安顺学院专科生毕业论文用表.doc

安顺学院专科生毕业论文（设计）任务书、指导记录（指导教师用表）学 生 姓 名吴红倩学 号200805023050指导教师龙黔职 称讲师论文（设计）题目小学英语教学中游戏的运用主要任务及目标进度安排毕业论文（设计）各阶段名称预计时间段开题报告 年 月 日 至 年 月 日完成初稿 年 月 日 至 年 月 日答 辩 年 月 日 至 年 月 日指 导 记 录日 期指导内容存在问题学生签字注：本表由指导教师在指导工作完成后交系保存，本表可另附纸。指导教师签字: 系毕业论文（设计）指导小组组长签字：年 月 日 年 月 日安顺学院专科生毕业论文（设计）开题报告（学生用表）题 目小学英语教学中游戏的运用系 别外语系专 业英语教育学科外语学 生吴红倩指导教师龙黔（1）论文（设计）题目的来源及意义作为一名师范学院的大学生，在平时的实践中我发现，培养学生学习兴趣是最关键的。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”所以，针对小学生天生好玩、爱动，喜欢说、唱、模仿和表演等一系列性格特征。老师可以在平时的教学活动中，以学生为主体，尊重个体差异性，遵循学生的心理、生理的发展规律，从而将相应的游戏贯穿于教学活动中。尤其在英语教学中，可以利用带有动作的游戏帮助学生记忆单词，这样既可以促进学生记忆力的发展，加深对学习内容的印象，又可以促进他们的表演力。另外还可以采用竞争性的游戏，在比赛的同时加强他们的合作意识，也可锻炼口语等。因此，我就小学英语教学中游戏的运用为题目展开论述。（2）国内外研究现状在我国，很多学者和教育家正试图把游戏运用于教学活动中，他们的不断探索已经取得了某些成就，越来越多的教育部门和家长已经逐步接受这种新型的教学模式，但目前为止，关于游戏在课堂上的运用的概念界定还很模糊，甚至是将游戏拒之于课堂大门之外。如何将游戏与课堂相融合，及相应的游戏设计是越来越值得关注的问题。 （3）论文的目标，内容 内容：通过论述游戏在小学英语教学中的发展状况，重要性及运用过程，从而得出自己的深刻体会：学生的学习动机来源于有趣的教学内容和有吸引力的教学活动，所以通过游戏激发学生对于学习英语的兴趣，让他们在智力，心理，口语方面得到提高。 目标：提出游戏在小学英语教学中的重要性，使其广泛运用于小学英语课堂教学中。教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的，生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学，学中玩。 （4）论文的可行性分析 英语教学中的游戏，应作为一种教学艺术来追求。英语游戏教学作为一个崭新的教学形式，已越来越受到学生的欢迎，教师的推崇。它不仅能使学生牢固掌握英语基本语言知识，具有较强的语言实践能力，而目能培养兴趣，启迪灵性，开发智力，发展能力实践证明，游戏化的教学能使儿童身心愉悦，精神振奋，课堂教学生动活泼。让学生在一种新鲜、有趣、活跃的教学气氛中学习英语，学生学得主动、学得有趣、学得积极，取得良好的教学效果。这种理想境界的实现，有赖于教师厚重的英语文化积淀，丰富的教学经验积累，灵活的教学方法运用等。 老师运用传统教具开展各种游戏活动，让学生在活动中学习英语，寓语言练习于游戏中，体现了师生互动，生生互动，使学生在活动中自然地通过感知、体验、实践、参与和合作去学习英语，掌握所学的内容，动静结合，动而不乱，还注意培养了学生们的想像力、记忆力、观察力、创造力和实践能力。 总之，游戏在素质教育的今天，对于英语教学来说，是一种很好的教学组织方式。游戏中，学生主动参与，实践探索，合作交流，牢固地掌握语言知识。当然，在教学中我们还需要不断探索，反复实践，及时反思和总结，积累丰富的游戏课堂管理经验，力求把枯燥的英语课堂变得丰富多彩，让学生学得实在，学得快乐。（5）参考文献 1 周小娜.小学英语课堂中的游戏教学M.天津教育出版社，2006.2 白植想.浅谈创新形势下的游戏教学M.人民教育出版社，2008.3 曹亚凤.中外研究教育J.2008年第12期. 4 江教仁.小学英语课堂游戏模式初探J.江苏教育.2002年第2期总第613期 .指导教师意见： 指导教师（签字）： 年 月 日系毕业论文（设计）指导小组意见：系毕业论文（设计）指导小组组长（签字）： 年 月 日注：本表不够可另加页。安顺学院专科生毕业论文（设计）计划进程表（学生用表）姓 名吴红倩指 导 教 师龙黔论文（设计）题目小学英语教学中游戏的运用时 间工 作 内 容完 成 情 况2010年11月14日2010年11月14日-2010年11月25日2010年11月25日-2010年11月29日2010年12月3日2011年3月17日2011年3月18日-2011年3月24日2011年3月25日-2011年4月10日2011年4月11日-2011年4月22日指导老师下达毕业论文写作构思论文选题，写作的依据，思路着手收集写作材料交论文草稿，指导老师给初步修改意见交开题报告完成论文初稿再一次修改论文，完成二稿，交封面，任务书，计划进程表给老师检查指导检查安顺学院专科生毕业论文（设计）指导教师评分表（指导教师用表）系别：外语系 专业：英语教育 年级：2008级学生姓名吴红倩学号200805023050指导教师龙黔职称讲师毕业论文（设计）题目小学英语教学中游戏的运用评分内容具体要求分值分项评分标准得分优秀良好中等及格不及格选题质量符合培养目标，体现专业特点且选题角度新颖，富有创新性，具有理论水平和现实意义。109108978676分以下科学素养、学习态度工作严谨，认真诚实，学习努力、勤奋，严格遵守校纪，圆满完成规定的任务。109108978676分以下文献检索、阅读文献查阅、翻译、阅读能力好，归纳总结本领域有关科学成果。109108978676分以下调研论证能独立查阅文献资料及从事其他形式的调研，有分析整理各类信息并从中获取新知识的能力，有完整的开题报告（不少于1000字）。109108978676分以下综合运用知识能力能综合运用所学知识分析论证有关问题，概念清楚，能提出解决问题的办法与建议。20182016181516121412分以下写作水平观点正确，论点鲜明，论据充分，论证有力，结构合理。151415121310119109分以下写作规范文字通顺，图表清楚，符合安顺学院专科毕业论文（设计）撰写规范的基本要求。151315121310129109分以下成果的理论或实际意义有个人见解，应用研究有一定实践意义。109108978676分以下总 分1009010080897079606960分以下指导教师意见：指导教师（签字）： 年 月 日安顺学院专科生毕业论文（设计）成绩评