，因为一旦融化，全球海平面将上升6070米，人类将面临一场浩劫。（5）南极是地球上唯一没有受到污染、保持着大自然原始面貌的大陆。因此，南极对地球的变化极其敏感，全球微小的环境变化都可在南极找到响应，被当作地球环境变化的预报器。（6）近年来，科学家们通过观察，在南极上空发现了臭氧空洞。我们知道，臭氧层是地球上的生物和生命的保护屏障，臭氧洞的出现引起了人们的极大关注。（7）南极的磷虾资源十分丰富，资源量高达10亿吨，包括鲸、海豹、企鹅、鱼类等几乎所有的南极动物，均把磷虾作为主要食物，南极磷虾在南极简单而脆弱的生态系统中起着极其关键的作用。（8）南极大陆又被称为陨石的宝库，到目前为止已发现一万多枚陨石，其中掉入南极冰盖中一颗来自火星的陨石，为人类探索火星提供了重要信息。（9）南极是地球留给人类不可多得、不可再生的天然实验室，是人类科学探索的圣地。因此，探索南极，保护南极，让它更好地为人类服务，是我们每个生存在地球上的人应尽的义务。18.阅读选文（1）、（2）段，说说与地球上其他大陆相比，南极洲有哪些自然特点？（2分） 19.第（3）段划线句运用了举例子和 的说明方法，其作用是 。（2分）20.选文第（7）段加点词“简单”是指 “脆弱”是因为 （用原文句子回答）（2分）21.从文中看，南极洲“与整个地球息息相关”具体表现在哪些方面？（2分） 得分评卷人（四）阅读下面的短文，完成2226题。 （10分）（1）童年和少年是充满美好理想的时期。如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是：首先应该成为你自己。（2）姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧，我问你：就让你完完全全成为拿破仑，生活在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗?你很可能会激动得喊起来：太愿意啦!我再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗?这下你或许有些犹豫了，会这么想：整个儿变成了他，不就是没有我自己了吗?对了，我的朋友，正是这样。那么，你不愿意了?当然喽，因为这意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，惟一的变化是你压根儿不存在了。（3）由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。（4）也许你会反驳我说：你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢?不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过，在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。真正成为自己可不是一件容易的事。世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，例如是一种职业，一种身份，一个角色，惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内心生活，那么，说他不是他自己就一点儿也没有冤枉他。因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子和事务的一架机器罢了。（5）那么，怎样才能成为自己呢?这是真正的难题，我承认我给不出一个答案。我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。我只能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我”的宝贵，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。正像卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。名声、财产、知识等等是身外之物，人人都可求而得之，但没有人能够代替你感受人生。你死之后，没有人能够代替你再活一次。如果你真正意识到了这一点，你就会明白，活在世上，最重要的事就是活出你自己的特色和滋味来。你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对人生意义的独特领悟和坚守，从而使你的自我闪放出个性的光华。（6）在历史上，每当世风腐败之时，人们就会盼望救世主出现。其实，救世主就在每个人的心中。耶稣是基督教徒公认的救世主，可是连他也说：“一个人得到了整个世界，却失去了自我，又有何益?”这一句话值得我们永远牢记。22.选文阐述的主要观点是什么？（2分） 23.第（2）段主要运用了 的论证方法，作用是 。（2分） 24.第（3）段中加点的“彻头彻尾”一词在句中是指 。（2分）25.选文第（2）、（3）段针对羡慕别人的人进行议论，提出了 的观点，第（4）段针对生活中自以为成了自己的人进行分析，阐明了 的道理。