浅谈综合实践活动课程的体会.doc

浅谈综合实践活动课程的体会我校被邢台市教育局确定为综合实践活动课程实验学校。为开展好这项活动，学校领导多次召开教师座谈会。大家提高了认识，增强了完成此项活动的信心。当前农村教育发展形势，我们认识到要上好综合实践活动课程应处理好以下几个问题：一、转变教学观念义务教育课程改革较原来的课程有了重大的突破和创新，但是最终实施者是我们每位教师，先进的教学理念要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而，真正改变沿袭已久的“传统的教学方式”却很难。因为评价教师教学好坏最简单、最直接的方法仍是学生的学习成绩。当新的课改来到我们面前时感到了惊慌失措，心中有了疑问，不敢改革，不敢创新，因循守旧，当然不会有进步。当认真学习新课改后，才真正的感受到运用新的教学理念去实施新的课程已刻不容缓。通过学习中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见、中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定，明确“没有农业现代化就没有国家现代化，没有农村繁荣稳定就没有全国繁荣稳定，没有农民全面小康就没有全国人民全面小康”的观点，深刻认识到三农问题不仅关系党和国家事业发展全局，而且也是具有发展前途的就业市场，结合实际开展校本课程，培养学生“立足农村，做新型农民”的意识，是时代的变化和市场的需要。观念的更新，应当舍弃“旧”的思想，吸取新的思想，转变我们的教学观念。二、晓之以理 提高学生做新型农民的信心大量的年轻农民进入了农民工的行列，这些人大多是想告别“面朝黄土，背朝天”的传统方式而入城市的。“新型农民”不再是一把锄头肩上扛，一根扁担肩上挑的那种日出而作，日落而息的形象，而是顺应时代发展的潮流，具有较高的思想道德素质，熟悉党和国家有关农业与农村经济的方针政策，具有鲜明的创业精神，创新意识，就业观念。我乡是“牡丹”之乡，“汉牡丹园的扩大与发展”家喻户晓，人人皆知，带领周围农民学科技、用科技、走共同富裕之路，鲜明的事例，使学生倍受感动。总之，新型农民就是有文化、懂技术、善经营、会管理的农民。在文化技术、经营管理、骨干示范等方面是建设社会主义新农村的中坚力量，是我国农业专业化生产和产业化经营的高素质的劳动者和带头人，通过对学生的教育，提升了学生对课程学习的自豪感，增强了他们做新型农民的信心。三、动之以情培养学生的自主性意识和竞争意识介绍国家的惠农政策，特别是2009中央一号文件，让学生了解到：国家通过加大对农业的基础设施和科技服务的投入，降低农民的经营成本，国家进一步加大对农业的各项直接补贴，种粮补贴，良种补贴，农机购置补贴和农资综合补贴，国家提高政府对粮食最低收购价格的水平，增加政府储备，合理调控进出口，加大对农民种粮的支持力度。让学生知道国家投向农村电网，乡村道路，网络信息技术，加快农村饮水安全工程，加快农村沼气，实施农村危房改造等重点民生建设。让学生体会到国家对三农问题的重视，明确农村的发展方向，从而对他们自己的未来职业充满信心。为了强化学生对国家政策、当地实际情况的了解和把握，学校组织学生进行“爱我家乡”演讲比赛，组织“做新型农民”征文活动，开展对种植、养殖、销售行业进行社会调查活动，让学生在快乐中求知，在参与中提高，在互动中提高思想认识，强化责任意识，