大学英语四级 备考技巧.doc

At 1:30 pmWelcome to Franks tips to crack CET-4, which will happen tomorrow, take a deep breath, relax, you still have something to prepare with:Im your teacher and host Frank X 大家好，我是frank老师，今天多说些中文，在接下来一小时时间里和大家分享CET-4答题技巧注意事项，希望喜欢。我本人就职辽宁一所大学，经常培训CET系列考试，上学时候也高分通过专四，CET-6，专八考试，有很多心得，分享：，我说完给大家排麦，问题，解答：谢谢大家。General guideline:快速阅读：主旨意思，勿纠结阅读：先看第一段法：再看问题 大学英语四级快速阅读理解技巧听力：先看后听写作：三段式快速阅读英语快速阅读要想提高读速，关键是多读，广阅博览，熟能生巧。练多了，速度就上去了。当然，提高阅读速度也有一些具体方法和技巧，现在此作以下简要介绍： 1.（报纸） 2.克服不好的阅读习惯。 视幅小。即所谓“抠读”。阅读时一个字一个字地看，而不是按意群读，一目数词。 回视。即来回看已经读过的内容，不断反复。 纠缠语言细节，读读停停。即阅读时或因作记录或因查生词等多次停下来。 有声朗读或无声默读。此外阅读时晃动身子，用手笔指着要读的文字等都是不好的习惯，都要加以克服。 3.计时阅读。在阅读训练过程中，应自始至终计时。每次训练810分钟即可，读后将时间记下来，算出读速。由于读时精力高度集中，有一种紧迫感，长期坚持将有助于克服阅读时的各种干扰，专心致志。 4.多做泛读。泛读就是广泛阅读大量的各种类型书刊，由易到难，由简到繁，循序渐进。自己可确定一个读书定额，如每天读10页，持之以恒，必能收到明显的效果。 5.成组视读。尼拉史密斯说得好：“如果你想读得快，你必须狼吞虎咽而不是细嚼慢咽”。训练“成组视读”就是要逐步改变一眼只看一个单词的阅读习惯，扩大视幅，培养扫视意群的能力，达到一目数词，三分之一行或半行。 【例】There are mechanical difficulties to be overcome which would require a knowledge of electricity that I dont have. As Xiao Wang just said， our English Corner is to help you to improve your English. 由以上两例可见，每一视读单位必须以意群为基础，可以是一个意群，也可以是多个意群。划分时，短句、短语、主谓式，谓宾式，从句等都可以单独成为一个视读单位。 成组视读的能力不是做上几次练习，读几篇短文就可以培养起来的，只有经常练习，养成按意群阅读的习惯，目光一瞥所及的范围才能逐步扩大。 6.关键词阅读。即阅读中，着重于那些决定整句意思的关键词，其他词只是一扫而过，然后，将各句的关键词连成一串，组织整个文章或段落的大意。 7.猜测词义。在阅读时，你可能会经常碰到不认识的词，有时即使是认识的词，但有新的意思。若停下来查字典，显然影响阅读速度。这时如果能将生词猜出来，那就会大大提高阅读速度。 猜词义主要从两个方面入手： 分析词的结构。即观察单词本身，根据其前缀、后缀、词根以及词的合成、转化规则等确定词义。这不仅能帮助你迅速扩大词汇量，也将帮助你猜出阅读中碰到的生词的含义。例如：当碰到“sympathy”一词时，找出前缀“sym”，词根“path”，后缀“y”，整个单词的意思就自然清楚了。再比如：“immortalize”这个词，“im”前缀意为“不”;“mortal”为词根，意为“死”，“ize”为后缀，不改变词义，只说明该词是个动词。这样一剖析，该词意思就是“不朽”。 美国明尼苏达大学的James Brown教授在1964年曾做过一份调查研究，他发现如果一个人能掌握14个常用词根和21个常用前缀的话，那么他就能猜出14，000个单词的含义。可见，通过观察构成部分分析辨别单词，是扩大词汇量，提高阅读速度的技巧之一。 利用上下文推测词的含义。即在句子或上下文中根据词的语法特征及对词义的提示，来确定生词的意义。具体做法有： 利用语法关系推测词义; 通过对比上下文，借助一个生词所在句段的其他词语的意思猜测词义; 运用常识判断。 8.略读。即跳过不重要的细节，抓住文章的主要内容，以尽可能快的速度进行阅读。它比普通的阅读速度要快一倍多。 略读的要点可以概括如下： 首先看一下文章标题，体裁，然后以比正常稍快的速度从头至尾读完第一、二个段落，尽量抓住选文的主要情节，论点及写作风格。通常第一、二段含有对该文的介绍或总的看法，读完后就可对全文有所了解。 读其他段落时，由于主题句大部分都在第一句或最后一句中，所以只读第一句和最后一句，再用眼睛尽快捕捉一些重要的，如事实、数据等，一般也就足以了解该文的大意和线索了。有时，主题句可能在段落中间，也还有这样的段落无现成的主题句，这就要以较快速度阅读整个段落，然后自己归纳。 细心读最后一段，因为最后一段通常是文章的总结。 略读时我们要注意but， and ，also， yet， however， though， furthermore， thus， hence等逻辑信号词，因为这些词往往指示逻辑的转换和发展。