七年级上册数学期末试卷分析.doc

七（三）班数学期末考试成绩分析概况：全班75人参加本次期末考试，平均成绩60分，最低分10分，最高分100分，优秀率0%，及格率37.33%。成绩分档统计： 分档分数区间人数占比优秀10212000%良好841021520%合格72841317.33%不合格0724762.67%临界生统计：优秀临界3人，良好临界5人，合格临界4人。这些临界生只要做题时细心点，加把劲，就可以进入理想行列。试题分析：失分较高的题有：2、6、11、13、14、16、17、18、20、22、23。涉及到的题型有：有理数乘方、混合运算，绝对值的非负性，偶次方的非负性，计算题中去括号与添括号，一元一次方程中等式的基本性质的应用，规律的探索与归纳，数形结合等。得分率较高的题有：8、9、1、3、7、19、5。涉及的题型有：倒数，实数的分类，立体图形的展开与折叠，三视图的判断与作图，数据的收集与整理等。试题整体上涉及全面，但题量有点大，偏难。普遍性问题：基础不牢固，粗心大意，计算题失分严重。原因分析： 学生： 1、上课注意力不集中。 2、没有认识到学习的重要性。 3、不能正确对待各种大小型考试，心理原因。 教师： 1、未能充分利用“师友互助”与“小组合作”。 2、检查不到位。综合分析：优点：课堂秩序可以，大部分学生上课均能认真听讲，积极回答问题，保质保量完成各科作业。自己也能认真备课，积极查阅各种资料，把握重难点，保证教学质量。缺点：1、个别学生没有认识到学习的重要性，上课做小动作，注意力不集中。2、未能充分利用“师友互助”与“小组合作”，课堂上教师灌输太多也没考虑到学生的接受能力。3、未能处理好自己作为班主任与任课教师的双重身份。改进措施：1、 严格要求课堂纪律，端正学习态度，保持良好的课堂秩序。2、 重基础，坚持每天做1-2道计算题，提高做题速度和精确度。3、 课下作业及时检查到位。4、 充分利用小组合作，调动学生上课的积极性，学会放手，让学生多做多练。5、 让学生有充分自由思考的空间和时间。春天的风是有灵性的，依着风的眼眸，我看到了那一株株桃花读信的倩影，在桃林深处，紫色的青藤爬满那个小屋。我的小城，桃花已然开成海，像是一场粉色的春梦。是否，可以赴一场最美的相逢，如是，便不负曾经许下的约定。守住心底最美风景，是一种风度，一种期望。让心，随花儿轻舞，让梦，随蝶儿翩跹。等一缕柔风载满诗意，落满我的小院，好想，牵着你的手走在花开的路上，临摹又一个春的相遇，陌上绿色蔓延，让深情的诗句落在眉弯，打开灵魂的心门，写尽情意绵绵。春雨如丝，暖了一季寒凉露出温暖，碧水映蓝天，云朵儿似乎摸到嫩草尖尖。花香十里，暗香盈袖。我们微笑着，不说话，就十分美好。生命里，总会有一些人，渐行渐远，偶尔想起，却只是停留在文字里，那一抹淡淡的回忆。唯有春天，总那么诗意明亮，始终晕染着眉心，让涩涩的往事随风，让一些温暖的记忆温润着心房。珍惜眼前的幸福，紧握手中的暖意，面向青山绿水，一路微笑，一路行走情暖山水间，盈一份诗意于心田，以云的飘逸轻盈过往，以花的姿态拥馨香满怀，以文字的杯盏邀约一曲细水长流。煮一壶春色，与时光对语。窗前，柳枝儿发芽，玉兰含苞，时光一直绕指馨香。心念如这徐徐春风，荡漾成一片流云。春落人间，一种别样的景致美了心境，所有的疲惫与忧愁也随风而去，微笑着面对生活，用内心的那份热情，那份纯真来经营生活，来创造幸福，何尝不是一种快乐？我的流年，风过，红尘入画；雨落，缠绵入心。行走在春天里，眼里满是明丽与清澈，一树一树的花开，细碎而芬芳；一片一片的绿地，静美而清新。嗅着阳光的味道，把自己置身于大自然中，真好！只要心足够明媚，纵然有小小的阴霾也无妨。我们一路走来，沿途总会有美丽的风景。于喧嚣红尘中，守着心灵的一方山水。不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往。春水初生，耐人寻味。春雨如丝，丝如媚，绵绵的不着一点儿声息。踏春而去，不知是哪一处的红尘山水在心间已布满了雅致，心如花开，一朵娴雅的光阴，柔软着眼角的笑意，置身于安暖的春天，一抹浅喜，一怀深爱。一颗心，便在另一颗心的相随里静好。春光无限温柔地洒满山川，我愿，生命里所有的远方，都开满春天的芬芳，待一轮明月悄悄爬上西窗，归来的都是安详。三月，阳光明媚，草色青青，小鸟儿也灵动了起来，叽叽喳喳唱着春天的歌。这样的日子，适合出去走走，吹吹风，赏