浙江省平湖市全塘中学九年级语文保送生考试模拟试题二 新人教版.doc

浙江省平湖市全塘中学2013届九年级保送生考试模拟语文试题二 新人教版一、基础积累及运用（36分）1读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（3分）光阴cu tu（ ），世界喧xio（ ），我自己要警惕，在人生旅途上保持一份童趣和闲心是不容易的。如果哪一天我只是埋头于人生中的种种事务，不再有兴致趴在车窗旁看沿途的风光，倾听内心的音乐，那样便g（ ）负了人生这一趟美好的旅行。2.选词填空。(4分) 又过端午节， 的芦苇带着 的水汽，电视里传出 的古韵，慈眉善目的外婆仿佛就在我的面前。这甜而不腻的粽子，这 的感觉永远都埋藏在心灵深处，无论岁月走过多少年，我们都会与外婆一起过端午节。 a一春濡湿 b温暖芳香 c简淡高洁 d翠绿清香3下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( ) （2分） a有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失，不愿再冒风险放手一搏。b北京奥运会的成功举办，上海世博会的隆重开幕，中国人的自豪感在与日俱增。c听完演讲后，春江由衷地说：“李老师的这番演讲抛砖引玉，我们受益不浅。”d在广州读书的美籍华裔留学生爱德华，正津津乐道地谈论着中式英语的是与非。5下面句中标点运用错误的一项是（ ）（2分）a生活教会我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。b诸葛亮在“诫子书”中说：“静以养身，俭以养德。”c用“水刀”做外科手术，不会损伤周围组织，也不易引起感染。d都市快报2003年6月25日报道：孙志刚一案广州开庭，首犯一审判处死刑。6填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（2分）依中国文化的古老观念，人心之间不是隔绝不通的。_这成为中国文化的一块基石，也成为中国文化千年来的一个精神祈向。孔子说“兴于诗”，就是以诗歌来开发人性人心的根本。尽心尽情的精神，就是人心与人心的相通、人性与人性的照面。“无邪就是诚，就是人性与人性的照面。孔子主张的仁，就是人心与人心的相通。“诗三百，一言以蔽之，思无邪。”ab c d7填空。（7分）（1）李商隐在无题中以“春蚕”和“蜡炬”为喻，表达对情人思念（也常用来赞美无私奉献精神）的名句是： ， 。（2分）（2）举杯邀明月， 。（李白月下独酌）（3）落红不是无情物， 。（龚自珍己亥杂诗）（4） ，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）（5）在我国历史文化名人纪念地大多留有许多颂扬他们的业绩和美德的楹联，下面对联分别写的是谁？把他的名字写地横线上：（2分）a.民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲 b.刚直不阿留得正气冲霄汉，幽愁发愤著成信史照尘寰 8.名著阅读。（6分）三国演义中以少胜多的战役试举出两例，并写出其作战双方。 9.根据下面句子的意思，仿造划线写一句话。（4分）没有自知之明，其害无穷；有自知之明，则能走胜利。蒋干自作聪明，刘禅妄自菲薄，不都害已误国，贻人笑柄？ 10右面是某刊物刊登的两幅相互独立的漫画。有同学就其独立性提出了质疑，认为应该是一幅漫画的两个连续的画面，并从画面构成和情节方面阐述了理由。