重庆市涪陵第九中学七年级语文上册 14 天导学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

14 秋天 目标呈现：1、流利、有感情地朗读诗歌。2、体会诗歌优美的意境，揣摩、品味诗歌优美的语言，初步学习读诗。3、激发热爱大自然的情感。重点、难点：体会诗歌优美的意境，揣摩、品味诗歌优美的语言。一、预习热身著名诗人秋瑾曾在诗中咏叹“秋风秋雨愁煞人” ；宋玉也曾在九辩中言“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。”在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅（这是中国古代诗人的一种典型的悲秋情怀）。但是秋天也是有绚丽的色彩、丰收的喜悦的。今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天。1、资料链接搜集作者相关材料，准备交流。2、自主学习注音。丁丁（ ） 鳊鱼 （ ）乌桕（ ）寥阔（ ） 梦寐（ ）解释词语丁丁：肥硕：栖息：寥阔：枯涸：清洌：梦寐：二、活动探究理清文章思路，整体感知1。为什么说这是一幅乡村秋景图?2。诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐、漂亮的名字)朗读之后，学生四人小组讨论明确三个问题。3。体会、分析感情、语言的精妙之处。示例：伐木声丁丁地飘出幽谷从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。三、盘点提升：1.你能说说你经历过的秋天是什么样子的吗？2、你还知道哪些写秋天的诗词四、我的收获学
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