福建省晋江市首峰中学高中数学 1.3.2 函数的奇偶性导学案 新人教A版必修1(1).doc_第1页
福建省晋江市首峰中学高中数学 1.3.2 函数的奇偶性导学案 新人教A版必修1(1).doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

福建省晋江市首峰中学2014年高中数学 1.3.2 函数的奇偶性导学案 新人教a版必修1一、三维目标：知识与技能：（1）了解奇函数、偶函数的定义，明确定义中“任意”两字的意义； （2）了解奇函数、偶函数图象的对称性； （3）会用定义判断函数的奇偶性.过程与方法：通过设置问题情境培养判断、推断的能力。情感态度与价值观：通过绘制和展示优美的函数图象来陶冶情操.通过分组讨论，培养主动交流的合作精神，学会认识事物的特殊性和一般性之间的关系，培养善于探索的思维品质。二、学习重、难点：重点：函数奇偶性的概念。难点：函数奇偶性的判断。三、学法指导：阅读课本p33-36，在独立思考的基础上进行合作交流，在思考、探索和交流的过程中获得对函数奇偶性的全面的体验和理解。对于奇偶性的应用采取讲练结合的方式进行处理，边学边练，及时巩固。四、知识链接：1、复习在初中学习的轴对称图形和中心对称图形的定义：2、分别画出函数与的图象，并说出图象的对称性。六、达标训练：a1.课本p36页练习第1、2题b2.若函数是定义在上的奇函数，则函数的图象关于（ ）对称（a）轴（b）轴（c）原点（d）以上均不对d3.设是上的奇函数，当时，则 等于（ ）（a）0.5（b）（c）1.5（d）七、学习小结：本节主要学习了函数的奇偶性，判断函数的奇偶性通常有两种方法，即定义法和图象法，用定义法判断函数的奇偶性时，必须注意首先判断函数的定义域是否关于原点对称。单调性与奇偶性的综合应用是本节的一个难点，需要学生
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论