宁阳十中教育科研三年规划.doc

宁阳十中教育科研三年规划（20082010）为进一步实施“科教兴校”战略，促进教育科研的可持续发展，结合学校发展规划，针对学校教科研实际，制定教育科研三年规划如下：一、指导思想以科学发展观为指导，以学校整体发展为基础，以课程改革为契机，坚持实事求是的原则，坚持教育科研为教育服务，为提高教育教学质量服务，为促进教师的专业化成长服务的方向，在政策制定上正确导向，在内容研究上重点突出，在管理机制上不断创新，使教科研规划更具有科学性、前瞻性和可行性。二、规划制定的原则1.求是原则。规划工作要求真务实，从学校实际出发，重视前期的调查分析与总结工作，掌握真实情况，把握关键问题。 2.发展原则。用发展的眼光看问题，对学校整体发展和学校教科研未来进行科学预测，使规划更富远见，提出的发展指标更具有合理性、准确性。 3.重点原则。注意突出重点和特色，集中力量解决当前教育改革发展中的重点与难点问题，如适应新课程的教与学改革、考试与评价、教师专业发展、校本课程开发和教育教学管理、学校心理健康教育等问题，使规划更具有针对性。三、规划主要内容1.结合“十一五”期间我校申报的教育规划课题。(1)教育科研课题研究从无到有，再到逐步丰富完善，一大批县级课题申报成功。（2）通过教育科研，形成了我校教育科研骨干队伍，提高了教师队伍素质。 通过教育科研，我校许多年轻教师逐步成长起来，成为学校教学骨干，教师队伍素质得到提高，教师研究意识和研究能力得到培养。（3）通过教育科研，素质教育得到发展，教学质量进一步提高。2. 当前我校教育科研面临的突出问题和主要矛盾。（1）教师在思想上对教育科研还不够重视，教育科研流于形式。由于教育科研花费精力比较大，收效慢，教师们迫于教学质量的压力而对教育科研不感兴趣。此外，老师们没有尝到教育科研的甜头，自然有一种抵触情绪，认为搞教育是完成上级任务，流于形式。（2）教育科研受到教师队伍素质的制约。 我校地处城效结合部，教师结构不太合理，教师年龄两极分化严重，年轻教师没有经验，老教师对教育科研比较陌生，缺乏必要的研究意识和能力，教育科研受到教师队伍整体素质的制约。3.三年规划期间我校教育科研的发展目标和研究重点。（1）发展目标：继续按县教研室安排，作好已申报各项课题研究工作。形成县、校级课题网络，以学科研究为重点，以学科小课题为支撑的研究网络。健全科学的科研管理制度。建立健全合理的科研工作制度，例如，学习制度、研究制度、激励制度等，定期组织课题组成员或全体教师学习相关的现代教育科学理论，制定研究计划，经常开展多种形式的研究活动。（2）研究重点：加强“兴趣加特长与分层教学”课题研究学生学习习惯和学习方式变革，学习能力培养的研究提高课堂教学效率以及教学评价的研究信息技术与学科教学整合的研究4.“十一五”教育科研规划实现的重要举措。（1）加强教育科研队伍建设，提高教师素质，转变教育观念是搞好教育科研的前提。成立领导小组组 长：刘福泉（校长）副组长：颜世连 张兴月 组 员：王龙国 孔祥富 各教研组长加强对学校教科室的建设、管理与领导。建立学校骨干教师队伍，将教科研工作纳入到学校管理的日常工作之中，成为学校管理工作的重要组成部分，充实学校教育科研力量，提高学校科研水平（2）做好教育科研规划，尤其是明确各阶段的任务。在三年规划期间，每学期做好科研安排工作，将课题研究列入行事历，对每一步工作把好质量关。（3）加强教科研的培训工作，制定继续教育规划，加强校本培训的力度按照上级文件精神，制定继续教育规划，提高教师的政治、职业道德和业务素质及教育教学能力，并能够掌握各种现代化教育手段。加强校本培训，每年严格按照上级文件精神制订计划，通过多种形式的活动，丰富广大教师的教科研知识，培养教科研能力。组织群众性的学习活动，提高广大教师的教科研水平。经常开展“优秀教案” 评比、“读书征文”评比、“优秀公开课”评比、“优秀论文”评比、“优秀课件”评比等活动，促使教师深入学习和领会素质教育的特征和内涵，掌握新教育教学的理念，提升教科研的品位，锻炼教科研的能力，增强教科研和教育教学实践相结合的意识，推动学校课改工作的发展。（4）提供必要的经费保障充分保证教科研资金的到位，设立教科研专项经费，专款专用，为开展各项教科研活动提供了充分的保障。设立教学课题资金，主要用于开发“新型课堂教学模式