生物学论文范文.doc

生物学论文范文 生物学，简称生物，是自然科学六大基础学科之一。研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。以及生物与周围环境的关系等的科学。生物学源自博物学，经历实验生物学、分子生物学而进入了系统生物学时期。 【一】大子瓜蒌的生物学特性及栽培技术要点 摘要：瓜蒌又称栝楼，属葫芦科瓜蒌属，为多年生藤本攀援植物，是具有广泛开发价值的药食保健功能的中药材。 以西南地区具有突出优势、产出高的地方优质品种兴义大子瓜蒌为对象，阐述了其生物学特性、药用价值、食用保健开发价值、经济价值以及栽培技术要点，供参考。 关键词：兴义市;瓜蒌;特性;价值;技术要点 瓜蒌(TrichosanthesKinilowiimaxim)也称栝楼，别名葫芦瓜、耗子瓜、吊瓜、药瓜、野苦瓜等，属葫芦科瓜蒌属瓜蒌，多年生草质藤本植物，在我国中西部多省区均有分布，常以地下肥大根入药。 中药名称天花粉，其实瓜蒌果、瓜蒌籽也有突出的药用价值。 近十多年来，瓜蒌得到深度开发，不仅其药用价值得到突显，而且瓜蒌果、瓜蒌籽的食用保健功能也得到人们的普遍认可，瓜蒌种植与开发有着广阔的前景。 我国贵州西南部山间林区广泛分布着多种药用瓜蒌，近两年来，笔者收集了本地区多个瓜蒌品种栽培试验，并引进安徽瓜蒌作对比试验，发现贵州省兴义市大子瓜蒌比其他瓜蒌有突出的优势和开发的价值。 1兴义大子瓜蒌的生物学特性及价值 1.1瓜蒌的分类 从植物分类上，瓜蒌分为葫芦科瓜蒌属瓜蒌和同属的双边瓜蒌、大子瓜蒌及大苞瓜蒌等。 从地域特点上，分为日本瓜蒌、南方瓜蒌、云南瓜蒌、贵州瓜蒌、鲁皖瓜蒌及广西瓜蒌等。 从驯化栽培品种上，分为各个地方的栽培品种，如安徽有皖蒌1号至9号、山东的鲁瓜3号等，贵州省也有自己的驯化栽培种，如培育的兴义大子瓜蒌1。 1.2兴义大子瓜蒌的生物学特性 1.2.1叶草质，常为卵形或掌状，绿色或深绿色，不分裂，少有3浅裂，叶表面无毛或少，叶基小时(种子出苗)戟形，茎分枝上的叶基约平或心形。 叶下面具糙点。 1.2.2茎攀援藤茎，草质，种子出苗为浅绿色，根出茎为浅绿至深绿色，有浅纵沟，分枝多，卷须腋生。 整茎长达58m。 1.2.3根(天花粉)块根，肥大，圆柱状，有的稍扭曲，外表浅灰色，易折断，断面白色、肉质。 1.2.4花雌雄异株，花白色，仲夏开花，雌花常单生，一株数十朵，花梗长，可达10cm以上。 花萼五裂，浅绿色，花管细长，上部5裂，先端呈流苏状，子房下位。 雄花有总柄，先端有数朵，3雄蕊。 1.2.5果实瓠果，广椭圆形或球形，长达15cm、宽710cm，幼时绿色，逐渐膨大至秋呈橙黄色或金黄色。 1.2.6瓜蒌籽瓜子状，卵圆形，多数小果几十粒至百粒，大果可达200300粒，籽长12.5cm、宽0.80.9cm，灰黑色至棕褐色。 1.3兴义大子瓜蒌的环境要求 常生长于山坡丘陵、林缘溪边、路旁，土壤深厚肥沃的生长良好，温度适宜范围1626，空气湿度50%75%，全年无霜期长，日光充足。 1.4瓜蒌的药用与经济价值 瓜蒌为药食兼用中药材，肥大块根(天花粉)，瓜蒌果、瓜蒌皮、瓜蒌籽均可入药。 1.4.1瓜蒌的药用价值块根(即天花粉)主用药材部分，富含蛋白质、多种氨基酸、糖类、淀粉、矿质元素等，药用功能清热化痰、养胃生津、解毒消肿，主治热病烦渴、肺热燥咳、疮疡肿毒。 最新研究表明，天花粉不仅能增强人体免疫功能，对糖尿病、腹水疗效显著，而且对多种癌症也有一定疗效。 