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复习建议第一部分 拼音的复习一、对拼音的认识 汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。因此,我们在教学和复习的时候都要和识字、阅读、说好普通话联系起来。但学习拼音的过程不是仅仅局限于我们课文里的五个单元，他应该贯穿于整个低年级甚至更长的时间完成，什么时候应该学到什么水平，应该符合儿童的发展需要。我们应当把学生对拼音的学习看做一个过程，放弃那种：“只要教，就应该教深教透，只要学，就应该步步落实”的观点。有了这种认知，当看到个别学生学得很吃力的时候，我们老师和家长们才不会操之过急，或心浮气躁。 二、复习内容第一部分：汉语拼音知识要点：一、熟读、熟记声母表23个；韵母表24个，包括6个单韵母，9个复韵母（特殊韵母er），5个前鼻韵母，4个后鼻韵母，前、后鼻韵母加起来是鼻韵母共9个；整体认读音节表16个；声母的顺序不能错，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。易混淆的字母：1、声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。2、f与t 的第一笔易写反，j的第一笔易写成了竖右弯，s易写反。 3、字母b、d、p、q；j、i； f、t的笔顺要正确，字母m、k、w的笔画数要正确。（用编儿歌的方式学习和巩固声母是不可缺少的好方法）4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-e, un-n 几组复韵母的字形要分清。（韵母着重分辨音和形，复韵母发音时口型很重要都是从第一个字母向一个字母过渡，当孩子们不会读的时候可以先做好第一个字母的口型，能够起到一定的提示作用）5、整体认读音节：yu, yue, yuan ，yun 中的去掉两点的 要写成u,不要写成原来的 ，在音节中不加两点。利用儿歌：“小有礼貌，见到j、q、x、Y，恭恭敬敬来脱帽。”帮助巩固。我们的练习题中经常会出现分解音节，最容易错的就是小v还原的时候要加上两点。（16个整体认读音节复习的重点是见到音节就能直呼，不要拼，特别是yuan） 三、易错的知识点：1、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆。2、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过，没a找o,e; i, u 并列标在后。3、j, q, x 只和 相拼，不与 u 相拼，j, q, x 和 在一起时， 上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的 ，不是 u 。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成。4、同样记住， yu, yue, yun, yuan 中的u 其实是去掉两点的。 5、音节拼写要注意：声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。三拼音节中的介母不要忘记写，如jia, qia, xia, jiao, qiao, xiao, jian, qian, xian, jiang, qiang, xiang , jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。6、两拼音不要写错：有复韵母iu 的音节中的iu 不要写成iou, 正确的音节是：miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。牢记：you 不要写成 yiu或yiou。7、音节容易错的还有：抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误，只要认真，其实是可以避免的。 题型举例：1、能将音节与相应的图连线2、能看图补充音节中缺少的声母或韵母3、根据读音判断并选择读音(主要是普通话与方言音的辨析如：贺卡的贺)4、看拼音写汉字、写词语5、在语境中选择多音字的读音6、能正确找出三拼音节、整体认读音节、声母、韵母并归类7、能用音节写出简单的句子，说明图意。8、给音节标调第二部分 二类字的复习 一年级上册识字教学的主要任务是认识334个，这是下限上不封顶。新课程标准明确指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点。”从这一句话，我们能体会到识字教学的意义和在语文教学中的地位。识字是学生应用口头语言过渡到书面语言的桥梁，所以识字教学的优劣关系到小学生听、说、读、写能力的发展，甚至对他们的终身学习都有着重要的意义。教是为了不教，教给学生方法远远比教给他们知识重要。