（2分）26.请你为第（5）段划线句补写一个事实论据。（2分） 得分评卷人三写作。 （40分）27.按要求作文。 温暖是什么？温暖是寒冷冬天里的一杯热茶； 温暖是冰冷的冬夜里,爸爸妈妈为我盖的热被子；温暖是遇到困难时,身边朋友的一双热情之手。温暖或是一个关切的眼神，或是一句柔和的话语。温暖就是舒适；温暖就是被需要；温暖就是亲近；温暖就是认同 请以“温暖”为题写一篇文章。文体不限，字数600字左右；文中不得出现真实的校名和人名。（600字）600字） 600字2013-2014年度第二学期期末质量评估试题八年级语文答案一.积累与运用。（22分）二.阅读。（38分）(一)（10分）8.（1）日光 （2）茂盛、繁茂9.（1）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧。（2）朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，是山中早晚（的景象）。10. 览物之情，得无异乎？此则岳阳楼之大观也；(答出其中一句即可) 而乐亦无穷也。11. 山中景色及出游之乐。12. 【甲】写水景、写朝暮之景、写景突出其阔大壮观；【乙】写山景、既写了朝暮之景又写了四时之景、写景突出其秀美多变。(二)（10分） (三)（8分）18. 是世界上唯一没有土著居民的大陆；98被厚重的冰雪覆盖着；最冷、最干燥；风速最大、风暴最频繁。 （答出两点即可）19. 列数字；具体、准确地说明我国的科学家前赴后继奔赴南极，进行科学考察，探索其中的奥秘。20. 南极是地球上唯一没有受到污染、保持着大自然原始面貌的大陆；南极对地球的变化极其敏感，全球微小的环境变化都可在南极找到响应。21. 南极冰盖因全球气候变暖而有可能融化，一旦融化，全球海平面将上升60米70米，人类将面临一场浩劫；全球微小的环境变化都可在南极找到响应，被当作地球环境变化的预报器。在南极上空发现了臭氧空洞。（答出两点即可）(四)（10分）22. 要成为你自己。（意对即可）23. 举例论证；以拿破仑为例加以分析，具体有力地阐释了“对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己”这一观点，说服力强。24. 从身体到灵魂整个儿都变成别人。25. 最宝贵的还是自己； 真正成为自己可不是一件容易的事。 26.略。三.写作。（40分） 27. 略。 19原文已完。下文为附加文档，如不需要，下载后可以编辑删除，谢谢！构建乡镇和谐交通管理执法环境心得体会 中华人民共和国道路交通安全法充分体现了以人为本、与民方便的原则，与每一个行人、驾驶员和家庭都有着密切的关系。它给中国老百姓带来了对人的生命尊重、对守法公民的尊重以及对交通执法人滥用职权的惩戒,为整个社会构建了一个完善的交通安全防范体系，切实保护人民群众的生命财产安全提供了较为系统的法律保障，然而，自2004年5月1日实施以来，在实际贯彻过程中，不少基层的民警却反映由于新法处罚幅度的提升，受处罚违法行为人意见较大，尤其在一些经济欠发达的乡镇、农村道路，执法难度更大，执法民警与违法行为人冲突现象时有发生，执法“难”问题日益突出。 我队在经历了几次的群众对抗执法冲突后，围绕构建一个和谐的交通管理执法环境，组织专门人员深入辖区开展调研，在认真摸清辖区交通安全状况，充分掌握第一手材料的基础上，建立基础台帐，全面分析原因；积极开展各种宣传方式，营造良好的执法环境氛围；实行人性化管理，尽量化解被处罚群众的敌对情绪；调动群众参与交通安全管理的积极性，开展“群防群治”；延伸各种交通安全管理业务到基层，进一步便民利民；加强警民沟通，强化廉政监督,开辟出一条有效的农村道路交通管理办法。 一、充分摸清辖区交通安全状况，建立台帐，掌握第一手材料 要建立和谐的交通管理执法环境，首先要摸清辖区的交通情况及其特点，充分做好交通安全管理基础工作。所要掌握的辖区交通情况包括：辖区人口数，辖区总面积，道路总长度（包括等级道路及非等级道路）、名称和等级，行政村及自然村数量，各种车辆型号、数量，专业驾驶员人数，分布规律（即每个村有多少部车辆及驾驶员），这些车辆主要从事何种营运，其运输时间、路线呈何规律，该辖区的客流、物流有何特点等等，充分掌握这些第一手资料后进行整理，制订详尽的台帐，掌握了这些材料将为创造和谐的执法环境奠定坚定的基础。 二、积极开展各种宣传方式，为构建和谐的执法环境营造良好的氛围 群众交通安全意识的高低、是否理解并支持决定着公安交通管理工作质量和效率，而群众的交通安全意识不是与生俱来的，虽然大部分是取决于自身文化素质，但是也与公安交通管理部门的宣传工作紧密相连的。近年来，我队非常重视乡镇交通安全宣传，废除以往形式单一老一套做法，不断创新宣传形式，以丰富多样的宣传方式吸引广大农村群众接受教育。在近年的工作实践中，我队总结出以下行之有效的宣传途径： （一）自身执法宣传。交警的执法过程本身就是一个很好的宣传载体。一个有着严整的警容风纪、规范化的执法程序的执勤民警队伍本身就是很好的“交通安全宣传牌”，在执法过程中最忌讳的是方法简单粗暴，动不动喝斥违法行为人等等行为，这样就会令群众对公安交通部门产生排斥感，自然就“敬而远之”了。