当读到这些词时，应将阅读速度放慢下来，细心地读完这些句子，把它所突出的内容抓住。当然，有时我们可根据需要，决定是否跳过某些细节。 一般情况下，进行略读训练，每篇短文要配以“理解测试”，以检查读速和理解的情况。 9.查阅。即带着问题去寻找答案。这种阅读方法常用于查找时间、地点、电话号码、新闻报纸的电视节目及所需文献材料。查阅的技巧可以归纳为以下几点： 为了节省时间，必须熟悉材料的编排体例。材料的编排体例主要有按字母先后顺序编排，如电话号码簿、词典等。按时间编排、如历史年表。按内容分类编排，如报纸上的运动项目专栏。 估计一下应到何处寻找所需材料，一个人查词典决不会在“D”开头的词里查找“fortune”的。 用眼睛快速扫描线索词所限定的部分，直到查到所需资料。 例如：假若你想查找Joseph Sanford的电话号码，首先要知道电话号码簿是按姓氏编排的，然后在以“S”开头的人名下会很快找到的。 10.重复阅读。即为了提高读速，经常做些重复阅读训练是大有益处的。比如，一篇短文你读第一遍时，读速是每分钟200 个单词，第二遍要尽量达到300个单词，第三遍争取超过400个单词。需要注意的是：重复阅读不能流于形式，而要有一定的目标，训练时应着重培养“扫描”的能力。先看第一段法：再看问题听力请问老师听力怎么能在短时间内准备啊？考试临近，我最愁听力了。A：考前听真题部分，熟悉常考听力内容。通过真题了解出题的重点和思路。听之前浏览题目，预测听力大概内容和重点，听的时候关注反复出现的内容和有逻辑信号词的地方，同时注意对重点内容做笔记。 临考前的最后一周，把自己做过的真题听力中，遇到的生词全部熟记，反复听真题，熟悉语音。听力短文部分的几大原则要记住：1.听到什么选什么（同义替换）；2.顺序原则；3.重点词汇考点原则（转折词汇、因果关系词汇、最高级词汇、情态动词等词汇的后方信息更容易成为答案）；4.首尾原则（开头结尾容易出考点）2.Q：如何在有限的时间里看完听力内容？A：做听力时一定要记得先争取一切时间看题目，熟悉题目中区分选项的词汇，同时也对文章做出预测。注意在剩下的时间多做真题，培养做题的感觉。3.Q：怎样才能在考听力的时候不分神呐 A：听听力时，必须要提前看选项，在听的过程中去抓关键词，走神往往是因为大段的听力都听不懂，心理上想要放弃。所以，抓关键词，保证自己跟着听力的节奏走。另外，也要不断提醒自己，认真听。 换言之，就是要杜绝浮躁。如此一来，心里自然就安静了，就能提高注意力了。4.Q：请问怎么准确把我六级听力的c部分的句子呢？头疼。A：复合式听写的做题中应该注意到：1.听前观察和预测，包括判断填充部分的词性和大概意思，然后把空格前的词勾画出来，默读一遍，当文章读到这个词语时，就能迅速引起注意。2.精听速记；3.检查句子，包括拼写、语法问题，一定要保证写出的是个句子，而不是词汇的拼凑。5.Q：我发现我听力下降了，如何做好听力？A：在听力播放前，抓紧时间浏览所有题目，可以帮助大概了解听力的内容，并且听的时候更有针对性。这样可以有效的避免走神和抓不住重点的情况。6.Q：听力不好怎么办？A：1.预览。利用录音读题目要求的时间开始预览听力题目，做到心中有数。浏览的同时用笔勾画重点或突出词汇。2.合理分配时间。不要在一个题目上举棋不定左右为难。一题过了马上去看下一题，跟上录音的节奏，在录音没听清楚的情况下，相信自己的第一感觉。3.在剩下的一周内保证天天至少听一小时的听力，最好选择四六级考试时的听力时间段来“磨耳朵”。关键在于坚持。7.Q：复合式听写完全不知道怎么做，来不及写下来，后面归纳更不知道怎么办了。A：在听文章之前一定要先预览文章，对文章的中心意思了然于心。复合式听写，能听出原话当然好，但是也能再听过理解了意思之后用自己的话来表达。听时注意 适当做笔记，可以用只有你自己能看明白的符号或字眼等来做笔记，笔记切忌听到什么写什么，此处的笔记只是起提醒作用，千万不要瞻前不顾后。加油！8.Q：请教下六级听力怎样拿高分？A：短对话技巧：视听反向原则、同义替换原则、后句更加重要原则，校园场景是小对话的重点主题；长对话技巧：视听基本一致原则、首句重点原则、转折关系原则，因果原则，注意说话人的态度也很重要。短文理解4大黄金原则：1.听到什么选什么（同义替换）；2.顺序原则；3.重点词汇考点原则（转折词汇、因果关系词汇、最高级词汇、情态动词等词汇的后方信息更容易成为答案）；4.首尾原则9.Q：听力长对话部分总感觉抓不到重点，有时都没有时间读题，请问最后一周该怎么提高？A：考前多听一下历年的真题，熟悉常见的出题重点和套路，顺便找一下考试的感觉，这样考试时就不会过分紧张。另外如果时间不够把题目全部读完的话，建议先读各个题目的题干，通过题干对文章有个大致的预测，听的时候重点听题干提到的部分。写作：三段式考查的是一个非常具体而又细微的话题。从05年以来的十次考试中，考查校园生活的就高达7次;不同的作文题型中，对列提纲的要求也有所不同。在四级作文考试中，常见的是给出题目和提纲题型，因此只需自己能正确有效地去利用已经给出的中文提纲。对提纲材料进行加工、补充、扩展。各段落的展开要根据提纲的来龙去脉进行。尤其要注意确定重点，选准扩充点，将较抽象的内容具体化，阐述透彻。阐述如何解决不重视拼写问题时，切忌只简单地写出“We should take measures to solve the problem”这样空洞的、表态性的句子，而不提出具体的解决方法，避免太多概括性句子。只有提出具体的解决方法，才能使文章显得充实，有说服力。