新课程标准要求学生在第一学段认识16001800字，显然着就要求教师尽快“授之以渔”。在这个阶段教给学生识字的方法，是识字教学的重点。句子与阅读写话复习基本句式1、什么或（谁）是什么或有什么。-是-。2、谁在什么地方。-在-。3、什么或（谁）在干什么。-在-。4、什么或（谁）怎么样。5、“把”字句。6、比喻句。P18 1、（ ）爱我， （ ）爱我， 我也爱（ ）。 P19 2、（ ）是（ ）的家。 P29 3、 我家住在（ ）。 （ ）住在（ ）。 P30 4、（ ）上有位（ ）。 （ ）有位（ ）。 P76 5、（ ）把（ ）放到（ ）. （ ）把（ ）。P83 6、（ ）愿意（ ）? （ ）愿意（ ）。 P90 7、（）真（）呀！ P98 、（）给（ ）。 P98 9、（ ）觉得（ ）。形成（一）10、（ ）像（ ）。 11、（ ）真（ ）。 12、（ ）为（ ）。课文背诵部分1、山村【一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。】这首诗中，应该提醒孩子们注意“去”和“里”这两个字。2、我的家【我有一个幸福的家。爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸、妈妈。在温暖的家中我快乐地长大。】这首儿歌中，要注意“我”和“有”两个字。3、家【蓝天是白云的家。树林是小鸟的家。小河是鱼儿的家。泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。】这首儿歌中，“是”、“鸟”、“鱼”、“子”“我”都应该提醒学生写正确。4、小小的船【弯弯的月儿小小的)船， 小小的 船 儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。】这首儿歌中“尖”、“我”、“在”、“里”这几个字要提醒学生注意。5、太阳【大海上，太阳是从里跳出来的。草原上，太阳是从草里冒出来的。森林里，太阳是鸟儿唱出来的。哦，美丽的世界，是太阳照出来的。】这首儿歌中“太”，“出”，“来”这几个字要提醒学生注意。6、我家住在大海边【天蓝蓝，海蓝蓝，我家（住）在大海边。海边有个月亮湾，湾里有）条打鱼船。船上有位老爷爷，他的故事说不完。】这首儿歌中“月”，“住”，“位”这几个字要提醒学生注意。7、海水【海水海水我问你，你为什么这么蓝？海水笑着来回答：我的怀里抱着天。海水海水我问你，你为什么这么咸？海水笑着来回答：因为渔人流了汗。】这首儿歌中，容易出错的字包括“我”、“你”、“为”、“里”。8、咏鹅【鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。】这首古诗中容易写错的字包括“毛”，“向”。9、对韵歌【葡萄架 苹果园 李苦对瓜甜风习习 雨绵绵 地北对天南】这首儿歌中“风”，“果”字容易出错。10、画鸡【头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。】这首诗中，应该提醒孩子们正确书写“头”、“走”、“来”、“平”这几个字。11、登鹳雀楼【白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目。更上一层楼】这首古诗需要提醒学生注意“入”，“目”，“里”。12、豆儿圆【豆儿圆，豆儿肥，豆儿住在豆荚内。秋天到，豆荚开，粒粒豆儿跳出来。集合排队动作快，跑进爸爸的大口袋。】这首儿歌中，“在”和“住”出错的几率要略高一些。13、早操【小露珠，起得早，滚来滚去，在绿叶上做操。小鸟儿，起得早，跳来跳去，在树枝上做操。小蜜蜂，起得早，飞来飞去，在花朵上做操。小学生，起得早，跑来跑去，在阳光下做操。】这首儿歌中，“来”“去”、“在”出现的频率比较高，要多加注意。14、大家都说普通话【风有风的话，鸟有鸟的话，有的像唱歌，有的像吵架。说话不能猜谜语，大家都说普通话。】容易出错的字是“鸟”，“有”15、两件宝【人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑。】这首儿歌中，“手”、“切”“才”这几个字，学生容易写错。16、锄禾【锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。】这首诗中，有9个字是孩子们应该会写的。其中，“当”、“午”、“知”应该特别提醒孩子们要正确书写。17、雪地里的小画家【下雪啦！下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一副画。咦，青蛙为什么没参加？哦，它在洞里睡觉哪。】这首儿歌中学生容易出错的字有“地”“成”。18、我长大了一岁【小鸟，小鸟，看见我不要乱飞。再也不捉你们了，我长大了一岁。小弟,小妹，看见我不要抹眼泪。再也不欺负你们了，我长大了一岁。爸爸妈妈，我长大了一岁。大孩子做的事，我都要学会。】