我队特别注重执法解释工作，民警在执法过程中，发现违法行为时先进行交通法律法规宣传教育，指出违法行为人哪些行为是违法行为及其所存在安全隐患，对自身及他人的人身财产安全构成了哪些危害，违反了交通法规具体条款等等，让违法群众心服口服，自觉自愿接受处罚，交通管理工作自然顺利展开。 （二）新闻媒体宣传。新闻媒体具备了群众接受率高的特点。在实际工作中不少民警经常抱怨工作又累，群众又不支持，从事交通安全管理工作“吃力不讨好”等等，这与新闻媒体利用率少，缺乏与群众之间的沟通是分不开。我队充分利用抚松电视台遍布各乡镇、农村，收视率高的特点，在抚松电视台警务报道专题节目中开辟专栏，将公安交通安全管理工作成效、相关法律法规知识，交通案例及经验教训、民警在开展交通管理工作中的苦与累镜头分类系列播出。让人民群众全面了解公安交通管理工作，拉进民警与群众的距离；让人民群众了解交通安全与他们的生活息息相关；让人民群众了解参与交通活动时要遵守的交通规则，如何避免不安全的因素造成的危害；久而久之，群众的交通安全意识与交通文明意识也得到提高。 （三）开展交通安全共建活动。我队结合创平安大道中交通安全共建活动，经常组织民警深入设在事故高发路段或重点道路边上的村庄、企业、学校等单位，定期或不定期地开展交通安全图片展、交通安全知识竞赛、播放交通安全知识教育碟片、上交通安全知识讲座、制作交通安全宣传栏等各种形式的交通安全宣传活动，坚持把交通安全知识送进村、厂、校。通过积极开展交通安全宣传“五进”工作，充分提高了这些地区交通参与人的交通安全意识，使交通安全管理工作事半功倍。 （四）举办交通安全教育展示厅。交通违法行为人之所以违反交通安全法律法规，通常是因为他们不懂其行为违反了相关交通法律法规或者虽然知道交通违法了但心存侥幸心理，不懂其行为会造成相应的危害。我队在各中队设立一个交通安全教育展示厅，悬挂交通安全知识、典型交通事故案例挂图，播放交通安全知识教育光碟。在查获每起交通违法行为，准备对其进行处罚前首先要求违法人接受半个小时或一个小时的交通安全教育。通过教育让违法行为人认识到自己行为的违法危害性，自觉接受处罚，且促进其在今后参与交通活动时会更注意交通安全了，这比起“重处罚轻教育”的效果要好很多。 （五）开展丰富多样的交通安全宣传活动。寓交通安全教育于娱乐中，大、中队经常组织娱乐宣传教育活动。例如开展交通安全知识竞赛。在交通安全共建村、厂、校，提前数天发给参与人一些交通安全知识资料让他们学习，数天后，在这些共建单位开展交通安全知识竞赛，就资料里的内容问答，答对的参与者奖励一些小奖品，这种活动容易提高群众了解交通安全知识的兴趣与主动性。又比如赠送安全头盔。对一些不戴安全头盔的违法人在查获之后，赠与安全头盔，原本以为会受到严厉处罚的违法行为人不仅没受到处罚，还意外获赠，那还有什么“理由”不戴头盔呢？丰富多样的交通安全宣传活动经常开展，让辖区群众受到经常性的交通安全教育，久而久之，安全意识也会有所提升。此外，在一些人流聚集地开展交通安全图片展、播放交通安全教育碟片、散发交通安全传单等等活动也能收到很好宣传教育效果。 三、实行人性化管理，尽量化解被处罚人的抵触情绪 在不少群众眼里，交通民警就等同于“罚款的警察”，为了消除这种误解，除了大力加强交通安全教育、极力提高辖区群众的交通安全意识外，很关键的一点是要强化公安交通管理部门的人性化管理措施。作为公安交通管理部门，工作的最终目的就是要尽量减少交通违法行为、遏制交通事故。安全是“目的”，“手段”未必要罚款。 为改变以往在群众眼里公安交警“以罚为主”的交通管理方式，大、中队经常性的开展交通安全劝导活动，对驾驶两轮摩托车不戴安全头盔、车辆违法停放、闯禁行路线等轻微交通违法行为在被查获后不再进行罚款，而是让交通违法人参与交通执勤劝勉其他人遵守交通法规、协助维持交通秩序来代替处罚，这既扩大了交通管理人员队伍，也改变了以往在群众眼中以罚为主的公安交警形象，既做好交通安全管理工作又能够适应农村经济落后的民情，也能增强对交通违法人的交通安全教育，以教育代罚款，达到减少交通违法行为、改善交通秩序的目的。 四、调动群众主动参与交通管理工作的积极性，开展“群防群治” （一）成立各类型车辆“协会”自治。我队分片划区在农村基层鼓励各种类型的车辆驾驶人员成立协会等组织开展自治管理。目前，抚松全市按乡镇划分成立了客运车队、货运车队、农用车队等13个，在协会的内部再根据区域（我们管辖的区域各乡镇各行政村）的划分成立了相应的分支机构（即“分会”），层层而下，形成了一个类似“金字塔”型的管理机构，这些协会的“管理者”直接对公安交通管理部门负责，负责签订安全责任状、定期组织交通安全教育等等，协会的管理章程里也制定了相关法律规定，如：严禁非法载客上路，严禁未无证驾驶无牌车辆等等，他们拥有了充分“自治权”，并相互监管。不仅节省了警力，提高了工作效率，又让这些驾驶人员有了“自治”的感觉，调动其参与交通管理的工作积极性。 (二)组织交通安全义务巡逻队。各中队与辖区团组织联合召集优秀青年组成道路交通义务巡逻队，负责各辖区的交通安全工作，开展对占道晒粮、路边堆放砂石建筑材料、乱摆