人教统编版三年级上学期语文第24课《司马光》同步练习.doc

人教统编版三年级上学期语文第24课司马光同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共8题；共32分)1. （4分）看拼音，写词语。 yu yzng hjn dunf png_dng ynghu ynshn jintu zh_2. （5分）在横线上填上适当的词语。 _的心情 _地说 _的话语 _地笑_的眼睛 _地唱 _的愿望 _地跑_的想法 _地看3. （8分）读准字音，写好词语。q qjn shnc xindn_生tiochnji_望_抖告_4. （6分）比一比，再组词。 票_ 荒_ 赠_ 壮_飘_ 谎_ 增_ 装_5. （3分）形近字组词醋_ 熬_ 饺_ 拌_ 询_腊_ 傲_ 较_ 伴_ 循_6. （2分）下列句子中划线字的意思与其他三项不同的一项是（ ） A . 这条路我常走，所以很熟。B . 夜深了，森林里的小动物都已经睡熟了。C . 公鸡报晓，是人们所熟知的。D . 他刚到班上时，由于和同学们不熟 ， 很少说话。7. （2分）读课文倾斜的伞，“回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。”下面对“泪光点点”错误的理解是（ ） A . 外公被我的关爱深深地感动了。B . 外公对“我”的潜移默化的爱心教育得到了汇报，激动得哭了。C . 外公年纪大了，眼睛容易流眼泪。8. （2分）课文内容综合理解。 菊花的作者是_代的_，“_”这一句形象地写出了作者对菊花的喜爱；观潮一文按_的顺序记叙了钱塘江的一次涨潮过程，表达了作者_；我们认识了_的小兵张嘎；蒲公英的梦告诉我们要_；麻雀中老麻雀以伟大的_战胜了猎狗，保护了小麻雀。二、 阅读理解 (共2题；共27分)9. （19分）课内阅读。 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。（1）给下面加横线的字注音。 足跌没水中1 众皆弃去2（2）解释下面加横线字的意思。 与群儿戏于庭。 1众皆弃去。 2光持石击瓮破之。 3（3）根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？ （4）用自己的话写出这个故事。 （5）除了司马光，你还知道哪些古人小时候的故事？ 10. （8分）阅读短文，回答问题。 生命的价值有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总是笑而不答。有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿着这块石头到市场去卖，但不是真卖。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竞被传扬成“稀世珍宝”。男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”（1）请写出本文的六要素。 时间：_地点：_人物：_起因：_经过：_结果：_（2）第2自然段中划线的字“总”与上文哪个词相照应？这个词说明了什么？ （3）第5自然段中的“竟”能否去掉？为什么？ （4）读了这个故事，你受到了什么启发？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础达标 (共8题；共32分)1-1、2-1、