人教版五年级上册语文按课文内容填空汇总.doc

五年级上册课内阅读练习题 姓名 一、认真阅读窃读记第3、4自然段，完成以下练习。1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。 2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（ ）。A、感到辛苦 B、如饥似渴C、很是无奈3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。 4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了（ ）的修辞手法。“贪婪”是指 。作者把 比作 ，写出了 。二、认真阅读窃读记第710自然段，完成以下练习。1、照样子，写词语。依依不舍 3个 舒舒服服 3个 2、给下列带点字选择正确的读音。支撑（chnchng）暂时（znzhn）智慧（zzh）3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”对这句话的正确理解是（ ）。A、一个人要读书、吃饭才能长身体。B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。三、认真阅读走遍天下书为侣第5自然段，完成以下练习。1、我会写出下列词语的反义词。熟悉（ ）喜爱（ ）2、我会按要求改写句子。（1）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？改为陈述句： 。（2）书是朋友。扩句： 。 3、在这个文段中作者把 比作 。4、作者把喜爱的书比作“家”的理由是什么？答： 四、认真阅读走遍天下书为侣第7、8自然段，完成以下练习。1、出下列词语的近义词。欣赏（ ）忽略（ ）思考（ ）2、读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是 ，也是 。 ， 。3、第7自然段中用了表示顺序的词语“首先然后最后”，请用上这些词语写一段话。如果要种一棵树,我们首先 然后 ,最后 。4、“我”是怎样一遍又一遍地读那本书？把作者反复读一本书的方式的句子写在横线上。首先我会思考， ， 。然后， ，回过头来 ，并问问 。我还会再读其他部分， 。做完这些， 。最后， 。5、找出能够体现作者读书顺序的词语：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。6、作者的读书方法，概括讲是：（ ）五、阅读阅读课文p47新型玻璃第一、二自然段，回答问题。1、写出下列词语的近义词和反义词。近义词：珍贵（ ） 企图（ ）反义词：坚硬（ ） 安全（ ）2、这两段主要讲 玻璃和 玻璃两种新型玻璃的 和 。3、在介绍“夹丝玻璃”时，作者运用 和 这两个词形象而又准确地描述出夹丝玻璃 的特点。4、请仿照下面的句子，用“可以可以可以也可以”写一句话。“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。 5、读了这两段后你一定对迅速发展的科学技术而震憾，请谈谈你读后的感受吧。答： 六、课内阅读落花生第10、11、12、13自然段。1、我会按要求写词语。反义词：爱慕（ ）有用（ ）好处（ ）近义词：可贵（ ）体面（ ）爱慕（ ）2、父亲把花生和（ ）、（ ）、（ ）相比，说明花生没有（ ），却具有（ ）。3、下面对父亲的话理解正确的一项是（ ）A、父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。B、父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。C、父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。4、父亲说的话是教育子女要学习花生的（ ）的精神。5、作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要（ ），不要（ ）。6、我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？答： 七、阅读地震中的父与子第10至24自然段，回答问题。1、在文中的括号里选择恰当的读音，用“”表示。血（xuxi）丝 砸着（zhozhe） 开辟（bp） 颤（chnzhn）抖2、把“他挖了8个小时，12小时，24小时，36小时”改为“他挖了36小时”好吗？为什么？答： 3、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。这句话是对父亲的 描写，由此让我们感受到 。4、在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我总会跟你在一起”，这句话除了体现 还体现了 。5、为什么说文段中的父与子了不起？ 6、文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱？由此，你对人世间的爱有什么深切的认识（用一句话概括）？答： 。八、阅读“精彩极了”和“糟糕透了”第1、10、11、16、17自然段，回答问题。这些年来 我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际 精彩极了 糟糕透了 精彩极了 糟糕透了 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1、解释词语歧途： 谨慎： 。2、从文中划出一处比喻句，用横线划出。文中是把 比喻成了 。3、文中破折号的作用是（ ）A、表示转折B、表示解释说明C、表示递进D、表示声音的延长3、文中说“这种爱的力量是灵感和创作源泉”，其中，“这种爱的力量”是指的什么？答： 4、文中说：“但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。”对这句话是怎样理解的，请根据你对课文的理解谈一谈。答： 5、母亲对“我”的爱是 。父亲对我的爱是 。6、请给文段的空白处加上标点符号。7、“歧”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。8、母亲和父亲的评价虽然相差太远，但还是有一个相同点，这个相同点就是 。9、联系上下文，发挥想象，当母亲说“精彩极了”时，她可能在想： 。当父亲说“糟糕透了”时，他可能在想： 。10、成年后，作者越来越体会到当初是“多么幸运”，当他取得成就后，他可能会对母亲说：“ ”；也可能会对父亲说：“ ”。九、阅读课文圆明园的毁灭115页第3-4段，回答问题。1、我能按查字典的要求填空。“剔”按音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 ，按部首查字法应先查立 部，再查 画。2、第4段第一句（不但而且）是 ，在文中起 作用。3、我能把下列词组补充完整。圆明园中，有 的殿堂，也有 的亭台楼阁；有象征着 ，也有象征着 。所以，它又是当时世界上最大的 。4、这两段运用了 的修辞方法。我能仿写其中一种写一个句子。排比： 比喻： 5、给带点的字选择正确的解释。