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文档简介

洪凝街道中心小学 二年级 上 册 导学案课题：浅水洼里的小鱼主备人: 陈祥伟 执教人：学 习 目标1、 认识7个生字，会写8个字。2、 正确流利有感情地朗读课文，了解内容，体会人物的对话，表达对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。3、 使学生进一步树立保护小动物，珍惜生命的意识。学 案评价检测第一课时自学导航一、解题，导入新课。同学们，你们看了这个题目你想了解些什么？二、识字写字：1、自由读课文：借助拼音读准生字的字音。2、小组按自然段读，指名读课文，读得正确。3、重点强调：“甚至、蒸、死”的读音和“甚至、乎、叨”的字形。三、读课文，初步感知课文的主要内容。1、自由读课文：要求读准字音。2、再读课文：了解课文的内容。合作探究1、 在本课八个要写的字中，有几个左右结构的字？他们的结构特点是什么？（四）（左窄右宽）2、 “久”“乎”“至”“腰”“被”这些字在写时应注意什么问题？随堂练习1、 想想说说：你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。 我说：。 你说：一只野兔受了伤，躺在大树旁。 我说：。拓展练习观察生活中小动物的生活状况，学做一些保护动物的事情。第二课时自学导航一、复习导入。指名读课文，做到正确流利。二、朗读感悟。1、指名读第一自然段：读出你的感受。2、先在小组内朗读，表演二-六 自然段的内容：体会小男孩救鱼的执着与专注。分角色并加动作进行反复朗读，表演。3、小组汇报，表演的情况。合作探究1、启发思考与想象。（1）最让你感动的是什么？为什么使你感动？ （2）小男孩明明知道捡不完，可他为什么还要一个劲儿的捡？ （3）读了这篇课文后你有什么想法？2、学生自由发言：假如你见到受伤的小动物，你在乎吗？你会怎么做呢？随堂练习1、 用“一边.一边.”造句：2、 看到小动物受伤，你会怎么做？
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