你认为该同学的理由可能是什么？（ 6分） 画面构成： 情节： 二、阅读与鉴赏（44分）（一）古诗鉴赏（6分）杂诗 其二 （6分） 唐王维 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅着花未？11“故乡”一词在起首两句中的迭现，使读者首先感受到的是一个资深游子想知晓“故乡事”的( )心情。(2分)12花草本是无情物，可作者对寒梅却情有独钟，可见寒梅寄托着作者( )的情感，运用的表现手法为( )。 (4分)（二）文言文（18分）梁王嗜果，使使者求诸吴，吴人予之桔，王食之美。他日又求焉予之柑王食之尤美。则意其犹有美者，未予也，惎使者聘于吴而密访焉。御儿之鄙人，有植枸橼于庭者，其实大如瓜，使者见而怪之曰：“美哉！煌煌乎柑不如矣。”求之，弗予。归言于梁王，梁王曰：“吾固知吴人之靳也。”使者以币请之，朝而进之，荐而后尝之，未毕一瓣，王舌缩而不能咽，齿柔而不能咀， 颦蹙以让使者。使者以诮吴人，吴人曰：“吾国果之美者桔与柑也，既皆以应王求，无以予矣，而王之求弗止。使者又不询而观其外美，宜乎所得之不称所求也。夫木产于土，有土斯有木，于是乎果实生焉。果之所产不惟吴，王不遍索，而独求之吴。吾恐枸橼之日至，而终无适合王口者也。”（选自刘基郁离子）【注】惎：教；指点。御儿：古地名，在今浙江桐乡西南。枸橼：又名“香橼”，果实黄色，味苦。 靳：吝惜，不肯给予。 诮：责问。13. 解释句子中加点词（4分）（1） 使者见而怪之曰（ ） （2）颦蹙以让使者（ ） （3）吴人予之桔 （ ） （4）宜乎所得之不称所求也。（ ）14. 下列句子中加点的词意思相同的一项是（ ）（2分）a. 安陵君因使唐雎使于秦 使使者求诸吴惧其不已也b. 使者以诮吴人 皆以美于徐公c. 而王之求弗止 送鲍浩然之浙东d. 而终无适合王口者也 而计其长曾不盈寸 （三）现代文（20分） 随风吹笛 林清玄（1）远远的地方吹过来一股凉风，风里夹着呼呼的响声。侧耳仔细听，那像是某一种音乐，我分析了很久，确定那是笛子的声音，因为箫的声音没有那么清晰，也没有那么高扬。由于来得遥远，使我对自己的判断感到怀疑；有什么人的笛声可以穿透广大的平野，而且天上还有雨，它还能穿过雨声，在四野里扩散呢？（2）我站的地方是一片乡下的农田，左右两面是延展到远处的稻田，我的后面是一座山，前方是一片麻竹林。音乐显然是来自麻竹林，而后面的远方仿佛也在回响。竹林里是不是有人家呢？小时候我觉得所有的林间，竹林是最神秘的，尤其是那些历史悠远的竹林。因为所有的树林再密，阳光总可以毫无困难地穿透，唯有竹林的密叶，有时连阳光也无能为力；再大的树林也有规则，人能在其间自由行走，唯有某些竹林是毫无规则的，有时走进其间就迷途了。因此自幼，父亲就告诉我们“逢竹林莫入”的道理，何况有的竹林中是有乱刺的，像刺竹林。 （3）这样想着，使我本来要走进竹林的脚步又迟疑了，在稻田田埂坐下来，独自听那一段悠长的音乐。我看看天色尚早，离竹林大约有两里路，遂决定到竹林里去走一遭我想，有音乐的地方一定是安全的。 （4）等我站在竹林前面时，整个人被天风海雨似的音乐震慑了，它像一片乐海，波涛汹涌，声威远大。那不是人间的音乐，竹林中也没有人家。 （5）竹子的本身就是乐器，风是指挥家，竹子和竹叶便是演奏者。原来竹子洒过小雨，上面有着水渍，互相摩擦便发出尖利如笛子的声音。而上面满天摇动的竹叶间隙，即使有雨，也阻不住风，发出许多细细的声音，配合着竹子的笛声。 （6）每个人都会感动于自然的声音，譬如夏夜里的蛙虫鸣唱，春晨雀鸟的跃飞歌唱，甚至刮风天里涛天海浪的交响。凡是自然的声音没有不令我们赞叹的，每年到冬春之交，我在寂静的夜里听到远处的春雷乍响，心里总有一种喜悦的颤动。 （7）我有一个朋友，偏爱蝉的歌唱。孟夏的时候，他常常在山中独坐一日，为的是要听蝉声，有一次他送我一卷录音带，是在花莲山中录的蝉声。送我的时候已经冬天了，我在寒夜里放着录音带，一时万蝉齐鸣，使冷漠的屋宇像是有无数的蝉在盘飞对唱，那种美，有时不逊于在山中听蝉。 （8）后来我也喜欢录下自然的声籁，像溪水流动的声音，山风吹抚的声音。有一回我放着一卷写明溪水的录音带，在溪水琤琮之间，突然有两声山鸟长鸣的锐音，盈耳绕梁，久久不灭，就像人在平静的时刻想到往日的欢愉，突然失声发出欢欣的感叹。 （9）但是我听过许多自然之声，总没有这一次在竹林里感受到那么深刻的声音。原来在自然里所有的声音都是独奏，再美的声音也仅弹动我们的心弦，可是竹林的交响整个包围了我，像是百人的交响乐团刚开始演奏的第一个紧密响动的音符，那时候我才真正知道，为什么中国许多乐器都是竹子制成的，因为没有一种自然的植物能发出像竹笛那样透亮、悠长的声音。 （10）可惜的是我并没有能录下竹子的声音，后来我去了几次，不是无雨，就是无风，或者有风有雨却不像原来配合得那么好。我才知道，原来要听上好的自然声音仍是要有福分的，它的变化无穷，是每一刻全不相同，如果没有风，竹子只是竹子，有了风，竹子才变成音乐，而有风有雨，正好能让竹子摩擦生籁，竹子才成为交响乐。 （11）失去对自然声音感悟的人是最可悲的，当有人说“风景美得像一幅画”时，境界便低了，因为画是静的，自然的风景是活的、动的；而除了目视，自然还提供各种声音，这种双重的组合才使自然超拔出人所能创造的境界。世上有无数艺术家，全是从自然中吸取灵感，但再好的艺术家，总无法完全捕捉自然的魂魄，因为自然是有声音有画面，还是活的，时刻都在变化的，这些全是艺术达不到的境界。 （12）那一天，我在竹林里听到竹子随风吹笛，竟忘记了时间的流逝，等我走出竹林，夕阳已徘徊在山谷。雨已经停了，我却好像经过一场心灵的沐浴，把尘俗都洗去了。 （13）我感觉到，只要有自然，人就没有自暴自弃的理由。（原文有改动）19阅读（1）（5）节，请概括风雨中“竹笛”声的特点。（4分） 20下列句子生动形象，富有表现力，请加以赏析。（6分）等我站在竹林前面时，整个人被天风海雨似的音乐震慑了，它像一片乐海，波涛汹涌，声威远大。雨已经停了，我却好像经过一场心灵的沐浴，把尘俗都洗去了。21.文章第（7）段写朋友和我的经历有什么作用？请简要分析。（4分）22文章最后说“只要有自然，人就没有自暴自弃的理由”，请结合文章和自己的认识，谈谈你对这句话的理解。（6分）四、写作（30分）2013年全塘中学保送生考试模拟卷二人文素养语文测试卷（答题卷）一、基础积累及运用（36分）1（3分） 2. (4分) 3.（ ） 4.（ ） 5.（ ） 6.（ ）7（7分）（1） ， 。（2） 。（3） 。（4） 。 （5）a. b. 8.（6分）战役： 作战双方： 9.（4分） 10.（6分）画面构成： 情节： 二、阅读与鉴赏（44分）（一）古诗鉴赏（6分）11 (2分) 12 (4分) （二）文言文（18分）13.（4分）（1） （2） （3） （4） 14.（2分）（ ）15（2分）（ ）16.（2分）他 日 又 求 焉 予 之 柑 王 食 之 尤 美17.（4分） 18.（4分） （三）现代文（20分）19（4分） 20（6分） 21.（4分） 22（6分）