（1）风景名胜（ ）：A、超过B、优美的地方C、能担任，能承受（2）举世闻名（ ）：A、用鼻子嗅B、知道C、有名望（3）武陵春色（ ）：A、情景，景象B、颜色C、脸上表现的神情6、第4自然段的段落方式（结构、关系）是什么？答： 。十、阅读课文狼牙山五壮士119页第4段，回答问题。1、给下面带点的字注音。坠（ ）落山涧（ ）拧（ ）开盖子2、“居高临下”的意思是：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。“山涧”的意思是： 3、给文段拟一个小标题： 4、这段文字抓住了壮士们的 描写，表现了 的精神。5、按要求完成句子。（1）“山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声。”（缩句） （2）山路上留下了许多具敌人的尸体。（改变句序，句意不变） 十一、阅读开国大典4-7自然段（书本P139），回答问题。1、这段话写的是 和 的场面，作者按 顺序，略写 ，详写 。2、文中“这庄严的宣告”指的是 3、说说下列句子中的加点词语表现了人们当时怎样的心情。（1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。“直奔“表现出 （2）三十万人的目光一齐投向主席台。“一齐”表达了 4、“天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”是比喻句，用 比喻 ，把 比作 。zho pi dn yu j qi j p hun jng zh q ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gung g kng p chng z l yu w yn q sh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zh chng g l hun ro y l gn tn zhuyu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) s ko pn wi pin dun h l y y fng sh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qng pn d y ho b yu y( ) ( )yu fng pio b wi d dn sh c xing x han( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) l bi d d jng shn pn g ling hn g q( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mn z q ji m nn q lng jng y b jng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) su wi sh l shui lo zhn cng shu jun hu qio( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nng sh shn hu fng q xu y dng tin l d d tu zh ji( ) ( ) ( ) ( )m qin shn g b r tu hu chu zh jng yn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pn dun ti shng t zhng shu mng zhn gu j c( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jng bo do qi fn zu xin y jn sh yn hang( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) t zh j sh gu ding chung lin bo ch zoyn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fi shu j zhng ch l du f yn zh q j( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) b w gun n rn w yang u dun s lin ( ) ( ) （ )f jn b lo y r hu yng j li shng gu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) co zng bi tu y si zhng bin jio ji q qi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zu chn j sang l t yu hu go ji sh jin( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yn g yng ji q sh shu hu fn f zh yu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pin yi k gu sh liu i m fn bin t min( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yn gung shn shn xio xn y y b rng zhng bin y y b sh( ) ( ) ( ) ( )d zhn hn lun n dn x r fi x jin ding( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) w ju ju wng bo zh tn x bi tong chn du( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yng bo zo go qu sh z ho tng xi jng yng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )q mio ch bn x j yn l ling gn chung zu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yun qun jng go t xng q t jn shn b w( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) j dun dun yn hun shng xio y ( ) ( ) ( ) p ln b kn mn hui xn x y r j wng ( ) ( ) ( ) g ling sn sh din tng hng wi qn r xio hu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gu bo hu jn jn fn zh