根据上面的构思，可以列出下列提纲：Topic：Due Attention Should Be Given to SpellingOutline：I. fewer and fewer students pay attention to their word-spelling1. can only imitate the pronunciation of a word but be incapable of spelling itII.There are some causes for it1. fewer and fewer students need to write English essays2. the goal of most students to learn English is to speak it and pass the examination3. the wide use of electronic devices such as e-dictionaries and computersIII.Measures should be taken to solve the problem.1. we need to attach great importance to word-spelling.2. should write English as much as they can3. the dictations should be reinforced in the class.或许有人会先给出一个更细的中文提纲，然后考虑如何将其转化为英文提纲，或者边写边考虑如何用英文表达细化了的中文提纲的内容。这样势必占用不少时间，会降低写作的速度。因此，建议考生构思列提纲时，最好直接用英语列出更细的提纲。这样既可以节约不少宝贵的时间，又可以提高写作的速度。提笔写作拟好了提纲之后，就进入写作阶段。这是一个遣词造句，连句成篇，将不同信息组合排列的过程。写作过程中得到的是些杂乱无序的字、词、句，需要通过一些过渡手段将其连接成完整的文章。对构思素材的取舍增补，框架结构的调整，段落、语句顺序的排列，并兼顾各种语法现象。在初稿的写作过程中，一定要注意以所拟定的提纲为指导，注意语言表达的正确性和流畅性。修改润色写出来的初稿往往在语法、用词乃至文章的结构上都会有这样那样的问题，需要做一些修改：1. 应该做语篇结构上的检查。这主要是检查文章的主题是否明确，篇章层次是否明显，段落衔接是否连贯，内容是否切题等。2. 具体检查每个段落。这一步主要检查段落是否完善，中心是否突出，段内各句是否衔接紧凑等。3. 作语法上的检查，包括用词是否恰当，标点是否正确，句子结构是否完整，语句是否通顺等。高分作文秘诀一、临场应试技巧1. 字迹。可以不漂亮，但是必须工整。2. 字数。150字最佳。四级要求至少写120字，但是只写120字，每段平均只有40字，显得太少。有的同学写200甚至300字，又太繁琐。3. 段落分布。一般写三段，而不要写成两段或者四段。另外，第一段大概写23句(如果每句话所含字数少的话，可以写4句，这个根据具体情况来定，后面段落同理);第二段写5句左右;第三段如果有重点内容则同样写45句，如果是总结性段落，写3句即可。4. 动手写个提纲，把主题句写出即可，理清自己的思路。第一段要写好，尤其是第一句话，一定不能出现语法错误。尽量使用事先准备好的套话，并学会随机应变，针对不同的题目要求来替换。5. 留出23分钟检查。有没有错词或病句;标点符号是否齐全、准确;每一句话是否符合英语的思维习惯，避免语法错误。另外，修改时要注意卷面整洁。(一)结构清晰1.篇章组织文章是由三个主要部分组成的：开头、扩展部分、结尾。常用的文章发展方法有：列举法、举例法、因果法、比较对照法、分类法、定义法、时间顺序法和空间顺序法。(1)列举法列举法是指将数种因素一一列出,如原因、症状、优点、缺点、变化、特点等。常用于列举法的过渡连词有： to begin with, secondly, besides, lastly. for one thing, for another, finally. first, second, third, moreover.(2)举例法举例法是通过典型事例对主题进行说明。一般说来，所举的例子要具体，有说服力，有助于说明主题句中的支配思想。常用于举例的词语有：to illustrate, an illustration/an example, for example/for instance, particularly/in particular, such as, like等。注意列举法和举例法的区别：列举法侧重一一罗列事实，所列事实力求全面。举例法则是通过典型事例解释作者的观点，事例可多可少。(3)因果关系法人们在思维活动中,常常由原因推导其结果,或由结果分析其原因,写作中的因果法就是这种思维方式的体现。通常因果法有以下两种模式：原因分析型：在主题句中先介绍某一事实或结果,然后对这一事实或结果的原因进行分析。结果分析型：在主题句中先点明要讨论的事件或事实,然后分析已经或将要发生的结果。表示结果的常用词和短语有 therefore, as a result, accordingly, consequently, contribute to, for this reason, lead to, result in 等。