木井小学教学经验材料.doc

抓点促面，全面提高学校教学质量卢龙县木井乡木井小学卢龙县木井乡木井小学是一所农村乡镇中心小学，现有教职工16人，教学班9个，在校学生286人。学校在发展的过程中，形成了“启蒙养正，明理成人”的办学理念。学校重视教学质量的提升，努力促进学生的全面发展及健康成长，学校的办学情况得到了上级教育行政部门和家长的认可。一、学校重视教学质量的提升，努力提高学校教学成绩。为提高学校的教学质量，学校领导班子认真研究学校教学工作，形成了“抓点促面，全面提高学校教学质量”的工作方法。“抓点”就是抓住教师和学生这两个点，“促面”就是通过对教师队伍及学生的管理，促进学校教育教学各方面工作的提升。学校在研究教学中发现，只有将教育的主体老师和学生的积极性都调动起来了，教学质量才能够提升，任何单一的抓老师或是抓学生都不行。为此，我们主要做了以下工作：1、注重打造一支“敬业、爱生、善教”的教师队伍，提高教师队伍素质。加强青年教师培养。我校近几年由于教师流动大，老教师缺乏，新上岗教师和志愿者教师占了学校教师总数的近一半。新上岗教师有工作热情，但缺乏工作经验，在教学和班级的管理中往往无从下手。为帮助他们快速适应学校教学，学校通过帮带活动，促进他们的成长。首先，我们让学校的语文教学骨干闫骁娜、郝丽红老师负责语文教学的帮带，孟凡杰主任负责数学教学的帮带。这几位老师先为青年教师上示范课、观摩课，指导青年教师如何把握教材、如何制定目标、如何将目标生成课堂教学等等。然后，让青年教师自己设计教学，让孟凡杰、闫骁娜、郝丽红老师为他们把关，然后学校班子和全体老师进行课堂指导，帮助他们指出课堂教学中的优点与不足，然后再进行课堂教学的把关。学校领导也经常深入到他们的课堂进行指导。几轮下来，我校的青年教师现在都能适应课堂教学，而且宣静、马孝男、郗丹丹三位教师的课堂教学还得到了县教研室领导的好评。以教研活动为载体，促进教师业务能力的提高。学校认真开展各学科的教研活动，且教研活动形式多样。如开展老教师示范课、新教师汇报课；开展学科教学经验交流；开展集体备课等。通过开展教研活动，使老师的业务能力普遍提高，对青年教师更是起到了很好的促进作用。注重教师职业道德的培养。良好的职业道德是做好本职工作的前提。学校重视教师职业道德培养。通过组织教师的政治学习，提升了教师的道德水平。学校教师爱岗、敬业、热爱学生。2、培养学生良好的行为习惯，促进学生健康成长。教育的主体是学生，良好的习惯可以使学生受益终身。为了促进学生的全面成长，我们特别重视学生的行为习惯养成教育。包括学习习惯、卫生习惯、文明礼仪等。学校结合县教研室的学生行为习惯的养成教育，在学校培养学生的学习习惯、文明礼仪习惯和良好的卫生习惯。学生良好习惯的养成，也促进了学校教学成绩的提高。我校教学成绩较以前有了很大幅度的提升。3、建立切实可行的教育教学管理制度，加强教学常规过程的管理。学校严格落实课程计划，制定了教学常规管理制度、奖惩制度、教科研制度等一系列符合实际，操作性强的管理制度，以规范教师的教育教学行为；制定了学校教学教研工作计划、教研组工作计划和学科教学计划，并严格按照计划实施教学工作。现在，学校教学秩序井然，教师教风严谨，学生学风浓厚。学校严格教学过程和教学终端管理，以规范教学常规，把各科教学常规制度内化成教师的自觉意识。为此，学校一方面重视加强教学常规管理制度的建设，初步形成了教学常规管理体系，使教师备课、上课、辅导、检测、评价等管理制度化、规范化，为正常教学，完成教学任务提供了重要的保证。另一方面，学校注重教学常规落实，校领导坚持随机听课、教案普查、学生课业负担检查、教研活动开展等，强化教学常规，落实科学管理，促进了教学质量的提高。二、学校坚持创办自己的办学特色，围绕学校“启蒙养正，明理成人”的办学理念，形成了全员育人的德育氛围。1、营造德育氛围。学校在文化环境的布置上重视德育氛围的营造。学校教学楼内的布置主要以“爱家乡”、“经典诵读”、“文明习惯”为主。楼外布置了以“小学生日常行为习惯”为主的橱窗、墙体绘画。2、通过日常德育活动，培养学生的爱国情感、劳动意识、社会公德意识及尊老敬老的文明礼仪。如利用升旗仪式的旗下讲话、重大节日的纪念日（如教师节、国庆节、母亲节）等。3、利用课堂对学生进行德育教育。学校还利用品社、品生课及其他学科，对学生进行德育教育。学校把学科教学的德育渗透作为教学检查的一项内容，促使全体任课教师在课堂中进行德育教育。4、班主任也能够别出心裁对班级进行德育管理。现在我校很多班级都实行“红花管理”或“笑脸管理”。班主任让学生每天反思自己的点滴进步与不足并做好记录；每周利用班队会开展批评与自我批评活动。学生分组轮流做班级文明监督员，监督大家的课下活动表现。结合批评与自我批评活动的开展，为上一周表现突出的学生授以红花。现在，我校形成了良好的校风，学生中打闹、骂人的现象基本杜绝了，乱扔垃圾纸屑的现象消失了。学生见到老师都能主动的问好。家长也都反应学生在