瓜蒌果含皂甙、有机酸、糖类、色素、维生素等，有润肺祛痰、利气宽胸的作用，主治痰热咳嗽、便秘、冠心病等。 瓜蒌子富含脂肪油(约25%)，含多种氨基酸、皂甙、维生素和微量元素，有润脉健胃、润肠通结、利压、清热化痰的功效，对冠心病、肺结核也有一定的作用。 1.4.2瓜蒌的经济价值在瓜蒌的深入研究和开发中，瓜蒌种植的优势和经济价值越来越得到人们的认同。 一是瓜蒌是多年生植物，种植1年后可采瓜蒌籽多年，多年受益，1年天花粉产量达15002500kg/667m2，头年总成本为20003000元/667m2，以后每年成本只需500元/667m2，多年折合成本1000元/667m2左右，而天花粉、种苗、瓜蒌果、瓜蒌籽的总产值可达600010000元/667m2。 种植瓜蒌既充分利用了土地，又增产增收，是广大农村产业扶贫的好项目。 二是瓜蒌是药食、保健兼有的产品，现在不仅开发出瓜蒌籽特用休闲食品，这种食品似南瓜籽，但香味独有，其味润绵，具润喉、止咳、润肺、润肠功效，价值高至60100元/kg，效益显著，而且瓜蒌果皮已开发出糖渍产品，瓜蒌块根(天花粉)的多个研发产品(如瓜蒌面条)已不断出现，其开发的价值高、前景广阔2。 2兴义大子瓜蒌的栽培技术要点 兴义大子瓜蒌栽培以采收瓜蒌籽为主，兼收瓜蒌块根和果皮。 2.1选好品种和种根苗 选好品种及种苗，是栽培成功和提高效益的关键环节。 要选择具有兴义大子瓜蒌种质资源典型特征，生长势好、抗性强、产量高的优良植株作种，而且采用无性繁殖方法选取块根切段栽培。 一般不用种子繁殖栽培，据栽培试验和观察，种子播种栽培要3年后才能开花结果，块根生长膨大较慢。 2.2选地与耕整 瓜蒌为深根性多年生藤本植物，根深可达2m左右，地下根不断膨大，5年生瓜蒌根可有5kg以上。 根据瓜蒌生长发育的土壤环境及其他因素，栽培地应选择土层深2m左右、疏松肥沃、向阳的平地、坡地、丘陵地或林地，土质以沙壤土或壤土为好，pH值为中性至微酸性，盐碱地和易渍水洼地不宜用作栽培地。 规模化、标准化宜选择连片的平地或坡地。 栽植前半月左右整地，结合整地每667m2施充分腐熟的农家肥2500kg、磷肥25kg作基肥，整平地块，并做好畦及排水沟。 2.3种根的选择 选择35年生长良好、无病虫害的瓜蒌，挖取其块根，选直径35cm的根，切成1015cm的根段，断面用消毒剂处理或用草木灰裹护，断面有黄筋的老根不宜作种根。 瓜蒌为雌雄异株，栽培时选取雌株的块根和少量雄株的块根备用。 2.4栽植方法 每667m2按81雌雄株比例搭配，备足2535kg的种根备用。 栽植时间为头年的1012月和翌年的23月。 栽植按行距1.52m、株距3050cm、穴深1215cm挖穴或用中大打孔器(机)打穴。 每穴放1段种根，回细土填实，上成小土堆状，利于保墒。 水源方便时放水灌沟，使土壤水分充足，利于萌芽出苗。 一般情况下，栽后1820d就出苗。 瓜蒌是一年种下多年受益的药用植物，但一般56年后要重新栽植。 2.5搭架拉扦 瓜蒌为多年生藤本，枝蔓多且长，需摘蔓修枝、搭架攀援，利于多结果、夺高产。 搭架材料可用水泥柱和木竹材料。 水泥柱预制规格为宽窄78cm、长(高)230cm。 用打孔器或人工挖穴，根据行株距于畦边按23行搭一架，形成1行瓜蒌1行柱子，两边的柱子应埋在瓜蒌行的里侧，和植株错开。 柱子埋土深2030cm，高出地面1.52m，架子搭成高1.52m、宽约2.5m，长按畦长而定。 