2020年教师资格证《（中学）综合素质》题库练习试卷D卷 附解析.doc

省（市区） 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前2020年教师资格证（中学）综合素质题库练习试卷D卷 附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。A阶段性 B顺序性 C不平衡性 D差异性2、教师的表率作用主要体现在（）。A言行一致B衣着整洁C举止端庄D谈吐文雅3、有人说：“哺乳动物都是胎生的。”以下哪项最能驳斥上述判断？（ ）A可能有的哺乳动物不是胎生的B没有见到过非胎生的哺乳动物C非胎生的动物不大可能是哺乳动物D鸭嘴兽是哺乳动物，但不是胎生的4、基础教育课程改革纲要（试行）规定，我国中小学课程设置 “综合实践活动”，开设的学段是（ ）。A.小学一年级至高中B.小学三年级至高中C.小学五年级至高中D.初中一年级至高中5、论语侍坐中性格既恬淡又潇洒放达的弟子是（ ）。A子路B公西华C冉有D曾皙6、音序法不包括()。 A.汉语拼音字母法 B.笔画法 C.声部法 D.韵部法 7、下列属于道德讨论中“引入提问”的策略是（ ）。A升华性问题 B突出道德争端 C澄清与总结 D突出相邻阶段的论点8、教师的积极评价不会有效地改变学生的（ ）。A自我认知的倾向性B自主行为的调控力C需要D风格和技能9、下列选项中的概念关系，与“土豆”和“马铃薯”一致的是（ ）。A.坦克一战车 B.录音机录音笔 C.萝卜青萝卜 D.番茄一西红柿 10、贞德是法国历史上著名的民族英雄,被后人赞项为“圣女”,她曾率领法国军队对抗外国入侵,并多次打败侵略者,事迹发生的时期是（ ）。A.普法战争时期 B.英法百年战争时期 C.第一次世界大战时期 D.欧洲三十年战争时期11、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟.5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走.急忙追赶在追赶过程中摔倒在地，将牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任?（ ）。A.司机负责B.某寄宿学校负责C.司机和某寄宿学校共同负责D.司机和王某共同负责12、我国现行义务教育的法定起始年龄是（ ）。A五或六周岁 B六或七周岁 C七或八周岁 D未作确定13、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（ ）。A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性C.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性14、某中学在资助贫困生的公示中，将拟资助学生的家庭住址、父母姓名、电话身份证号等信息予以公布。该校的做法（ ）。A符合校务公开的办事原则B体现了学校自主管理权力C侵犯了学生的个人隐私D违背了公平待生的教育理念15、但丁说过：“道德常常能够填补人们智慧的缺陷，而智慧却不能同样填补道德的缺陷。，对这句话理解无误的是（ ）。A.在某种意义上.道德比智慧对人更重要B.一个人可以缺乏智慧。但是不能缺乏道德C.智慧的缺陷可以填补。而道德的缺陷却不能填补D.道德的缺陷，往往会带来智慧上无可弥补的缺陷16、农历中的二十四节气，反映气候、物候的变化，用以指导农事。下列节气中，白量最长的是（ ）。A.春分B.夏至C.秋分D.冬至17、主张教育要“顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展”的人是（ ）。A孔子 B孟子C卢梭 D夸美纽斯18、友谊的深浅，由下列那一个成语可以看出情义最为深重?（ ）。A莫逆之交B金兰之交C刎颈之交D点头之交19、构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（ ），才能保证目标的科学性、可行性。A顺序 B客观规律 C特征 D重点20、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（ ），因材施教，促进学生的充分发展。A年龄差异 B性格差异 C个体差异 D民族差异21、康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“ 辩论赛” 等活动，营造运用语文知识的情景 ，康老师的做法有利于（ ）。A.提高学生实践能力B.发展学生的互补 性C.促逬教师专业发展.D.减轻教师工作压 力22、下列选项中，不属于教师正确处理其与同事关系的职业行为准则的是( )。A.尊重B.理解C.协作D.支持23、在 word 中，要实现在文档中添加特殊符号“ ”，在默认设置下，首先选择的功能菜单是( )。A.“文件”B.“编辑”C.“格式”D.插入”24、教师资格的认定程序不包括以下哪一种?（ ）A.提出申请B.受理C.参加资格考试D.颁发证书25、“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（ ）。A.国家性原则 B.公共性原则C.方向性原则 D.