表示原因的常用词和短语有 due to, because of, owing to, because, since, as, on account of, result from 等。用原因结果分析写作的句式通常有： 基本原因，分析某事物时, 用此句型说明其基本的或者多方面的原因。例如：Why? For one thingFor anotherThe answer to this problem involves many factors.For one thingFor anotherStill anotherA number of factors, both physical and psychological affect/both individual and social contribute toThe reasons for this are as followsWe have good reason to believe that 另一原因， 在分析了基本原因之后, 再补充一个次要的或者更重要的。例如：Another important factor isis also responsible for the change/problem.Certainly, theis not the sole reason for 后果影响，分析某事物可能造成的后果或者带来的影响。例如：It will produce a profound/farreaching effect/impact onIt involves some serious consequence for(4)比较、对照法比较、对照法是通过比较两个事物或一个事物的两个方面的相似点或不同点来支持主题句。比较是阐述所比对象的相同、类似方面;而对照则是阐述其不同甚至相反之处。比较、对照的写作方法通常有以下两个模式： 先阐述甲方,再阐述乙方,即：甲1,甲2,甲3乙1,乙2,乙3 两方同时阐述,逐条比较,即：甲1,乙1;甲2,乙2;甲3,乙3; 常用来表达比较和对照的词语有： 比较相同点时常用的词语：like, same, in the same way, similar to, similarly, bothand, alike, neithernor, in common 等。 对照不同点时常用的词语：unlike, be different from, differ from, on the other hand, in contrast, while, instead, whereas 等。比较、对照的写作句式通常有： 两者比较, 比较两事物, 要说出其一超过另一个, 或肯定一事物的优点, 也肯定其缺点。例如：The advantages gained from A are much greater than the advantages we gain from B.Indeed, A carries much more weight when compared with B.There is no doubt that it has its negative effects as well as positive effects.Compared with A, B 两者相同/相似，比较两事物都有或者都没有的特点。例如：A and B have several things in common.They are similar in thatA bears some striking resemblance(s)to B.(5)分类法分类法是按一定标准对事物进行归类的一种段落发展方法。通过分类,使文章脉络一目了然。用分类法写作时,常用的词语有： to divideinto, to classifyinto, to fall into, to distinguish 等; kinds, types, sorts, groups, categories 等; according to, in terms of, depending on, on the basis of 等; to subclassify, to subcategorize, to subdivide 等。(6)定义法借助已知的词语和知识,对某个抽象概念、专门术语或容易引起误解的事物进行解释,阐明其性质和特征,这种发展段落的方法叫定义法。定义法一般只用于说明文,有时也用于议论文。定义法发展段落的基本模式是：定义+扩展部分。扩展部分展开叙述有关方面的内容,如被定义物的来历、性质、结构、特征、原理和用途等。(7)时间顺序法按事情发生的时间先后为线索发展段落叫做时间顺序法。这种方法主要用于记叙文中叙述一件事情的经过,动词常用过去时;或用于说明文中叙述做一件事应该遵循的程序或步骤,动词常用被动态。时间顺序法中常用的词语有： at the beginning, after that, then, finally first, then, next, until, in the end at first, later, after a while, afterwards, at that time, eventually(8)空间顺序法这种方法主要用于描述一个场所或空间,以及其中细节的位置关系。用空间法写作时,首先要确定一个参照点。此外,恰当运用承接词也是写好这类段落的关键。通常可参照下面四种方法：1)从上到下;2)从左到右;3)从远到近;4)顺时针。