教育部参赛_春来了_滕健.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学音乐春来了一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：音乐3，课时：14，学生课前准备：（1）、 预习新课，熟练演唱歌曲春天在哪里。(2)、搜集与春天相关的信息，包括图片、歌曲、诗歌等。二、教学目标： 1、能积极参与听赏活动，感受圆舞曲的特点，能感受到杜鹃圆舞曲的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。 2、能学会演唱歌曲春来了，并体会春天给我们带来的快乐。三、 教材分析本课教材突出了以“美”为核心的教学理念，围绕“春”的主题将歌曲春来了与乐曲杜鹃圆舞曲两部分内容紧密结合在一起，通过聆听充满生机的春天的乐曲、学唱美妙的春天的歌曲，让学生参与讨论、表演、评价，使学生的个性和创造性得到充分发挥；从感知美、体验美，上升到创造美、表现美，使幼小的心灵萌发美的种子。四、教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。 五、教学难点： 1、感受圆舞曲的特点。2、用欢快、愉悦的情感演唱春来了。 六、教学方法： 1、教师示范法 2、小组合作教学法等七、教学用具：钢琴、多媒体、课件、卡片、彩笔。教学之前用百度在网上搜索春来了一课的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于春来了及杜鹃圆舞曲的视频，课堂放给学生观看，加深印象。八、 教学过程(一)、听赏杜鹃圆舞曲寻找春天1、导入 （1）律动：学生伴随着春天在哪里的旋律做律动进教室。 /programs/view/Nvx0o3k0Cds/（2）师：同学们，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听、 2、听赏杜鹃圆舞曲【百度视频】/v_show/id_XNDcyNjE0MzY=.html【板书】 杜鹃圆舞曲2、再次听赏杜鹃圆舞曲听赏第一段音乐主题 【百度视频】/v_show/id_XNDcyNjE0MzY=.html听一听： （1）聆听第一段音乐主题。 （2）提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么？ 说一说：启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？” 【学生活动】说一说小杜鹃唱歌的情景。 学一学： 【学生活动】用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。 唱一唱： 【学生活动】用小杜鹃“布谷”的叫声模唱第一段音乐主题。 【教师活动】教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。3、听赏杜鹃圆舞曲第二段音乐主题 （课件播放）听一听： （1）聆听第二段音乐主题 （2）提问：同学们，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？ 启发学生听音乐想象。 说一说： （1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？” （2）鼓励学生把想象到的情景说出来。 跳一跳： 【学生活动】随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。 讲一讲：（1）介绍圆舞曲的特点。（3/4拍，圆舞曲） 【百度搜索】/view/6638.htm（2）学小杜鹃跳圆舞曲。（两个人手拉手跳，全班围成圈） 4、完整听赏杜鹃圆舞曲 【百度搜索】/v_show/id_XNDcyNjE0MzY=.html（1）聆听杜鹃圆舞曲，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图： a.听到第一段音乐主题摆出图形（三角形）b. 听到第二段音乐主题摆出图形（长方形） c. 听到第三段音乐主题摆出图形（三角形） （2）再次聆听杜鹃圆舞曲，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。 （3）再次聆听杜鹃圆舞曲，并随音乐进行表演。 (二)、学唱春来了歌唱春天1、导入： 师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！让我们一起去瞧瞧吧！ 【百度搜索】/u75/v_NDE3MjQ4NTg.html2、听：听赏春来了（播放课件：视频动画春来了）3、说： （1）启发学生想象春天的情景。 【教师活动】教师从百度中搜索春天的画面展示给学生，给学生以直观的印象。/photo_962560.html（春花烂漫）/show/1/47/a367f4ab94a124ed.html（小河潺潺）/show/1/47/24700dda7fa472ed.html（初春的绿）（2）看到春天有什么感想？ （3）有感情地朗读歌词。 4、唱： （1）模唱音名，教师钢琴伴奏：用la模唱歌曲旋律。 要求：用轻快、活泼的声音随旋律模唱。 （2）唱歌词 第一句、第二句歌词：轻轻唱，好像带着疑问在寻找春天；第三句、第四句歌词：声音稍大，好像知道春姑娘在和我们一起捉迷藏；第五句-第九句歌词：神气地演唱，告诉大家春姑娘在哪里。结尾顿音要做到声断气不断。（3）有感情的完整演唱歌曲春来了 (三)、五颜六色描绘春天：【教师活动】春天太美了，同学们想不想用手中的画笔把这美妙的春天给描绘出来？播放春来了背景音乐：【百度搜索】/u75/v_NDE3MjQ4NTg.html【学生活动】同学们分组绘制一幅表现春天的图画。生生互评，每组找一个代表把所画的春天给大家讲出来。(四)、赛诗会朗诵春天用诗歌朗诵会的形式，让学生积极展示自己在课前搜集到的有关春天的诗歌，拓宽学生的知识面。【百度搜索】/miaoxiechuntiandeshiju/21.html（描写春天的诗）/view-24-1.html（咏柳）/miaoxiechuntiandeshiju/23.html（春夜喜雨）(五)、课堂小结： 春天多美啊！同学们在这节课中不光用耳朵听到了春的声音，还用自己优美的歌声歌唱了春天、用手中的画笔描绘了春天、用经典的古诗文吟诵了春天，春天，到处是一片生机勃勃的景象。一年之计在于春，同学们，就让我们合着春天的脚步开始我们新学期的学习、生活吧！ 听着春来了歌曲，师生一起到教室外活动。【百度搜索】/u75/v_NDE3MjQ4NTg.html九、 教学反思这节课我所教的内容是湘教版三年级下册第二课的歌曲春来了及听赏杜鹃圆舞曲，通过本节课的教学，使学生学会用欢快的声音演唱歌曲，灵活的表现三拍子的节奏特点，并能启发学生积极参与听赏活动，感受圆舞曲的特点，能感受到杜鹃圆舞曲的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。在本节课的教学中，我本着以新课标的要求为指导原则，强调了以学生为主体、教师为主导的教学方式，运用多种形式让学生体会歌曲，感受、听唱歌曲，并能积极参与到乐曲的欣赏感悟中。纵观这节课，主要有以下几个特点：1、充分发挥了学生的主观能动性，让学生真正成为课堂的主人。虽然在这首歌曲的教学中老师没有分句教唱，但在导课和教师的范唱以及表现歌曲三拍子节奏、相互问答式的歌曲的哼唱中，都在逐层深入的深化歌曲的学习过程，使学生充分发挥其主观能动性，在律动中有意识的有目的学习了歌曲。2、学习活动中注重了学生对学习的感悟、体验，运用灵活多变的形式突破达到了教学目标，使学生在不知不觉中学会了歌曲，不会感觉枯燥乏味。3、注重了学科的整合，如在歌曲学习这一环节，播放春来了歌曲导课，将学生带入到“春天”这个特殊的情景，启发学生说春天到了，并能发现周围景色的变化。最后，请学生用春天的图画、朗诵春天诗歌等形式，让学生从不同的角度，感受春天的美好，激发起他们学习的兴趣，也将美术、语文学科的相关的内容和音乐课内容有机的融合了起来。4、百度互联网及多媒体课件的使用也起到了恰当的效果，节约了课堂时间，提高了教学的直观、可观性。总之，本节课的教学，我力求从学生的认知水平和兴趣出发，注重发挥学生的主观能动