强制性原则26、下列文学常识的表述不正确的一项是()。 A.草堂诗余东坡乐府稼轩长短句白石道人歌曲均是词集。 B.把长篇小说分成若干章节，每一章叫做“一回”，用这种形式写成的小说叫做“章回小说”，如红楼梦三国演义烈火金刚等。 C.阿房宫赋师说论积贮流项脊轩志石钟山记都在标题中标明了文体。 D.“念奴娇”“永遇乐”“水调歌头”“倘秀才”“西江月”“扬州慢”“雨霖铃”等都是词牌名。 27、“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）。A.情境性B.创造性C.示范性D.个别性28、杜甫诗句“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 ”中“锦官城”指的是（ ）。A. 开封B. 北京C. 南京 D. 成都 29、改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（ ）。 A.综合性取向 B.选拔性取向 C.发展性取向 D.同一性取向 二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）1、班里新转来一位贫困学生，由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学，主动和他交流，但没能使他有所改变。一天早上，苏老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟他一起去照顾小树。在劳动过程中，苏老师很自然地从讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。 问题：请从教师职业道德的角度，评析苏老师的教育行为。 2、材料： 没有任何借口 在西点，长官曾问我： “你为什么不把鞋擦亮？” ，我说， “我太忙，没时间擦。 ”这样的 回答得到的只能是一顿训斥。正确的回答只能是“报告长官，没有任何借口。 ” “没有任何借口” 是西点军校奉行的最重要的行为准则， 它强化的是每一位学员想尽办 法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找任何借口，哪怕看似合理的借口。其 目的是为了让学员学会适应压力，培养他们不达目的不罢休的毅力。它让每一个学员懂得： 工作中是没有任何借口的，失败是没有任何借口的，人生也没有任何借口。 “没有任何借口”看起来似乎很绝对、很不公平，但是人生并不是永远公平的。西点就 是要让学员明白：无论遭遇什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责！学员在校时 只是年轻的军校学生，但是日后肩负的却是自己和其他人的生死存亡乃至整个国家的安全。 在生死关头， 你还能到哪里去找借口？哪怕最后找到了失败的借口又能如何？ “没有任何借 口”的训练，让西点学员养成了毫不畏惧的决心、坚强的毅力、完美的执行力以及在限定时 间内把握每一分每一秒去完成任何一项任务的信心和信念。 但是，不幸的是，在生活和工作中，我们经常会听到这样或那样的借口。借口在我们的 耳畔窃窃私语，告诉我们不能做某事或做不好某事的理由，它们好像是“理智的声音” 、 “合 情合理的解释” ，冠冕而堂皇。上班迟到了，会有“路上堵车” 、 “手表停了” 、 “今天家里事 太多”等等借口；业务拓展不开、工作无业绩，会有“制度不行” 、 “政策不好”或“我已经 尽力了”等等借口；事情做砸了有借口，任务没完成有借口。只要有心去找，借口无处不在。 做不好一件事情，完不成一项任务，有成千上万条借口在那儿响应你、声援你、支持你，抱 怨、 推诿、 迁怒、 愤世嫉俗成了最好的解脱。 借口就是一张敷衍别人、 原谅自己的 “挡箭牌” ， 就是一副掩饰弱点、推卸责任的“万能器” 。有多少人把宝贵的时间和精力放在了如何寻找 一个合适的借口上，而忘记了自己的职责和责任啊！ （摘编自【美】费拉尔凯普没有任何 借口 ）（1）没有任何借口中的“借口”在文中的意思？ （2）结合文本，分析“没有任何借口。 ”这一行为准则对人品格会产生什么样的影响。 三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、由新教师成长为专家型教师，会经历一段艰难甚至痛苦的过程，在这一转折时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠。这些问题如果不能得到很好的解决，有可能会导致教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等问题。请以“教师职业倦怠对策”为话题写一篇文章，题目自拟，体裁不限(诗歌除外)，不少于800字。第 6 页 共 6 页参考答案一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、C【解析】身心发展的不平衡性要求教育工作要抓关键期，不能错过发展的关键时期。2、A3、D4、B5、D6、B7、B【解析】在引入提问中，教师可采用的策略有：(1)突出道德争端；(2)询问“为什么”的问题；(3)使情境复杂化。