大学生心理健康教育与生命教育融合研究.doc

大学生心理健康教育与生命教育融合研究 心理健康教育是促进大学生健康成长的重中之重，所以我们要加强对大学生心理健康教育的管理与弥补。我们每一个人都有自己的价值，在我们享受自我的时候，在自己的能力范围内应该多为社会创造价值。很多大学生都能做到为他人为社会做出自己的贡献。 一、大学生心理健康教育与生命教育融合的必要性 1、大学生现状亟需加强生命 一来，现在的父母对自己的孩子都给予浓厚的期望，认为把孩子送进了大学，就高枕无忧了。最近几年，很多大学生因为承受不了学习、求职、恋爱等种种压力去选择退学、自杀。二来，很多大学生喜欢看犯罪的书籍或者电视剧，或者是为了争强好胜为了面子，他们变的很暴力，觉得自己的拳头很帅。最后，现在的大学生，盲目自信，很多大学里的课程他们觉得很简单，只要考试考过了就行，所以他们逃课去玩游戏，也有的大学生由于面临的压力太多，玩游戏的快感可以是他们身心得到放松。久而久之，他们便对游戏上瘾了，身体与健康都不健康了，消极人生。 2、心理健康教育的缺陷与不足有待生命教育弥补 近几年发生的大学生事件已经引起了社会的广泛关注。很多高校的领导者开始重视大学生的心理健康教育发展，已经在课堂上增添相关的心理健康教育的课程。心理健康教育是促进大学生健康成长的重中之重，所以我们要加强对大学生心理健康教育的管理与弥补。 二、当前大学生生命意识缺失现状分析 大学生的心理健康教育很重要，同样生命教育也是重中之重。生命教育是让大学生对生命价值有深刻的认识和理解，尊重生命，善待生命。 1、生命价值认知模糊，自我意识偏差严重现在大学生的自我意识比较偏差。由于现在生活水平的提高，他们不需要考虑温饱问题，养成什么都靠父母的习惯。由于现在的大学生越来越普遍，社会竞争压力又那么大，而且他们的要求又很高，所以他们面临的压力也特别多。比如:大学生在找工作的时候，首先要工资高，待遇好，他们过惯了享受生活的日子，不能吃苦，所以很多大学生都抱怨找不到好工作。还有的大学生目光比较短浅，他们觉得对自己有利的事情就去做，对自己没有利益或者没有帮助的事情他们就不愿意去做。有的大学生家庭条件富裕，父母又比较宠爱，他们追求奢侈的生活，在学校里不好好学习，认为自己的父母可以给自己安排工作，他们来上学就是为了娱乐。有些家庭条件一般的大学生，刻苦学习，可当他们面对社会压力的时候，总觉得自己不如别人，又自卑的心理，时间长了他们便丧失了自我。这些不良社会风气越来越严重，影响着我们的生活。我们每一个人都有自己的价值，在我们享受自我的时候，在自己的能力范围内应该多为社会创造价值。很多大学生都能做到为他人为社会做出自己的贡献。 2、生命责任意识淡漠，人际关系冲突增多 大学生在与他人交往的过程中，应该处理好自己与他人的人际关系，对自己负责，对他人负责。部分学生会因为相处不和，或因为他人的生活条件没有自己好，就与他人发生冲突，没有自我控制。这不仅是学生自己的责任，学校、家庭都有一定的责任，学校应该多增加些心理健康教育与生命教育的课程，并加以实际演练，让学生这方面的思想根深蒂固;家庭教育更是重要，学生大部分时间都是跟自己的亲人在一起，父母不要太溺爱孩子多让他们自己锻炼，礼貌对人不要沉迷于游戏等。另一方面，要加大对生命责任意识的宣传。3、生命理想信念缺失，心理危机事件突出进入大学生活后，大学生的生活更加轻松，父母不在身边，没有人管束，大多大学都是在外地，假期难得回一次家，父母都非常开心，对于孩子的一些不良好的生活习惯也就忽略了，从而纵容孩子，使他们有一种没人管束自己的心理。在大学里，都是靠自己支配时间，部分学生都是没有约束力的，不好好上课，而是玩游戏享受生活。部分大学生都不知道自己的大学上了有什么意义，他们对未来一片迷茫。面对社会压力，他们丧失信心，觉得读书并不能解决他们的压力，觉得生活没有意义，意志消沉。 三、实现心理健康教育与生命教育相融合的途径 1、在心理健康教育中融入生命意识教育 由于近几年普遍发生的大学生事件，各个高校增加的心理健康教育已经逐步开展并取得了相应的好成绩，大学生对心理健康教育也有了一定的了解与意识。但开展心理健康教育是不够的，我们还需要尝试生命教育，要让心理健康教育与生命教育相辅相成，共同发展。，在心理健康健康的教育里适当合理加入生命教育的知识，直接让学生接受枯燥的心理健康教育，时间久了，大学生会觉得没有意思，便失去一开始的热情。实践出真知，我们可以增加一些活动来实际演练，不仅增加了乐趣，还可以加深大学生的印象。 2、加强心理健康教育和生命教育的专门机构 加强心理健康教育和生命教育不只是针对大学生而言，而是应该人人普及的。所以，在高校里要增加心理健康教育和生命教育的课程，并加以实际演练。社会的宣传也是很重要的，我们可以设立一些专门的机构来帮助学生，全方面促进大学生健康发展。 3、通过校园文化活动及社会实践活动培养大 实践出真知，丰富多彩的校园活动，仅仅在课堂上靠老师讲解是远远不够的，让大学生在活动亲身去感受心理健康教育与生命教育。 【参考文献】 1李巧巧.大学生心理健康教育与生命教育融合的实现途径研