表示空间的常用词语有：above, across, against, below, under, close to, next to, between, nearby, on the right(left), in the middle of, on the top of, opposite, to the west(east)等。2.段落组织段落大多由三个部分构成，尤其是说明文和议论文的段落：主题句、扩展句和结尾句。(1)主题句主题句一般位于段首，是一个完整的句子，用以概括、叙述和说明该段的主题。有的也可置于段尾或段中，但最好放在段首。 主题句要有可写性，既不要太空泛也不要过于局限，否则扩展句将无法说明它或没有展开讨论的余地。空泛：The Olympic Games are exciting.概括：In the Olympic Games the football teams from many countries compete intensely. 尽量使用简洁明了的句子，做到句子完整并且表达的主题思想完整。复杂：She likes collecting stamps which is her hobby.简洁：Collecting stamps is her hobby. 好的主题句经常使用关键词或词组来限制主题所要表达的观点。Topic：Air TravelTopic sentence：Air travel is more convenient than train for at least three reasons.(作者在“aspect(方面)”和“reason(原因)”两方面限制他的主题。) 根据不同的主题,主题句可以有多种形式。A.直接说明某事物的作用或优点。Topic：Solar EnergyTopic sentence：Solar energy can contribute to our future energy supply.B.指出人们对某事物的不同观点。Topic：HappinessTopic sentence：It differs from person to person as to the view of happiness.(2)扩展句扩展句或称推展句、支持句，是用来发展、证明或支持段落主题思想的句子。扩展句可分为两种：主要扩展句和次要扩展句。扩展句可位于段首主题句之后或段尾主题句之前。主要扩(推)展句主要扩(推)展句的主要特点是：围绕段落主题句展开的每一个扩展句本身都不要求作进一步的说明或证明，句与句之间的关系是相互独立又是互相连接的。：(主题句)There are several factors affecting climate.(扩展句1)One factor is the mount of sunlight received.(扩展句2)Altitude, or the height above sea level, also determines climate.(扩展句3)The oceans have an effect on the climate of adjacent land.(扩展句4)In addition, climate is influenced by the general circulation of the atmosphere.主题句指出影响气候的几个因素。然后用四个扩展句说明四种因素。第一种是太阳光的接收量，第二种是海拔高度，第三句和第四句分别是海洋和大气环流因素。次要扩展句次要扩(推)展句是指对主要扩展句作进一步的事实分析和举例说明。它从属于某一个或某几个扩展句。：(主题句)I dont teach because teaching is not easy for me.(主要扩展句1)Teaching is the most difficult of the various ways I have attempted to earn my living：mechanic, carpenter, writer.(主要扩展句2)For me, teaching is a redeye, sweatypalm, sinkingstomach profession.(次要扩展句1)Redeye, because I never feel ready to teach no matter how late I stay up preparing.(次要扩展句2)Sweatypalm, because Im always nervous before I enter the classroom, sure that I will be found out for the fool that I am.(次要扩展句3)Sinkingstomach, because I leave the classroom an hour later convinced that I was even more boring than usual.从属于主要扩展句2的三个次要扩展句起着解释说明作用，分别解释redeye, sweatypalm, sinkingstomach的含义，这就更加形象生动地证明了 “teaching is not easy” 这个主题。主要扩展句与次要扩展句的关系：A.每个主要扩展句都应该是对主题句中表示主要思想的关键词的直接、明确的说明。