8、C9、D10、B11、B12、B13、C14、C15、A16、答案：B17、C18、C19、B20、C21、A22、D23、D24、C25、B26、D27、B28、D29、C二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）1、首先，该教师的作法体现了崇高的教师职业理想。这一理想要求教师忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师。苏老师热爱自己的教育事业，热爱自己的学生，立志帮助这名学生使其有所改变，并为此而努力。 其次，该教师的作法体现了崇高的教师职业道德规范，集中体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人的要求。苏老师尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。循循善诱，诲人不倦，因材施教，最终帮助该学生变得积极、活泼起来。 2、（1）文章的借口指的是告诉我们不能做某事或做不好某事的理由，他们好像是“理 智的声音” 、 “合情合理的解释” 、 冠冕堂皇。 借口就是一张敷衍别人、原谅自己的“挡箭牌” ， 就是一个掩饰弱点、推卸责任的“万能器” 。 （2）没有任何借口是一种重要的行为准则，其对人的品格有以下影响：一方面是想尽 办法去完成任务，而不是为没有完成任务寻找理由，所以培养人们学会适应压力，培养不达目的不罢休的毅力。让每个人知道工作中是没有任何借口的，失败是没有任何借口的，人生 也没有任何借口；另外一方面是对自己的一切行为负责，可以培养毫不畏惧的决心、坚强的 毅力、 完美的执行力以及在限定时间内把握每一分钟每一秒钟去完成任何一项任务的信心和 信念。三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、四管齐下，克服职业倦怠当前，中小学教师中普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教师的自我价值认定和教育教学工作。究其原因，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。教师动机的缺失有很多具体的原因，如付出与回报不成正比使他们感到失望，对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退等。我认为克服职业倦怠应从下面四个方面着手。一、薪酬激励亚当斯密首先提出薪酬对教师职业倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。人们普遍认为。对代理人最传统、最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有其专业性的一面，同时也有其与常人共同的人性。激励性的报酬安排表现在两个方面：一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占地位的高低位次；二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励；做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升教师专业素质，从而提高教学质量。二、晋升制度晋升是对教师工作与能力的认可，本身就具有激励性质。专业组织中流行的“非升即走”惯例，越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力；另一方面也起到挽留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。三、授权与问责学校应当建立完整的授权与问责机制，以激发教师的自主性与积极性。思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。人们拒绝在外部压力下做事，尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作，因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。通过鼓励个体自主决策，计划自己的行动路线，并对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要。问责是对授权效果的监督检查，以激励教师，调动其积极性、发挥其创造性，使其能尽自己最大的努力实现目标。四、人文关怀人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、是人类灵魂的工程师。教师的付出被认为是理所当然的，人们对教师为人师表提出过高的要求，使教师常常感到疲惫不堪。教师也有被满足的需要，而这却常被忽视。教师是一个情感高投入的职业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但别人往往只看到教师幸福及充实的一面，并不了解教师工作的另一面，即情感高支出的同时，其受到的折磨及挫伤也可能很大。长期以来的专业特性已经融入到教师的人格特质，使他们极其看重其投入的情感价值以及被人尊重。但是现在的情况是，教师没有得到应有的尊重和社