这首儿歌中需要提醒学生注意“岁”，“我”，“妈”，“再”。阅读题示例：人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用 手和脑。（一）这是一首儿歌，一共有（ ）话。（二）填空：（1）人有两件宝是指_和_ 。做工靠_ ，思考靠 _。（2）做事情要用_又用_。这样才能_。（三）词语搭配：（1）认真地 劳动 （2）一双 手指 辛勤地 双手 一根 手表 勤劳的 头脑 一只 小手 聪明的 思考 一块 手套 (四）勾一勾附加题看图写话示例（图上谁在干什么，写几句句话，打上标点符号。）-一类字和词语的复习一类字的复习1、读准字音 平翘舌的区分： 如，三山；早找，对比区分。 几个简单的平舌音字：三、从、在、再、走、早、才、自、岁、子， 卷舌音两个，二、儿 鼻音的识记： 声母是鼻音的，你、女、鸟。 前鼻音的字有，三、天、尖、山、问、什、因、门、分、千、全、万、办、汗、们、巾、本、见、现、干2、辨认字形 易少写一点：太、为、市、书、鸟、的、找、发。 易写错的字：午、水、己、头、切、千、少、 禾、光、现、见、早、在、乌、办。易混淆的形近字（组词）：午千，处外，尖小，问向，找我，办为，山出，大天，人入，元无，小水，切双，了子，不才，工土，干千，日目，儿几，乌鸟，发岁，大太，问回，回向，果里，叶叫，石右，东牙，口日，目月, 果早，角用 组词如： 书P7语文天地“比一比、记一记”：口-日、目-月 试卷语文天地（13）的第三题 形成性评价（二）的第三题 选字填空如： 形成性评价（一）的第六题 一类字中易混淆的同音字： 一衣，是市，十石，为位， 目木，在再，东冬，和禾， 他她它。 “们”和“门”3、字的笔顺笔画 书P107页为我们列出了汉字笔画名称表 书P108页列出的基本书写规则7个如下： 从左到右（地、做） 从上到下（三、京） 先横后竖（十、下） 从外到内（月、向） 先撇后捺（八、天） 先中间后两边（小、水） 先进入后封口（回、因） 书上“语文天地”中：P24：尖、从 P29：因、回 P76：找 P83: 母 P89: 巾、本、牙、成、青 P98：再、长、发。又如：期中练习题第四题：头、问、回试卷字与拼音（8-12）第七题：山、向、毛试卷语文天地（13）第二题：办、找、可试卷语文天地（14）第二题：母、当试卷语文天地（16）第二题：长、也、几形成性评价（一）第三题：画、再形成性评价（二）第二题：书、鸟、在有争议：里、万、办区分：出、山注意两点： 一是每个字的笔顺是怎样的 二是这个字一共有几画做到三点： 紧靠横线、中间留空、上下对齐。 4、字的变形（1）字的加减法。 即两个字相加得出的新字或两个字相减得出新字。如：P83语文天地“看一看” 米+立=粒 立+二=辛 禾+中=种 禾+日=香 走+己=起 门+口=问2）我会字谜或字形小魔术 即在一个字上多笔少画变成新字。如：P89语文天地“字形小魔术” 给“木”字加一笔， 给“力”字加两笔， 给“巴”字加偏旁。 又如： 试卷语文天地（1-2）第三题 试卷语文天地（3-4）第二题。 期中练习题第二题 试卷语文天地（9-10）第四题5、字与部首带有“扌”的字：打、找带有“氵”的字：汗、泪带有“女”的字：她、妈带有“口”的字：叫、叶、吹、可、只、向、后、知、和带有“刀字头”的字：角、鱼带有“亻”的字：住、位、什、们、他、你(1）写出带有所给部首的字（我会加偏旁）。 如：试卷语文天地（16）第三题：我会加偏旁 形成性评价（一）：“ 扌、女、亻”。（2）部首与字连线组成新字再写下来。 如：试卷语文天地（14）第三题 试卷语文天地（15）第二题（3）部首与字的加减法。如：女+马=_， 氵+干=_ 亻+主=_， 扌+丁=_ 女+也=_， 氵+目=_ 亻+也=_， 亻+门=_亻+十=_， 土+也=_小+大=_, 口+八=_日+月=_, 6、多音字本册书要求学生掌握的多音字主要有： 少，着，种，发，觉，只，地复习时，有这几个题型可供参考。（1）连线。 即出示多个音节，再出示带多音节的词语，为词语中的多音字连上正确的读音。 如：试卷语文天地（16）第四题：发、觉 形成性评价（二）第七题：“着，地，少”的读音选择。（2）选择正确读音。 即在不同的语境中，选择多音字的正确读音。 如：书P25语文天地： 只（zh,zh）看见闪闪的星星，蓝蓝的天。 只（zh,zh）只小羊找妈妈。词语的复习1、看拼音写词语 词语表（一）（二）容易拼错的词有：“不用”拼成“无用”，“吹风”拼成“春风”，“为什么”拼成“问什么”，“全面”拼成“前面”，“万一”拼成“外衣”，“人们”拼成“人民”，“因为”拼成“因问”，“北风”拼成“白风”，“白头”拼成“班头” “行走”拼成“行早”。2、组词 组词的复习可缩小范围至P103页的写字表中。试卷语文天地（7）有组词的练习。 形近字组词（形近字见前）：试卷语文天地（13）第三题，形成性评价（二）第三题。 扩词：如书P18页语文天地中第一题用“家”、“树”试卷语文天地（15）第三题明，吹；