用14号铁丝或专用线顺着每行柱子拉一趟，架子两头各横着拉一道铁丝，中间每34根柱子横拉一道。 在架子的四角和中间用铁丝扯到地面，再斜插入地下的石柱或铁杆上，保证架子稳固。 架子上可铺一些长杆物，利瓜蔓攀伸。 木竹搭架和水泥柱相仿，可灵活掌握。 架子搭成后，当瓜蔓长30cm左右时，在每棵瓜旁插长秸秆，用绳绑在一起，上端捆在架子上，以利引蔓上架，以后每棵瓜只留23枝健壮的茎向中间攀伸，过多的分枝及腋芽需不断摘出，以保养分、利通风。 2.6田间管理 每年春季和冬季各中耕除草一次。 若土壤肥力不足，需每年追肥两次：第一次于苗高3050cm时;第二次在6月开花时，以有机肥为主，每667m2用大粪5001000kg或腐熟的农家肥加过磷酸钙15kg，可采用沟施或穴施。 天气干旱时，可适时适量浇水，防积水。 瓜蒌授精不畅，需用人工辅助授粉。 生长期间随时观察，若发现病虫危害，要及时防治，以安全有效的农业、生物防治为佳。 每年采收完毕，摘出枯死枝蔓，在霜冻前用作物秸秆覆盖3。 2.7采收 每年瓜蒌果由青黄到橙黄时采收。 瓜蒌果用利器纵切，取出瓜瓤和种子，瓜蒌果皮直接晒干或烘干作药材，也可糖渍成品食用。 瓜瓤与种子分开，种子(瓜蒌籽)上黏附一层物质，用少量炭块加入不断搓洗，干净后晒干或烘干加工成品上市。 块根于36年后采挖，除留种根外，其余洗净切片晒干或烘干即可，成品即为天花粉。 参考文献： 1全国中草药汇编编写组.全国中草药汇编M.北京:人民卫生出版社，1986:306-308. 2杨建峰.中草药大典M.南昌:江西科学技术出版社，2015:73-74. 3马新立,等.有机中药材优质高效栽培M.北京:金盾出版社,2015:88-90. 作者：李本华江厚成莫熙礼赵应婉单位：黔西南民族职业技术学院 【二】医学生物学教学中教育心理学的应用 摘要学生在接受教育的过程中有一系列有规律的心理活动，准确地把握学生的心理变化就能更好地把握教学。 在医学生物学的教学过程中，研究学生的心理现象及其发展规律可以更好地把握课堂，提高教学质量。 关键词教育心理学;医学生物学;教学质量 一、教育心理学应用于教学中的意义 教育心理学是一门研究教育情境中教育学的基本规律的学科，它是一门介于教育科学和心理科学之间的交叉学科。 教育心理学的研究对象就是教育过程中的心理变化，旨在理解学生的学习心理的基础上创设有效的教学情境。 通过研究学生的学习心理和学习规律，帮助学生更好地汲取知识，充分激发学生学习的动力，激励学习的积极性和主动性，建立良好、有效的沟通。 教育心理的研究，可以有助于解决如何教得更好的问题，进而有助于深化教育教学改革，为有效教学提供科学依据，增强教学能力，取得良好的教学效果。 二、教育心理学在医学生物学教学中的应用 医学生物学是医学院校学生必修的基础医学课程，起着承上启下的作用。 如何在教学过程中开展深度的、积极的学习活动，更好地激发学生的学习兴趣和探求欲望，达到理想的教学效果，需充分了解学生及其心理动态，在此基础上结合有效的教学手段和方法，才能帮助学生更好、更快地汲取知识，提高学习的积极主动性，不仅让学生学到知识，掌握技能，更能陶冶情操，做到既教书又育人。 在医学生物学教学中，教师应该从以下几方面应用教育心理学： (一)认真钻研教材 教材是根据教学大纲编写的教学用书。 教师应认真钻研教科书，阅读有关参考资料，明确教学目的、要求以及内容。 教材不仅是