B.每个次要扩展句都应该说明它的主要扩展句。C.含有讨论说明或分析的问题通常既要有主要扩展素材，又要有次要扩展素材。写好扩展句的方法：主题句及关键词确定后，开始选择和主题有关的信息和素材。有一种常用的方法就是句子展开前加以设问，然后解答，即设问解答(whybecause)的方法。下面我们通过举例来看一看这种分类过程是如何完成的。例如：假设：Topic sentence：English is an international language?设问：Why can we say English is an international language?解答：Because：English is spoken by pilots and airport control operators on all the airways of the world.Because：Over 70 percent of the worlds mails are written in English.Because：More than 60 percent of the worlds radio programs are in English.Because：Pakistan was once one of the British colonies.Because：Many members of the International Language Society are selected from Englishspoken countries.从上面可以看出，最初的三个扩展句是和关键词an international language一致的。第四句和主题句不统一，尽管第四句会成为另一主题句(Many Pakistanis speak English)很好的扩展句。第五句说服力不强。当然，在写成段落时，没有必要在每个句子开头写上 “because”，但是，在动笔展开句子时，头脑里要想着这个词，这种检验方法能帮助你把注意力集中在某个重心，围绕主题思想层层展开。上面我们讨论了主要扩展句的一种展开方法。而展开次要扩展句的方法与主要扩展句类似，这里我们就不再复述了。(3)结尾句结尾句是用来对全段内容进行总结、归纳或提出结论性观点的句子。顾名思义，结尾句只能位于段尾，起重复段落主题和强调段落中心思想的作用。结尾句的写作方法可参见“(三)出现亮点”。Nowadays many people prefer (_)because it plays a significant role in our daily life.Generally speaking,its advantages can be seen as follows.On one hand,(_).One the other hand,(_).But every sword has two blades.The negative aspects are also aparent.One of the prominent disadvantages is that (_).To make matters worse,(_).Through the above analysis,I believe that The Positive aspects far outweighs its negative aspects.Whatever effects it has,one thing is certain,(_) itself is neither good nor bad.It is the uses which is put on it that determines its value to our society.Some,others and IThere is no consensus among people as to the view of (_).The opinions vary from person to person. Some people hold the idea that (_).A case in point is that (_).On the other hand, other may have a quite different view. According to them,(_).The most typical example is that (_).Weighing the pros and cons of these arguments,I am inclined to agree with the latter. Admittedly, the former point of view seems reasonable in saying to some extend,but (_) is more convincing.My viewWhen asked about (_),some people hold the idea that (_).As far as they are concerned,(_).But I could not agree with them in several points.In my opinion,(_).The reason for my choice are listed as