护理毕业生开题报告.doc_第1页
护理毕业生开题报告.doc_第2页
护理毕业生开题报告.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

护理毕业生开题报告 论文题目： 护理程序为框架进行护理教学的方法研究 1.研究目的和意义： 临床护理工作重点的转移，要求护理教育也要摆脱传统的教学方法，应以护理程序为核心，培养学生为病人实施整体护理的能力。教会学生“运用护理程序方法来对病人进行资料收集，做出护理评估，确定护理目标，制定并实施一定的护理技术操作”。因此，探讨改革传统的基础护理教学方法以适应整体护理的需要，培养护生的整体观念极为病人的服务意识，是我们护理教育者的责任。 本研究进一步完善适应整体护理需要，培养护生的护理教育模式，是我国的护理教育逐渐与国际接轨。 2.目前该选题研究状况(文献综述) 采用病例引导式教学在各临床专科的教学中已有应用，这在许多有关杂志中有报道。结合病例评估病人状况事实护理技术操作的考核在日本已实施多年(从实例来学习基础护理技术编集：村上、铃木纯子1996)，如何以护理程序为框架进行护理教学是目前护理教育者正在探讨的问题。基础护理学是个临床学科的基础，从基础知识、基本技能的学习贯彻护理程序的工作方法和现代护理思想，进而为护生以后的临床专科学习打基础，是我们主要的研究初衷。 3.研究内容(内容、结构框架以及要突破的难点)： 研究内容：以现行四年制高等护理教育基础护理学教材中对现代护士的职业素质要求为研究依据。 1)培养护生对病人有高度的责任感和同情心。 2)培养护生的观察能力和分析判断能力，能用护理程序为工作方法解决病人的健康问题。 3)探索护生职业素质教育的途径和方法。 99级护理专业学生共6个班，2000级护理专业学生共7个班，随机分班。本次调查按整体抽样决定99级两个班为对照班，2000级两个班为实验班。 4.研究方法、手段： 研究方法：运用护理程序方法教学，提高学生运用整体护理的能力。 研究因素：不同教学方法对教学效果的影响。 研究对象：99级护理专业两个班学生和2000级护理专业两个班学生。 观察指标：病例分析能力、技术操作评估能力等。 样本含量：根据两均数的比较，所需样本含量确定实验组和对照组分别为109和113名学生。 抽样方法：整体抽样法。 5.研究计划： 1)讲授护理程序的步骤几个阶段护理工作内容，进行课堂模拟训练。(一个月) 2)接合病例，运用护理程序的框架讲授基础护理学章节，同时加强护生动手能力。(200
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论