follows.First of all,(_).In addition,(_).Last but not the least,(_).For the reasons mentioned above,I firmly believe (_).Hot issueWith the development of the society,with the advent of (_).we have to face a problem that (_).What are the reasons for it?To start with,(_).Moreover,(_).Furthermore,(_).In view of the seriousness of the problem, effective measures should be taken. For one thing, it is hight time that people all over China realized the importance of (_);for another,the government should issue laws and regulations to put the situation under control.英语四级考试作文通用经典句型一）比较1.The advantage far outweigh the disadvantages.2.The advantages of A are much greater than those of B.3.A may be preferable to B， but A suffers from the disadvantages that.。.4.It is reasonable to maintain that 。.but it would be foolish to claim that.。.5.For all the disadvantages， it has its compensating advantages.6.Like anything else， it has its faults.7.A and B has several points in common.8.A bears some resemblances to B.9.However， the s me is not applicable to B.10. A and B differ in several ways.11. Evidently， it has both negative and positive effects.12. People used to think 。.， but things are different now.13. The same is true of B.14. Wonderingas A nbspis ，it has its drawbacks.15. It is true that A 。. ， but the chief faults （obvious defects ）are 。.二）原因1. A number of factors are accountable for this situation.A number of factors might contribute to （lead to ）（account& bspfor ） the phenomenon（problem）。2.The answer to this problem involves many factors.3.The phenomenon mainly stems from the fact that.。.4. The factors that contribute to this situation include.。.5. The change in 。.largely results from the fact&n spthat.。.6. We mayblame 。.，but the real causes are.。.7. Part of the explanations for it is that 。.One of the most common factors （causes ） is that 。.Another contributing factor （cause ） is 。.Perhaps the primary actor is that But the fundamental cause is that 。.三） 后果1. It may give rise to a host of problems.2. The immediate result it produces is 。.3. It will exercise a profound influence upon.。.4. Its consequence can&nb pbe so great that.。四）批驳1）It is true that 。.， but one vital point is being left out.2） There is a grain of truth in these statements， but they ignore a more important fact.